國中生物常考的知識要點總結

對於國中的生物學習，很多學生都為學好生物而覺得煩惱，實際上國中的生物內容也不會很難，想要學好，平時就要多熟悉課本，將重要的知識點理順。下面是本站小編為大家整理的國中生物必備的知識，希望對大家有用!

　　七年級生物基礎知識

細胞是生命活動的基本單位

1、光學顯微鏡，其結構及各部件功能：目鏡(越短放大倍數越大)物鏡(越長放大倍數越大)、鏡筒、轉換器(安放和調換物鏡)、載物台、壓片夾、通光孔(光線通過)、遮光器(有大小不等光圈，調節光線強弱)、粗準焦螺旋、細準焦螺旋(調焦距，順流而下，逆流而上，前者升降幅度大，後者升降幅度小)轉動方向和升降方向的關係：順時針轉動準焦螺旋，鏡筒下降;反之則上升。反光鏡(有平面鏡和凹面鏡兩面，調節光線亮度)、鏡臂、鏡柱、鏡座。

2、顯微鏡使用步驟：①取鏡和安放②對光③觀察④收鏡

3、顯微鏡成像時光的的途徑：光線→反光鏡→遮光器→通光孔→標本(薄而透明)→物鏡→鏡筒→目鏡→眼

4、從目鏡內看到物像是倒像，上下顛倒、左右相反。

放大倍數為目鏡與物鏡放大倍數的乘積。

放大倍數越大，視野中的細胞數目越少，體積越大，視野較暗。

光線較弱時，用大光圈和凹面鏡，光線較強時，用小光圈和平面鏡。

物像移動的方向和移動玻片標本的方向之間的關係：方向相反(即偏哪就向哪移)。

載玻片上寫着‘上下’，視野裏看到的方法：把寫着‘上下’的紙片左旋(或右旋)1800。

5、玻片標本分類：

(1)按照材料分：①切片②塗片③裝片，非常微小的片

(2)按保存時間分：①臨時玻片②永久玻片生物可直接做成裝

切片、塗片、裝片的區別 P42

注意：1、玻片標本的製作，需要載玻片(託載標本的玻璃片)和蓋玻片(覆蓋標本的玻璃片)

6、製作植物細胞臨時裝片的步驟：①擦②滴：用滴管在載玻片中央滴一滴清水③撕④展：⑤蓋：蓋上蓋玻片，從水滴一邊逐漸放下，防止產生氣泡⑥染：把一滴碘液滴在蓋玻片的一側 ⑦吸

洋葱鱗片葉表皮細胞臨時裝片製作：準備(擦乾淨、滴清水);製作(撕下內表皮、展平;蓋蓋玻片);染色(滴碘液、吸水)

染色：使細胞結構更清楚，但影響活細胞的生物活性，甚至使活細胞死亡;觀察活的細胞及其生物活性時不應染色。

7、植物細胞結構及功能：細胞壁:保護和支持，細胞膜:保護並控制物質的進出，細胞核:內含遺傳物質DNA(脱氧核糖核酸)，控制着生物的發育和遺傳。葉綠體:能量裝換器，將光能→化學能，貯存在有機物中，進行光合作用的場所.細胞質：緩緩流動，與外界進行物質交換。液泡：含細胞液，其內溶解有多種物質和色素。線粒體：能量裝換器，分解有機物將化學能釋放出來，呼吸作用場所,為生命活動提供能量。

注意：(1)植物細胞最外層是細胞壁，在光學顯微鏡下看不到的部分是細胞膜(2)西瓜汁在生物學上被稱為細胞液，存在於液泡中。(3)不是所有綠色植物細胞中都有葉綠體，只有綠色部分的細胞含有葉綠體。(4)給細胞染色中，染色最深的是細胞核

8、製作人的口腔上皮細胞臨時裝片：①擦②滴：把載玻片放在實驗台上，用滴管在載玻片的中央滴一滴0.9%的生理鹽水(在這樣的生理鹽水中，動物細胞形態、功能可保持正常。)③刮：用涼開水把口漱淨。用消毒牙籤從口腔側壁處輕輕刮幾下，牙籤上就附着了一些碎屑。④塗⑤蓋⑥染⑦吸

