第六單元愛護的教案
教材分析:
本單元《愛護》有兩篇課文和語文天地。課文《特別的作業》和《珍貴的紀念》描寫的都是愛護大自然、愛護周圍事物的,語言文字簡單優美,要在讀懂課文內容和進行語文天地訓練的同時,使學生感受到自然美和語言美的陶冶,激發學生熱愛自然愛護自然的意識。
教學目標:
1、
認識30個生字,學會寫15個生字。
2、通過學習課文使學生懂得怎樣做才是有意義的、文明的,培養學生愛護公物
3、正確、流利有感情地朗讀課文。引導學生理解課文內容,培養學生的想象能力,激發學生熱愛大自然的美好情趣。
4、通過學習課文,學生可以進一步瞭解人與自然怎樣和睦相處,增強環保意識。
教學重點:
本單元的重點是注意句與句聯繫與理解詞語讀懂每句話,朗讀、默讀等各種訓練有機結合起來,從而加深對課文思想內容的理解,並使學生受到各項語文基本功的綜合訓練。
教學用具:
投影儀、錄音機、生字卡片
教學時間:
6課時
第一課時
教學內容:
學習課文《特別的作業》
學生學習過程:
一、
導課:
同學們,春天來了,你能説説春天都有哪些美麗的景色嗎?(學生説)
小麗的老師看到這美麗的景色,給同學們佈置了一個特殊的作業,你們想知道是什麼作業嗎?今天我們就來學習這篇課文。
二、學習課文
1、放錄音讓學生整體感受課文,説説老師佈置的`作業是什麼?
2、請同學初讀課文,把不認識的字用鉛筆畫出來小組討論,並請同學在小組讀課文。
3、檢查朗讀。正音:佈置、桑葉、代表、愛護、奇怪。
4、出示投影儀:
讀一讀、找一找老師佈置的特殊作業是什麼?讀
第一自然段,同學們都完成了嗎?他們是怎樣完成的?讀二、三、
四自然段。(請同學讀)
5、請同學讀課文,小組討論説一説為什麼大家認為小麗的作業最好?
6、請同學讀全文,進一步理解課文。
小結:學習課文以後,你覺得春天的景色美嗎?你應該怎樣愛護這些美麗的景色?
作業設計:
把美麗的春天帶回教室。
第二課時
教學內容:
學習本課生字8個
學生學習過程:
一、複習:
做遊戲讀生字:
作業
課桌
愛護
奇怪
代表
昨天
一幅
院子
指指
帶來
(全班讀)
二、學習生字表裏的8個生字
1、出示生字:昨、作業、桌、畫、玉、蘭、讓
2、請同學們自己讀讀這些字,看看哪些字你會寫,把會寫的字在桌上練寫,並説説你是怎樣寫的,小組討論。
3、請同學上黑板上來寫,並説説你是怎樣寫的,怎樣記住的,同學點評,教師小結。
4、教師教學剩下的字。説説這些字是什麼結構的,你是怎樣記住的,並用書上的詞語組詞。(書空)
5、比較詞語:昨------作
請同學説説它們的相同點與不同點,並組詞。
6、請同學反覆讀字詞。(全班讀、男、女生讀、小組讀)
作業設計:
在作業本上每個生字寫2個,組一個詞。
第三課時
教學內容:
學習課文《珍貴的紀念》
學生學習過程:
一、導課:
同學們,老師要給同學們講一個小動物的故事,你們喜歡聽嗎?(喜歡)教師講故事。
你們想知道小動物們給小亭子留下了什麼樣的紀念嗎?下面我們一起來學習課文《珍貴的紀念》。
二、放課文錄音,整體感知課文。
1、讓同學説説課文裏有哪些小動物?
