《借書不還天打雷劈》教案

【學習目標】

1、瞭解作者的有關常識。

2、瞭解書面語言與口語的區別。

3、品味本文純熟、灑脱、詼諧的語言。

4、理解自我調侃的寫作手法。

5、養成借書必還的良好行為習慣。

【學習重點】

理解文中作者自我調侃的寫作手法。

【學習難點】

品味本文純熟、灑脱、詼諧的語言。

【教學過程】

1、導入新課，簡介作者：

直接引入課題

2、掌握下列加點字的讀音，理解詞語的意思：書香世家：指世代都是讀書人的家庭。

物極必反：極：頂點；反：向反面轉化。事物發展到極點，會向相反方向轉化。

雀躍：像雀跳躍一樣。形容十分欣喜的樣子：歡呼雀躍。

詛咒zǔzhu：原指祈求鬼神降禍於所恨之人，後泛指咒罵。

乾沒ɡānm：①投機圖利。②指僥倖之利。③冒險僥倖。④貪求；貪得。⑤侵吞公家或別人的財物。

一筆勾銷：把賬一筆抹掉。比喻把一切全部取消。

潸然淚下shān：潸然：流淚的樣子。形容眼淚流下來。

搖尾乞憐：狗搖着尾巴向主人乞求愛憐。比喻裝出一副可憐相向人討好。

對牛彈琴：譏笑聽話的人不懂對方説得是什麼。用以譏笑説話的.人不看對象。

歃血shàxuè：古代幾方相會結盟時的一種儀式。口中含牲血表示忠誠。一説手指蘸血塗在口四周：歃血定盟。

4、整體感知

作者對借書不還持什麼態度？

5．研讀課文（５－９）

（1）從這些描寫借書不還的者的語句，作者對他們的不良行為有什麼態度？

（2）書主對借書不還者採取的措施是什麼？體會書主是什麼樣的心理？

6．語言賞析

（1）文章為什麼要採用“借書不還，天打雷劈”這樣極端用語式的語言表達?類似的詞句還有哪些?

這是故意誇張，幽默風趣，痛快淋漓，使讀者對文章表達的思想情感留下了深刻的印象。類似的詞句有惡客、悲劇、潸然淚下、呼天天不應、欺負一個手無寸鐵的朋友等等。

（2）該文時而穿插使用文言詞語，時而又使用通俗口語，還不時出現“柏楊先生”，這樣的語言表達產生了怎樣的效果?

“不倫不類”的語言運用，給人諧趣、新異、灑脱自如的感覺。

（3）舉例説説本文自我調侃、自我貶低寫法（把書主和自己寫得很倒黴，似乎很不佔理、處境很無奈很可憐、要書的做法很不得體等等）的好處。

通過貶損自己顯示對方的無理、可氣，讀者又有頓悟的樂趣，這是幽默風趣的寫法。

7．談談你對“借書”這種現象的看法。

8．小結。

9．作業教案。