八年級教學設計《最苦與最樂》
《最苦與最樂》的作者從責任之未盡與盡,談人生的最苦與最樂,鼓勵人們勇於負責,學習待人處事的正確態度。接下來我們一起看看八年級教學設計《最苦與最樂》,更多教學設計盡在我們應屆畢業生考試網。
一、總體構思
《最苦與最樂》是一篇論證嚴密的議論文,作者從責任之未盡與盡,談人生的最苦與最樂,鼓勵人們勇於負責,學習待人處事的正確態度。文章在結構上論證嚴密,語言流暢而又凝練,同時給人以思想品德的教育——對國對民的責任感。因此,學習本課應在掌握有關議論文知識的基礎上理解文章內容,明確作者觀點,理清文章脈絡,學習文章流暢而又凝練的語言。在教學過程 中,注意培養學生思維的嚴密性,訓練嚴密的思維能力和語言表達能力;用合作探究的方式,引導學生理解本文豐富的人文內涵,樹立對他人對社會對自己的責任感。
二、過程設計
1?教法學法
由於學生剛接觸議論文,教師在教學過程 中,應在學生自主學習的基礎上,引導學生掌握文章的觀點和基本內容,理清文章結構,採用座談、討論等方式、啟發學生的思維能力,鍛鍊學生的語言表達能力,樹立正確的人生觀、價值觀;並通過語言欣賞、自主活動等方法,培養學生的合作探究以及創新的精神。
2?教學流程
(1)導入 課題:
①播放多媒體課件:中央電視台對抗“非典”戰士鍾南山等人的採訪。當記者問他們進入疫區時怕不怕,他們的回答是“怕”,“但還是要進去,因為這是醫護人員的責任”。
②展示有關報道:有一個家庭,一位老人感染了“非典”病毒,但是她和她的家人拒絕接受隔離,導致全家8人死亡,因受接觸被隔離的人數高達200多人。
教師引導學生討論這兩則報道,使學生明確:人是社會的人,社會是人的社會,人離不開社會,社會、家庭都需要人能負責任,同時對別人負責任就是對自己負責任。?
(2)作者簡介:
課前佈置學生通過網絡、書籍等查找有關梁啟超的資料,課堂上請學生展示自己的預習成果。教師可結合課文註釋,明確有關要點:
作者:梁啟超,字卓如,號任公,別號飲冰室主人,曾參與“戊戌變法”,近代資產階級改良主義者、學者。
文風:流暢、犀利、凝鍊
著作:《飲冰室合集》
(3)課文朗讀:
朗讀時教師加以指導,明確一些較難的字詞的`音義:
①注音:
契約(qì) 攬(lǎn) 悲天憫人(mǐn)
②結合文中註釋解釋詞語:
失意、如釋重負、無入而不自得、悲天憫人
③補充解釋詞語:
莫若:不如。
達觀:對不如意的事情看得開。
契約:證明出賣、抵押、租賃等關係的文書。
任重道遠:任務繁重,道路遙遠。比喻責任重大而艱鉅。
死而後已:死了以後才停止。指奮鬥到死為止。
仁人志士:有仁愛之心的人,品德高尚有志向有抱負的人。
(4)師生討論課文內容:?
①理清文章結構:?
第一步:先由學生進行小組討論,填寫以下空格:?
__________________________________是人生最大的痛苦。
__________________________________是人生最大的快樂。
人生當________________________________,而不能__________________________。?
第二步:根據答案再次討論,理清課文結構,從而明確文章可以分為三個部分:
一、(1、2自然段)論述“負責任是人生最大的痛苦”。
二、(3自然段)論述“盡責任是人生最大的快樂”。
三、(4、5自然段)論述“人生當勇於負責任,而不能逃避責任”。
②分析課文:
A?討論第一部分:
第1自然段:?
a、作者使用設問,“人生什麼事最苦呢”,提到了哪些事?它們是最苦嗎??
點撥:貧→知足;失意→安分;老?死→?達觀。作者認為它們可以從心態上、觀念上去排解。
b、接着作者順勢提出自己的見解,人生什麼事最苦呢?請用原文回答。
明確:我説人生最苦的事,莫苦身上揹着一種未了的責任。
c、為什麼“身上揹着一種未了的責任”最苦呢?
點撥:找出論説的句子:
(正)凡人生在世間一天,便有應該做的事。
(反)該做的事沒有做完,便像是有幾千斤重擔子壓在肩頭。
從而推論出最苦的原因:受良心責備,無處逃躲。?
第2自然段:?
a、一篇好的議論文,為了增加可信度和説服力,必須適時適度地舉例,請找出有關事例。
舉例:個人對他人的責任(承諾未完、欠人錢、受人恩惠、得罪人等)
延伸:對家庭、社會、國家,乃至於對自己。
b、學生討論在文中找出有關句子。
對人的責任:凡屬我受過他好處的人,我對於他便有了責任。
對事的責任:凡屬我應該做的事,而且力量能夠做得到的,我對於這件事便有了責任。
對自己的責任:凡屬我自己打主意要做一件事,便是現在的自己和將來的自己立了一種契約,便是自己對於自己加一層責任。
c、找出“不盡責任最苦”的原因。
點撥:關鍵詞句——“良心”的監督、時時刻刻,至死不已、這種“苦”,無法排解,也不能逃躲。
明確:1、2自然段的關係是主論與輔論的關係。第1段提出觀點,第2段進一步指出有關的種種情況和狀態。
B、討論第二部分:
a、什麼事最快樂呢?
明確:責任完了,算是人生第一件樂事。
b、作者引用了哪些古語、俗語,由學生找出,並講講它們的含義。
有關句子有:古語——如釋重負
俗語——心上一塊石頭落了地
孔子——無入而不自得
c、找出論説的句子,總結這一段的內容。
有關句子:天下事從苦中得來的樂才算真樂。
人生須知道有負責任的苦處,才能知道有盡責任的樂處。
小結:快樂之權,操之在己
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