人口腔上皮細胞臨時裝片製作：準備(擦乾淨、滴生理鹽水);製作(刮幾下、塗抹;蓋蓋玻片);染色(滴碘液、吸水)

9、植物細胞與動物細胞結構：①相同點：都有細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體②不同點：綠色植物細胞有細胞壁、液泡、葉綠體

10、細胞中的物質可以分成兩類

(1)無機物：包含有水、無機鹽、氧

(2)有機物(大分子，一般含有碳可燃燒)包含有糖類、脂類、蛋白質、核酸。注意：小麥燃燒實驗，燒掉物質是有機物，剩下灰燼是無機鹽。

11、細胞是物質、能量和信息的統一體。

細胞的生活需要物質和能量 細胞是構成生物體的結構和功能基本單位。細胞通過分裂產生新細胞。

　　國中生物知識重點

綠色植物的一生
一、植物種子的萌發

⒉種子萌發需要的條件

種子萌發的必要條件：具有完整的、有生命力的胚。

種子萌發的外接條件：足夠的水、充足的空氣和適宜的温度。

⒊種子萌發條件實際應用

⑴將大米播到地裏，長不出幼苗的原因是胚已被破壞。

⑵浸沒在水中的小麥種子不萌發，原因是缺乏空氣。

二、植物根的生長

⒉根的生長一方面是由於分生區細胞的分裂，增加細胞的數量;另一方面是由於伸長區細胞的伸長，增大了細胞體積。

三、植物的開花和結果

⒈雄蕊和雌蕊是花的主要部分，因為它們與果實和種子的形成有關。

⒉花生“麻屋子(果皮)”、“紅帳子(種皮)”、“白胖子(胚)”。

⒊果實：小麥子粒、玉米子粒、葵花籽;

種子：豆類、西瓜子、杏仁、芝麻。

綠色植物的光合作用和呼吸作用一、光合作用和呼吸作用

	光合作用	呼吸作用
原料	二氧化碳和水	有機物和氧氣
場所	葉綠體	線粒體
條件	光	活細胞
產物	有機物（主要是澱粉）和氧氣	二氧化碳和水
物質轉化	二氧化碳和水─→有機物和氧氣	有機物─→二氧化碳和水
能量轉化	固定光能轉變成化學能，貯存在有機物中	釋放能量
反應式	光 二氧化碳+水──→有機物+氧氣 葉綠體	活細胞 有機物+氧氣──→二氧化碳+水+釋放能量

二、實驗探究

⒈綠葉在光下製造澱粉

實驗步驟：①暗處理(將葉片內原有澱粉運走或耗盡)

②部分遮光(實驗變量：光)

③照光

④取下紙片

⑤酒精脱色(去除葉綠素)

⑥滴加碘液

實驗現象：遮光部分不變藍呈灰白;未遮光部分變藍

實驗原理：澱粉遇碘液變藍

實驗結論：綠葉在光下製造澱粉

⒉植物呼吸作用產生二氧化碳

實驗要點：用黑色塑料袋裝蔬菜是防止新鮮蔬菜進行光合作用產生氧氣

實驗原理：二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁

三、光合作用和呼吸作用原理的應用

⒈植物光合作用影響因素：光照、温度、濕度和二氧化碳濃度;

增加二氧化碳濃度的方法：增加有機肥，利用微生物分解有機物產生二氧化碳等。

⒉植物呼吸作用影響因素：温度、氧氣和植物細胞的含水量;

減弱呼吸作用，減少有機物消耗的方法：降低温度、減少氧氣和植物細胞的含水量。

　　國中生物考點知識

1、人體所必須的六大類營養物質指：糖類、蛋白質、脂肪、水、無機鹽、維生素。人體內含量最多的物質是：水。含量佔第二的是：蛋白質。遇碘液變藍色的是：澱粉。能使高錳酸鉀溶液褪色的是：維生素C。遇高温凝固的是：蛋白質。用力擠壓能在紙上留下油斑的.是：脂肪。

