《鄉下人家》教學反思 鄉下人家教案及反思

作為一位剛到崗的人民教師，我們的工作之一就是課堂教學，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，那要怎麼寫好教學反思呢？以下是小編為大家收集的《鄉下人家》教學反思 鄉下人家教案及反思，歡迎大家分享。

【學習目標】

1、讀通課文，鼓勵學生主動學習。

2、初步瞭解課文內容，走近鄉下人家，感受田園生活的美，激發學生對農村生活的興趣。

3、帶領學生品味優美語言，積累精彩句段。

【課前準備】

課件。

【教學過程】

一、激發動機，導入新課

1、課件出示鄉村生活的圖片，配樂

上課前，我們先來看幾幅圖。

這就是充滿詩情畫意的鄉村。如果説繁華的都市帶給我們的是快速與便捷，那寧靜的鄉村生活的美好就需要我們用心去感受。今天，我們就跟隨陳醉雲先生的腳步，一起走近鄉村生活，一起領略那份獨特的美吧！

出示課件。

（題目：鄉下人家——陳醉雲）

二、初讀課文，整體感知

1、昨天已經預習過課文了，現在請大家打開書本，再快速地讀一讀課文，覺得難讀的句子多讀幾遍。

2、反饋：

（省時）

你覺得哪句比較難讀？（出示、師正音）。“率”講字形。

老師注意到“率”是本課的生字，這個字的筆畫比較複雜，該怎麼寫呢？跟着老師一起寫一寫。

3、讀了一遍課文，這鄉下人家給你留下了什麼印象？

（用一個詞來形容）

（可愛、樸素、獨特、自然、和諧、迷人）

評價：很會學習，馬上就能用上課文中的詞來表達自己的感受了。

能用上課外的詞來表達自己的感受，你的詞語積累很豐富。

找一找，課文哪一小節概括了鄉下人家的特點？用波浪線劃下來。

是呀，鄉下人家，不論白天、傍晚還是夜裏，都是一道獨特、迷人的風景。

三、再讀課文，深入研究

1、讓我們一起來到白天的鄉下人家做客，體會這道風景的美麗。

找一找，哪幾個小節描寫了白天的鄉下人家？

仔細讀讀1到4小節，看看課文中寫了白天鄉下人家中的哪些景物？

（板書）

2、再讀一讀1到4小節，邊讀邊在腦海裏想象。看看哪裏的風景最吸引你？並試着説一説自己的感受：

（一句話、一個詞都可以）

同時出示圖片

評價：不僅讀懂了課文，還能用上一句話（一個詞）表達自己的感受，你真棒！還有同學也喜歡這裏，也有感受想表達嗎？

3、讀該段：

（指名讀、喜歡這段的同學一起站起來讀）

師：能把你的感受，通過繪聲繪色地朗讀，讓大家都感受到嗎？

還有同學喜歡其他地方的風景嗎？請你來談談自己的感受。

4、反饋交流：

⑴在我們眼裏，這裏顯得多麼可愛呀！如果現在你成為了這户農家的'小主人，你能熱情地邀請客人來你家做客嗎？要向客人簡單地介紹一下你的家哦，這樣才能吸引更多的客人呀。可以選擇最適合自己的方式，向客人介紹。

課件出示：

介紹要求：（選擇一處介紹）

能用上課文中的詞句進行介紹，句子通順，態度熱情有禮貌。

不僅能用上課文中的語言進行介紹，還能聯繫自己在那裏生活談談感受，句子通順，態度熱情有禮貌。

（出示用於鋪墊的詞語）

老師這裏準備了一些大家可能用得到的詞語，你也可以用一用。

⑵你的家可真特別！老師都很想去看一看了呢。還有哪位小主人想介紹自己的家嗎？覺得自己的家更美。

⑶小主人們，你們的家可真美啊！用你的朗讀，再帶老師去你家走走，看看，好嗎？齊讀1到4小節。

①瓜藤攀檐：

生：我覺得鄉下人家小小的房屋前，掛着青的、紅的瓜，還有綠色的葉子，顏色非常漂亮。（出示圖片）

生：夏天遮陽，我們可以在棚子下面做遊戲，乘涼、喝茶、下棋，是我們的樂園。

師：是呀，（出示對比圖片高樓大廈）與鄉下人家相比，這高樓大廈顯得？（呆板，嚴肅，不親切）這樣一對比，我們更發現，鄉下人家是多麼可愛呀。

這種綠色，給我們帶來了清新的感覺，夏天的酷熱頓時小時了，只剩下涼爽。

②鮮花春筍：

生：我覺得各種鮮花輪番開放，顏色非常漂亮。而且每個季節都有花開，花圃裏總是顯得很熱鬧。（出示鮮花開放圖）

師：是呀，春天的芍藥、夏天的鳳仙花、秋天的雞冠花、大理菊，可能還有迎春花、茶花、丁香花等等，把花圃裝點的熱鬧非凡。

花朵點綴了我們的生活，使鄉下環境好，空氣新鮮。

在那裏，我們可以給它澆水、施肥。

生：讀了這段課文，我彷彿看見了幾場春雨過後，嫩筍像調皮的小孩一樣，爭先恐後地探出小腦袋，向四處張望，真可愛！（出示雨後春筍圖）

師：通過朗讀，我們感受到了，在作者眼裏，春筍就像調皮的小孩那麼可愛。把春筍當作人來寫了呢！

在竹裏裏，我們可以捉迷藏，挖竹筍，很快樂。

③雞鴨覓食：

生：母雞走到哪裏都不忘記帶上它的孩子，很愛自己的孩子。

公雞很威武，很神氣。

我可能去喂小雞，和小雞做遊戲，撿雞蛋。

鴨子們膽子很大，不怕人。村裏的人們一定都很愛護它們。

我可以在河裏游泳，和鴨子比賽。

（出示三幅圖片）

四、作業

白天裏，鄉下人家處處是風景，處處引人醉。儘管作家寫得都是些鄉村生活中最平凡的事物，最普通的場面，卻也讓我們感受到了農家生活的自然和諧，令我們心嚮往之。

剩下的內容，這節課的時間已經不夠學習它們了，留到第二節課再來學習研究，行嗎？

下面我們來完成作業。（課件出示）

剛才同學們介紹自己家的時候，説的可真不錯，相信大家寫下來一定能寫得更好。就把剛才説的內容寫下來，寫的時候要注意方法

交流（投影出示）

【教後反思】

4月28日，我執教了人教版國小語文第八冊第21課《鄉下人家》的第一課時。文章按照房前屋後的空間順序和春夏秋三季、白天傍晚夜間的時間順序交叉描寫，展現了鄉下人家樸實自然和諧、充滿詩意的鄉村生活，也讚揚了鄉下人家熱愛生活、善於用自己勤勞的雙手裝點自己的家園、裝點自己生活的美好品質。下面，我來談談教學體會。