七年級上冊第六單元單元分析與提示教案教學設計
一、教學目標
①繼續練習默讀和朗讀。默讀爭取每分鐘不少於500字。朗讀要做到使用普通話,正確、流利、有感情。
②瞭解聯想與想像的基本常識,培養聯想與想像能力。
③學習改寫、擴寫等方式,培養髮散性思維能力。
④聯繫自己的生活體驗,深入理解課文。
二、教學設想
本單元選編的課文體裁多樣,有童話、詩歌、神話、寓言故事,都屬於文學作品,教讀這些課文,可參考以下做法:
①重朗讀指導,在朗讀中品味與感悟。
對內容較長的文章,可指導默讀,培養學生快速閲讀、瞭解內容的習慣;對抒情性強的文章,可指導朗讀,在有感情的'朗讀中深人體會文章。還可以指導學生分角色朗讀課文,配樂配畫朗讀課文,引導學生進入情境,深入感悟。
②注意培養學生髮散性思維。
本單元文章內容都是虛構的,應該讓學生懂得虛構作品與寫實作品的區別。可嘗試運用續寫、改寫、擴寫等手法激活學生的聯想與想像能力,尤其要保護學生可貴的創新意識,不要拘泥於一種固定答案,鼓勵學生討論、爭辯,大膽説出自己的看法。
③引導學生聯繫自己的生活,深入理解課文。
引導學生理解本單元文章內容是虛構的,但是反映的都是生活的真實、生活的本質,可引導學生討論、聯繫自己身邊的生活,感悟文章深意,培養學生嚮往真善美的思想感情。
④引導學生擴展課外閲讀。
可在教讀本單元文章的基礎上向學生推薦一些課外閲讀作品,如安徒生、格林的童話故事,古希臘神話故事,中國古代寓言故事(翻譯本),《西遊記》等等,以進一步豐富學生的聯想、想像能力。
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