三大供能物質：

糖類——主要的供能物質，提供70%能量。

脂肪——主要的儲能物質，熱價最高。

蛋白質——構成細胞 修復細胞必不可少的成分。

2、缺維生素C—壞血病 缺維生素D或缺鈣—佝僂病(兒童)、骨質疏鬆(成人)。

營養物質	消化起始部位	消化液	最終消化產物	吸收部位
澱 粉	口腔，	唾液、腸液、胰液	葡萄糖	小腸絨毛的毛細血管
蛋白質	胃	胃液、腸液、胰液	氨基酸
脂 肪	小腸	膽汁、腸液、胰液	甘油+脂肪酸	小腸絨毛的毛細淋巴管

營養物質主要的吸收部位是：小腸的小腸絨毛。小腸與消化功能相適應的特點有：①小腸長②小腸內有皺襞和絨毛(擴大小腸內表面積)③小腸內有多種消化液。仔細咀嚼米飯有甜味的原因：澱粉在口腔中被唾液澱粉酶分解成有甜味的麥芽糖。唯一不含消化酶的消化液是：膽汁(由肝臟分泌，能乳化脂肪)。

食物鏈的起點是：綠色植物(即生產者)。如：草→兔→狼

3、綠色植物光合作用與呼吸作用的區別

	光 合 作 用	呼 吸 作 用
原料	水和二氧化碳	有機物和氧氣
產物	有機物和氧氣	二氧化碳和水
進行時間	有光才進行，只在白天進行	與光無關，白天黑夜都要進行
進行部位	葉綠體	所有活細胞(線粒體)
氣體變化	吸收二氧化碳，放出氧氣	吸收氧氣，放出二氧化碳
有機物變化	合成有機物	分解有機物
能量變化	貯存能量	釋放能量

4、應用：

空氣中氧氣的主要來源是：綠色植物光合作用產生的氧氣。

人與動物、植物的呼吸作用是一樣的，都消耗氧氣，產生二氧化碳，分解有機物，釋放能量。

新疆瓜甜的原因是白天陽光強，光合作用強，有機物合成多，晚上温度低，呼吸作用弱，有機物分解少。(北方的蘋果)

人的呼吸系統包括：呼吸道(從上到下包括鼻、咽、喉、氣管、支氣管);肺(是氣體交換的主要場所)。

5、肺活量是指：肺的最大換氣能力，而不是肺的最大容氣量。靜脈血：含氧少，顏色暗紅。肺動脈中流的是靜脈血。

6、輸血原則：同型血原則。一個健康成年人一次獻血200~400ml不影響健康。能接受任何血型但不能輸給別的血型的是：AB型血;能輸給任何血型但不能接受別的血型的是：O型血。輸血時血型不合，會凝集成團，堵塞毛細血管的是：紅細胞。

7.生命活動調節有 神經調節 和 激素調節 兩種方式。

①神經系統結構功能的基本單位是：神經元。神經元的功能是：接受刺激、產生興奮、傳導興奮。

②神經調節的基本方式：反射。③非條件反射(低級反射)：生來就會的本能，由脊髓調控，如膝跳反射，縮手反射，吮吸反射等;條件反射(高級反射)：有大腦皮質控制，如：動物表演，畫餅充飢、望而生畏。

胰腺既有外分泌腺，又有內分泌腺(胰島)

①侏儒症：幼年時垂體分泌的生長激素分泌不足;巨人症：幼年時垂體分泌的生長激素分泌太多;

②糖尿病：胰島素分泌不足。 治療：注射胰島素，降低血糖濃度。

8、受精：精子與卵細胞結合成受精卵的過程。

睾丸：產生精子，分泌雄性激素 ;卵巢：產生卵細胞，分泌雌性激素。 受精的場所：輸卵管;胎兒發育的場所是：子宮

胎兒從母體獲得氧氣和養料，排出廢物的結構是：胎盤和臍帶。