高中生物會考常考知識總結

高中生物一直都是高中學科中比較重要的一項，要想會考生物能夠通過，考前就要多複習常考的知識點。下面是本站小編為大家整理的高中生物會考知識歸納，希望對大家有用!

　　高中生物會考必備知識

通過神經系統的調節

1、神經調節的基本結構和功能單位是神經元。

神經元的功能：接受刺激產生高興，並傳導興奮，進而對其他組織產生調控效應。

神經元的結構：由細胞體、突起[樹突(短)、軸突(長)]構成。軸突+髓鞘=神經纖維

2、反射：是神經系統的基本活動方式。是指在中樞神經系統參與下，動物體或人體對內外環境變化作出的規律性應答。

3、反射弧：是反射活動的結構基礎和功能單位。

感受器：感覺神經末稍和與之相連的各種特化結構，感受刺激產生興奮

傳入神經

神經中樞：在腦和脊髓的灰質中，功能相同的神經元細胞體彙集在一起構成

傳出神經

效應器：運動神經末稍與其所支配的肌肉或腺體

4、興奮在神經纖維上的傳導

(1)興奮：指動物體或人體內的某些組織(如神經組織)或細胞感受外界刺激後，由相對靜止狀態變為顯著活躍狀態的過程。

(2)興奮是以電信號的形式沿着神經纖維傳導的，這種電信號也叫神經衝動。

(3)興奮的傳導過程：靜息狀態時，細胞膜電位外正內負→受到刺激，興奮狀態時，細胞膜電位為外負內正→興奮部位與未興奮部位間由於電位差的存在形成局部電流(膜外：未興奮部位→興奮部位;膜內：興奮部位→未興奮部位)→興奮向未興奮部位傳導

(4)興奮的傳導的方向：雙向

5、興奮在神經元之間的傳遞：

(1)神經元之間的興奮傳遞就是通過突觸實現的

突觸：包括突觸前膜、突觸間隙、突觸後膜

(2)興奮的傳遞方向：由於神經遞質只存在於突觸小體的突觸小泡內，所以興奮在神經元之間

(即在突觸處)的傳遞是單向的，只能是：突觸前膜→突觸間隙→突觸後膜

(上個神經元的軸突→下個神經元的細胞體或樹突)

6、人腦的高級功能

(1)人腦的組成及功能：大腦：大腦皮層是調節機體活動的最高級中樞，是高級神經活動的結構基礎。其上有語言、聽覺、視覺、運動等高級中樞;小腦：是重要的運動調節中樞，維持身體平衡;腦幹：有許多重要的生命活動中樞，如呼吸中樞;下丘腦：有體温調節中樞、滲透壓感受器、是調節內分泌活動的總樞紐

(2)語言功能是人腦特有的高級功能

語言中樞的`位置和功能：書寫中樞(W區)→失寫症(能聽、説、讀，不能寫)運動性語言中樞(S區)→運動性失語症(能聽、讀、寫，不能説)聽性語言中樞(H區)→聽覺性失語症(能説、寫、讀，不能聽)閲讀中樞(V區)→失讀症(能聽、説、寫，不能讀)(3)其他高級功能：學習與記憶

　　高中生物會考知識要點

一、植物激素調節

1.植物生長素的發現和作用

(1)生長素的發現

拓展:

①胚芽鞘中的生長素是由胚芽鞘尖端合成的。

②生長素的合成不需要光

③胚芽鞘的尖端部位感受單側光的刺激

④在植物體內，合成生長素最活躍的部位是幼嫩的芽、葉和發育的種子

⑤生長素大部分集中分佈在生長旺盛的部位，如：胚芽鞘、芽和根的頂端分生組織、發育的果實和種子等處。

⑥胚芽鞘向光彎曲和生長的部位是胚芽鞘尖端下部的伸長區

⑦生長素的化學本質是吲哚乙酸

(2)取兩段生長狀況相同的等長的玉米胚芽鞘甲、乙，分別切去等長尖端，甲形態學上端在上，乙形態學下端在上，分別放置含有生長素的瓊脂塊在上端，不含生長素的瓊脂塊在下端，一段時間後，測甲乙兩胚芽鞘的下端的瓊脂中有無生長素。可以證明生長素只能由形態學上端向形態學下端運輸。

