一年級下冊畫家鄉教學反思範文

　　範文一

《畫家鄉》是一篇十分能激起孩子學習慾望的課文，浩瀚的大海，美麗的山裏，寬廣的平原，遼闊的草原，繁華的城市，這一處處風景給了我們美的感受。

這篇課文需要兩課時完成，我講的是第一課時的內容。本課的教學目標確定為有興趣地朗讀課文，積累自己喜歡的語言，識字、寫字。本課時我安排了五個板塊：讀讀課題——初讀課文——學習字詞——品讀感悟——學寫生字。教學時，我以讀詞語引出課題，引出有五位小朋友畫出了自己美麗的家鄉。初讀課文這一板塊，我通過範讀課文和學生自由讀文，讓學生初步感受小朋友家鄉的美。為了更好地品讀感悟家鄉的美，我先讓學生掃除生字詞的障礙，通過各種形式的認讀，讓學生掌握好字詞。接着，我主要採用了圖文結合的方法，讓學生在欣賞美的同時受到美的薰陶，積累美的語言，獲得美的享受，培養美的情操。由於二至六自然段寫法比較相似，我重點講解了第二自然段，讓學生感受濤濤家鄉的美。接着讓學生小結學法，運用學法同桌自學第四然段，然後進行交流彙報。最後學寫生字。

作為第一課時，字詞句教學是這節課的教學重點。初讀課文後，反覆多次的讀生字、讀詞語。由於課文中出現了許多長句子，我把這些難讀的句子出示，安排了一些時間讓學生來讀句子，希望為後面的課文教學做一個鋪墊。讀的形式，有指名讀，有開火車，有當小老師等等，時時出現的評語豐富多彩，正中要點，對孩子的學習興趣的培養起了很大作用，孩子們都積極參與，也樂於參與，這樣學習的目的就達到了。

這篇課文篇幅較長，但每一個自然段都可以獨立成文，所以在學習時，我採用圖文結合的方式進行第二自然段的學習。但是遺憾的事，由於時間安排的不恰當，同桌自學第4自然段和學寫生字2個環節沒有很好的完成。反思整堂課，初讀課文和生字詞教學所花的時間過多所致。

一年級學生的特點是不穩定的，集中注意的時間短，持久性較差，注意範圍也有侷限性。在課堂進行到快要結束時，有些學生開始注意力分散，學習狀態不佳。為了抓緊時間，我沒有很好地調整學生的學習情緒，這樣的學習效果反而不理想。在今後我一定注意這一點，及時關注學生學習情緒，及時調整。

　　範文二

“畫家鄉”是本課的課題，雖然課題比較簡單明瞭，但存在着一個難點：什麼叫做“家鄉”?這個概念比較抽象模糊，一年級的孩子在理解上有一定的困難。因此，我安排了一個對話：什麼是家鄉?從而讓學生明白，“家鄉”就是這個概念，並通過師生談話，讓學生明白自己的家鄉在哪兒，有些什麼東西，為第2課時的拓展學習做一個鋪墊。

作為第一課時，字詞句教學是這節課的教學重點。初讀課文後，反覆多次的讀生字、讀詞語。由於課文中出現了許多長句子，我把這些難讀的句子出示，安排了一些時間讓學生來讀句子，希望為後面的課文教學做一個鋪墊。

這篇課文篇幅較長，但每一個自然段都可以獨立成文，所以在學習時，我採用圖文結合的方式進行第二自然段的學習。但是遺憾的事，由於時間安排的不是很恰當，“那麼……那麼……”的句式訓練和生字鞏固認讀環節未能完成。另一個遺憾之處就是沒有課件向學生展示無邊的大海等這些生動的畫面。如果有這些畫面，學生一能更深刻地理解課文。

一年級的學生的特點是不穩定的，集中注意的時間短，持久性較差，注意範圍也有侷限性。在課堂進行到快要結束時，有些學生開始注意力分散，學習狀態不佳。為了抓緊時間，我沒有很好地調整學生的學習情緒，這樣的學習效果反而不理想。在今後我一定注意這一點，及時關注學生學習情緒，及時調整。我覺得遊戲教學應該是最有效的方式，能調動學生的無意注意為有意注意，激發學生人人想參與，人人想表現的學習主動性和積極性，使課堂教學越有效。

　　範文三

《畫家鄉》這篇課文中五個孩子以畫畫的形式介紹了自己的家鄉，向小朋友們展示了我們祖國清新美麗的山水。課文圖文並茂，情景交融，可以説是一幅極具人文色彩，適合欣賞、領悟的風景畫。學生在欣賞美的同時受到了美的薰陶，積累了美的語言，獲得了美的.享受，培養了美的情操。一幅幅的優美的畫面不僅讓孩子們感受到了祖國的美麗與家鄉的可愛，更激發了對祖國和家鄉的熱愛，使孩子們不由自主地想拿起筆去畫自己的家鄉。因此，我把本課的教學目標確定為有興趣地朗讀課文，積累自己喜歡的語言，識字、寫字，畫一畫自己的家鄉。

“畫家鄉”是本課的課題，雖然課題比較簡單明瞭，但存在着一個難點：什麼叫做“家鄉”?這個概念比較抽象模糊，一年級的孩子在理解上有一定的困難。因此，我安排了一個課前談話：由我引出我出生的地方，再進一步告訴學生：我出生的地方就是我的家鄉，從而讓學生能理解“家鄉”這個概念，並通過師生談話，讓學生明白自己的家鄉在哪兒，為第2課時的拓展學習做一個鋪墊。初讀課文時，讓學生根據拼音自讀課文，提高學生的閲讀能力，初步培養學生的概括能力，培養學習的自主性。課文的段落結構相似，所以我重點講述一個自然段，其它的以提問的方式出現，讓學生自己找到相關的內容。學生的思維力有一定的發展。

在上這篇課文時，最大的遺憾是沒有課件，沒能向學生展示無邊的大海，蒼翠的羣山，一望無際的大草原，高樓林立、車水馬龍的大城市。如果有這些生動的畫面，學生一定會更深刻的理解課文。