國小美術課摺紙變變變教學實錄

美術：泛指創作佔有一定平面或空間，且具有可視性的藝術，就叫作美術。下面是小編為你帶來的國小美術課摺紙變變變教學實錄 ，歡迎閲讀。

一、導入：

1、老師手拿一隻紙折的千紙鶴入場。

2、老師提問：“動物王國中發生了什麼事？”

3、老師提問：“小朋友們，你們認為哪個小動物最美？為什麼？”

6、深入：“小朋友，你們還認為什麼小動物的體形和顏色很美？為什麼？”

7、學生站出來，學自己喜歡的小動物的叫聲和動態。

8、老師提問：“圖片中的是什麼動物？它們有什麼不同的特點？身體各個部分互相有什麼比例特點？”

二、新授：

1、故事接下去：“動物王國裏這麼熱鬧，我們的紙動物也想來湊湊熱鬧。”

2、投影儀展示：出示不同顏色、形狀、動態和種類的紙折小動物。

3、每出示一個後提問：“這個小動物有什麼樣的特點，它的身體比例關係怎麼樣？”

4、開始引導比賽，學生準備動手製作摺紙小動。

5、按學生意願，將學生分為三個小組。

6、老師講解折剪小動物的三大要領：

（1）要按照摺紙的規律來折。

（2）可以在摺紙的基礎上，用撕、剪、貼等方法進行完善作品。

（3）用畫筆添加小動物的各個部分。

三、練習：

1、開始引導學生採用各種方法進行摺紙練習。

2、老師坐在地上和學生一起動手摺紙，並輪流帶學生做摺紙小動物。

3、在折、剪的過程中，老師提醒學生可用多種方法進行製作。四、評議：

1、老師隨堂進行評畫，請折得快的學生講解自己的作品，然後大家一起評議。

2、學生將自己好的作品按種類貼在黃色塑板上進行展示。

3、老師在三組中抽出最好的作品，描述作品的`形狀和特點，讓學生猜是什麼動物。

4、老師請作者上來講評自己的作品的特點和製作方法，請其他學生也評議。

五、延伸：

1、學生將自己的摺紙作品貼在黃色塑板上，將作品全面展示。

2、老師提問：“小動物這麼美，周圍好像缺了什麼？”

3、老師和學生一起用水彩筆將摺紙小動物四周美麗的風景進行添加。

4、老師坐到學生中間，和學生一起欣賞美麗的動物王國。

課後總結

紙具有很強的可塑性。紙是非常容易獲得的材料，用紙做手工藝品可以做簡單的造型也可做複雜的形體。

在許多的圖書資料中有摺紙方法，那麼學會看摺紙過程示意圖是很重要的一件事。教會學生自己讀懂摺紙示意圖將是一個思維理解的鍛鍊過程，可以培養學生的自學能力。