(3)生長素的橫向運輸

拓展：

①橫向運輸發生在尖端

②引起橫向運輸的原因是單側光或地心引力

(4)生長素生理作用：促進生長、促進扦插的枝條生根、促進果實的發育;特點：具有雙重性。

拓展：

①單側光照射使胚芽鞘尖端產生某種刺激，生長素向背光側移動，運輸到下部的伸長區，造成背光面比向光面生長快，因此出現向光彎曲，顯示出向光性

②生長素對植物生長的雙重作用體現在根的向地性、頂端優勢

③生長素的雙重作用與濃度和器官有關。如根比芽敏感，芽比莖敏感。低濃度促進生長，高濃度抑制生長。

④頂端優勢現象是頂芽優先生長，側芽由於頂芽運輸來的生長素積累，濃度過高，導致側芽生長受抑制的現象。

⑤根、芽、莖三種器官對生長素敏感性，根比芽敏感，芽比莖敏感。

(5)生長素在農業生產上的應用：促進扦插的枝條生根，促進果實發育，獲得無子果實，防止果實、葉片脱落。

拓展：

①在農作物的栽培過程中，整枝、摘心所依據的原理是頂端優勢。

②雌蕊受粉後，促進果實發育的生長素由發育着的種子合成的。

③番茄在花蕾期去雄，雌蕊塗抹適宜濃度的生長素獲得無子番茄。

④雙子葉植物對生長素的敏感度高於單子葉植物，因此農業生產上可以用2、4—D 作為雙子葉植物除草劑。

2.其他植物激素

(6)植物體內的激素有生長素、細胞分裂素、赤黴素、脱落酸、乙烯等五類。

①細胞分裂素的主要生理作用：促進細胞分裂和組織分化

②乙烯的主要生理作用：促進果實成熟，乙烯存在於植物體的各個部位

③脱落酸的作用：抑制細胞分裂，促進葉和果實的衰老和脱落

④植物的生長和發育的各個階段，由多種激素相互協調、共同調節的。

拓展：

①因為天然的生長素在植物體內有一個代謝過程，合成與分解保持着一種動態平衡。當用天然的生長素處理植物時，體內生長素的量超過正常水平，過多的生長素會被其體內的酶分解掉而不易長時間發揮作用，但植物體內沒有分解生長素類似物(即人工合成的生長素)的酶，用生長素類似物處理後，能夠長時間地發揮作用。

②新採摘的香蕉只有七成熟便於運輸，而我們吃的香蕉通過釋放乙烯促進果實成熟

③秋水仙素不是植物激素，秋水仙素的作用機制是抑制紡錘體的形成

④植物激素處理後，植物體內的遺傳物質沒有改變。

3.植物激素的應用

(7)植物生長調節劑是人工合成的，對植物的生長髮育有着調節作用的化學物質。相比，植物激素植物生長調節劑具有容易合成、原料廣泛、效果穩定等優點。

　　高中生物會考知識記憶口訣

1.生命物質基本的規律

水和無機鹽，形式定功能。

糖類和脂類，細胞這能源。

種類多樣化，功能也改變。

核酸蛋白質，單位是關鍵。

氨基與羧基，脱水成肽鍵。

2.第一章細胞的結構中有關細胞膜的記憶

線葉雙(線粒體、葉綠體有雙層膜)

無心糖(沒有膜結構的是中心體和核糖體)

3.原核生物、真核生物中易混的單細胞生物區分記憶

a.原核生物：一(衣原體)支(支原體)細(細菌)藍(藍藻)子;

b.真核生物：一(衣藻)團(藻)酵母(菌)發黴(菌)了;

c.原核生物中有唯一的細胞器：原(原核生物)來有核(核糖體);

4.礦質元素(N、P、K)的作用

蛋(N)黃(缺氮時葉子發黃)，(P)淋浴(綠)(意指缺P時葉子暗綠)，(K)甲肝(杆)(意指缺鉀時莖杆健壯)

5.生物的生長髮育中各種激素缺乏或者過多時的症狀區分：

a.生長激素缺失或者過多時的症狀 ：一頭生(生長素)豬(侏儒症)不老實，將它的肢端(肢端肥大症)鋸(巨人症)了去;

b.胰島素中兩種細胞的作用： 阿(A)姨長得很高--即胰島素A細胞產生胰高血糖素;

6.遺傳病與優生中的各種遺傳病

仙(顯性致基因遺傳)單(單基因)不夠(佝僂病)吃軟(軟骨發育不全)餅(並指) 白(白化病)龍(先天性聾啞)笨(苯丙酮尿症)) 青少年(糖尿病)無腦(兒)脣裂多(多基因遺傳)怨(原發性高血壓)啊

7.動物的個體發育歌訣

受精卵分動植極，胚胎髮育四時期。

卵裂囊胚原腸胚，組織器官分化期。

外胚表皮附神感，內胚腺體呼消皮。