2、學生自讀課文,把不認識的字用鉛筆畫出來,小組討論並讀課文。
2、
檢查朗讀。
正音:珍貴、紀念、亭子、應該、刻下、留下、
刺蝟、蜜蜂、周圍、甜甜、台階、名字、鮮花。
3、請同學讀課文,其他同學説説誰為小亭子留下的紀念最珍貴。
4、出示投影片,請同學分角色朗讀課文。
5、請同學帶頭飾分角色表演課文,學生點評。
6、小組討論説説為什麼“這才是最珍貴的紀念”?
板書設計:
珍貴的紀念
刻――寫――留
種花――最珍貴
第四課時
教學內容:
學習本課七個生字
學生學習過程:
一、複習:
做遊戲讀詞語:
珍貴、紀念、蜜蜂、名字、應該、台階、
刺蝟、留下、刻下、亭子、旁邊。
二、學習生字:
1、學生在小組討論,看看哪些生字你認為簡單,容易寫,把會寫的生字,在自己的本子上寫寫,並説説你是怎樣寫的,你是怎樣記住這個生字的?
2、學生上黑板上寫,其他學生點評,教師小結範寫。
3、
教師教寫學生認為難寫的生字:階--刻--該--名。
4、
讓同學認讀生字,説説怎樣記住這幾個生字,並認識新部首耳刀旁。
5、請學生讀生字,然後同位互相檢查認讀情況。
6、全班同學讀生字,並書空説説這個字在田字格所佔的位置。
7、比較字:該-----刻
説説相同點和不同點。
8、同位之間做認字遊戲,檢查所學的生字。
9、書寫生字2個。
板書設計:
階
石
該
刻
名
字
台
第五課時
教學內容:
語文天地的練習
學生學習過程:
一、複習
做遊戲讀生字:該、階、石、刻、名、字、台。
二、新授:
1、描一描,寫一寫。
(該---刻---留---畫)讓學生説説這幾個字在田字格的位置,在寫的時候應該注意點什麼?
2、學生描寫,教師巡視。
3、拼一拼,抄一抄。
這一部分有五組音節,注意整體認讀音節的拼讀,在抄寫時注意各音節在拼音格中所佔的位置。
4、照樣子説句子。
高興===快樂
温暖===
美麗===
珍貴===
這部分的練習主要是同意詞練習,要充分發揮學生的想象力,讓學生説出意思相近的詞。
5、填一填。
--------------的桃花
---------------的桑葉
--------------的小草
---------------的紀念
-----------——的柳枝
---------------的作業
做這部分的練習時,要充分發揮學生的想象力來填寫。
6、比一比。
刻-----該
作------昨
摘----滴
讓學生説説這六個字的相同點和不同點。這道題由於平時上課有過這樣的練習,所以可以放手讓學生在小組中練習。
教師講評
第六課時
教學內容:
語文天地的練習
學生學習過程:
一、導課:
同學們,你們都去過公園嗎?你們都見過哪些小動物或植物?請同學説説。
二、看圖請同學説説圖上都畫有什麼?
1、分組討論,説説我們應該怎樣愛護公園裏的動植物?
2、分組討論,根據圖上的畫面,請同學説説我們應該在木板上寫句什麼話?
3、教師點評。
4、放錄音聽故事《大皮鞋的故事》。
作業設計:
把故事《大皮鞋的故事》回家講給爸爸媽媽聽。
第七課時
教學內容:
古詩《鳥》
學生學習過程:
一、請同學背誦學過或會背的古詩。
二、出示投影儀看圖讓學生初步感受古詩大意。
1、聽古詩《鳥》的錄音。
2、看書讓學生自己讀古詩,把不認識的字畫出來,小組討論。
正音:羣、性命、一般、勸、莫、巢中。
3、做遊戲:用字拼古詩,看哪一個小組拼的快。
4、全班讀古詩,注意有感情朗讀。分組讀,男、女生分讀。
5、請同學背誦古詩。
6、出示投影片:他(搬)來一塊石頭。讓學生猜猜這個字讀什麼?小組討論。
7、教師講評。
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