市場經濟與思想政治課教學研究論文

一、結合思想政治課對學生進行理想教育

理想，是培養學生對美好未來的嚮往和追求，是人生奮鬥的有實現可能的目標。它具有非凡的魅力，人們讚美它，嚮往它，追求它，因為他給人們帶來希望和力量，使人們對未來充滿信心和希望。在浩瀚的人生中，理想決定着一個人努力的方向，大的理想決定着一個人的存在價值。在當前改革開放的形式下，樹立遠大的理想是開拓進取，變革現實，戰勝邪惡、抵制腐朽思想侵蝕的精神支柱。所以強化理想教育，將理想教育與政治課教學融為一體、置於一身，成為政治課教學的重要課題。在進行思想教育中，舉辦各種形式的報告會、講座、展覽，以英雄為榜樣，使學生認識到我們先烈不惜犧牲一切，不是錢的動力，而是他們對祖國、對人民的無限熱愛。那麼多的科學家不被金錢的誘惑，拒絕，毅然從外國歸來參加社會主義建設，這是多麼高尚的情操啊！金錢的誘惑力，只能在意志薄弱、心理不健康的人身上起作用，而當代的青少年應如何對待金錢和事業的關係，怎樣選擇暫時的優裕生活和長遠的理想的現實，在學生中引起反響。他們基本上能確定地認清了學習目的，對自己的理想抉擇也有了方向。

二、商品經濟意識的培養

意識是行為的先導。培養學生良好的商品經濟意識，為將來參與商品經濟發展與競爭做準備一個地區規範較大的市場，它應該是該地區經濟發展的基地。有意識地組織學生去參觀，從服裝、餐飲、百貨、建材等市場，學生看到市場的繁榮景象，瞭解了鄉鎮企業和個體經濟的狀況，然後組織學生對家鄉的市場進行調查，從歷史上看這個僅佔一隅之地的小市場到現在的規模諾大的大市場；從十幾年前的小草房到現在青磚大瓦房和一棟棟拔地而起的五、六層住宅樓，學生都會深感市場經濟的發展使家鄉發生了翻天覆地的變化。學生根據從工商部門得出各種數據，確信未來社會將是市場經濟更加繁榮發展的時代。市場經濟的大潮中需要勇敢的競爭者，怯懦自卑只能是時代的棄兒。我們應該讓學生認識到在市場經濟運行機制中，各行各業都存在競爭，優勝劣汰。要參與競爭，就要有實力。所以從青少年時期就要練習與同學競爭，與自我競爭，不斷自我完善。當然也要強調社會主義的競爭與資本主義競爭本質區別。學生將來要參與市場經濟競爭，培養他們的質量意識和良好的信譽觀念是當務之急。組織學生參加工商部門舉辦的打擊偽劣假冒商品現場會。會上，工商部門領導介紹當前市場偽劣假冒商品大量出現的現實，不法商販銷售偽劣，假冒商品給人們造成的危害，將使學生認識到質量在市場經濟發展中是競爭者成功失敗的關鍵。更主要的是這些不良風氣是缺乏社會公德和違法行為，使學生懂得以質量求生存，以信譽求發展的經上準則。結合思想政治課教學進行強化教育，開展“怎樣提高學習質量”的討論會，教育學生要提高商品質量必須提高人的素質，具備一定的知識水平，必須提高學習質量。要競爭就要拼搏進取。在商品經濟的大潮中，註定要有惡浪險灘，這就需要競爭者具有堅韌不拔的意志，不甘居中游，更不甘落後，要進取就要拼搏，在逆境時要拼搏，在順境時也要拼搏，防止鬆口氣的盲目樂觀和驕傲自滿情緒。榜樣的力量是無窮的，利用他們的事蹟對學生進行教育，能起到良好的效果。

三、適應市場經濟的發展，加強學生思想素質教育

市場經濟是現代經濟的`綜合體現，涉及社會各行各業和千家萬户，是現代社會、科技、文化、生活形態的反映。因此，這對人才的需求是多規格、多層次的。此外，在市場經濟中，要想立於不敗之地，必須不斷創新，必須適應激烈的競爭，必須依靠信譽和質量，才能創出效益，才能在優勝劣汰中生存。因此市場經濟對人才的需求又是高素質、高智能的，這要求德、智、體、美、勞以及個性特長、心理品質全面協調發展的社會主義建設者和接班人。通過思想政治課教學手段，使學生對市場經濟意識逐步明朗起來，要使他們認識到沒有文化的人是不能參與市場經濟活動的，並要引導學生辨別美醜，分清是非，樹立正確的思想，培養良好的品德。思想政治課教學不能只是講一些抽象理論知識，要聯繫實際教學。就是要聯繫國家政治生活中的一些實際問題，聯繫學生思想中的認識問題進行思想教育，用所學理論解除學生認識中的疑惑。這樣，課堂教學才不至於枯燥無味，才能調動學生學習的積極性，達到既教好理論知識，又轉變學生思想的目的。適應市場經濟的發展，加強學生的思想素質教育是一項偉大的工程，還需要探索和實踐，不斷總結經驗，為培養和造就社會主義市場需要的新一代人才作出應有的貢獻。