苦糖教學設計
教學目標:
1.學習6個一類生字,12個二類生字。
2.指導學生認真讀課文,瞭解課文大意,感受作者細膩的心裏活動的描寫。正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.體會當時條件下,生活的艱難,同時明白,生活總是在變化,今天的生活更值得珍惜。學會從點滴的生活小事中去感知愛的存在,學會用愛去回報。
教學重點難點:
理解課文內容體會作者的內心世界。
教學準備:
教學課件
教學時數:
三課時
基礎知識:
一、生字
拴:shuān 扌6 用繩子等系在物體上,再打上結。拴住
挨:i 扌7 遭受,忍受捱打、捱餓、捱罵(注意寫法)ai挨個兒、挨家挨户
拈:niān 扌5 用兩三個手指頭夾取(東西),捏(做動作)拈輕怕重、拈香
撮:cuō 扌12 用手所撮取的東西一小撮、一撮鹽、撮合(注意寫法)
樑:ling 木7 水平方向的長條形承重構件。木結構屋架中專指順着前後方向架在柱子上的長木。屋樑、橋樑、鼻樑、樑上君子
凳:dng(形聲字)幾12 有腿沒靠背的
專供人坐的傢俱凳子、方凳、板凳、竹凳
二、解詞
神物:神奇的東西。
怔怔:形容發愣的樣子。
第一課時
教學內容:初讀課文,瞭解大意,學習生字。
教學過程:
一、導入:
1.板書課題,齊讀課題。
2.看了課題後,你們有什麼疑問嗎?
二、初讀課文。
1.教師範讀。
2.學生自由讀、指讀。
三、學習生字。
四、指讀課文,思考:這篇課文講了一件什麼事?
第二課時
教學內容:讀課文,感悟理解課文。
教學過程:
一、複習導入:
這篇課文講了一件什麼事?
二、深入學文。
(一)學習課文第1自然段
指讀思考:你從這段知道了什麼?
(二)學習課文第2——5段
1.白糖本來是留在端午節吃的,可一件意外的事情發生了。指讀2——5段,思考:發生了一件什麼事?
2.“我”為什麼要偷吃白糖?
3.找出描寫白糖滋味的句子,指導朗讀。
4.當“我”想象白糖滋味的時候,心情如何?(狂喜:極端高興。)
5.默讀3、4段,劃出給你印象最深的.詞語和句子,説一説你的理解。
重點理解:
(1)“我”的心為什麼縮了一下?
(2)“怔怔”是什麼意思?“我”為什麼發呆、流淚?
6.作者把自己偷糖吃的動作、心理寫得細緻入微,讓我們再來讀一讀這兩段。
7.端午節這天早上,弟弟妹妹會想些什麼?爸爸媽媽呢?我呢?
8.可是母親——只是抱着空罐子發呆,連一句責怪的話都沒有。
9.媽媽為什麼發呆?為什麼沒有責怪我?
(三)學習課文第6——7段
1.指讀思考:這件事對“我”有怎麼樣的影響?
2.“我”為什麼很少吃白糖了?——苦糖
3.想象一下,作者長大以後,第一次拿着白糖回家時的情景。他會和母親説什麼?
(四)小結課文,有感情地朗讀課文。
三、你有類似經歷嗎?如果有,説一説。
第三課時
教學內容:複習鞏固。
教學過程:
一、複習生字
二、讀課文
三、做課後習題
1.讀一讀,寫一寫
2.理解“在”和“再”的意思,進行區分。
()見()長春()一次
想好()説()劫難逃健()
3.讀句子,談感受。
四、板書設計:
1—3 苦糖
狂喜
糖甜—偷吃心 縮了一下—母親發呆—苦糖
怔怔
五、作業:
1.寫生字、課後詞語。
2.預習《漢字家園(1)》
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