國小一年級《小黃唱歌》的教案
一、講故事
1、教師讀課文,學生邊聽邊想像。
2、給學生一定時間,練習講這個故事。
3、指名講,佩戴頭飾。
4、其他的同學自由發言,可以講述自己的心情,想法,也可以自由提問,形成良好的交流氛圍。
二、討論交流
你有過小黃鶯那樣的經歷嗎?你想象那些膽怯的同學説些什麼?
三、寫字
1、出示生字認讀。
2、在具體環境中認讀:課件出示帶有生字的詞語
3、出示要寫的生字
以各種形式和生字“打招呼”
4、讓學生挑出最難寫的字進行指導。
(1)老師範寫
(2)學生描紅
(3)討論怎麼記住這個字?
5、學生練寫其他的生字。
四、學後總結
老師讓學生總結這節課有什麼收穫。
從孩子的興趣入手,在輕鬆愉悦的氛圍中引出課題自然流暢。
識字教學讓孩子用喜歡的方式認字,和小夥伴既合作,又競爭,這樣可以激發他們的.認字主動性。
給學生充分的時間和空間進行讀的活動,同時教給學生評價的方法。使學生懂得用欣賞的眼光看待別人。
讓學生知道自卑、怯懦帶來的後果,感受樹立自信,經過努力,獲得成功之後的快樂。
給學生充分想象的空間,學會與人交流自己的意見。
使學生在讀悟中受到“做事要有自信心,不自卑,不怯懦”。
為學生營造一個良好的講故事的氛圍,給講故事者提供一個小小的舞台,激起學生的激情和慾望。同時要鼓勵那些平時膽小膽怯的學生,多給他們鍛鍊的機會。
有機的將生活實際聯繫在一起。利於學生理解。
採用在語言環境中認讀和以各種方式和生字“打招呼”兩種形式進行生字認讀符合學生的認知特點和年齡特點。
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