夏天大班教案
作為一名老師,時常要開展教案准備工作,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的夏天大班教案,希望對大家有所幫助。
夏天大班教案1
一、欣賞《聞着荷花的香氣》
1、課前的溝通交流
師:小朋友,知道現在是什麼季節嗎?
生:夏天
師:對,夏天氣温很高,不過可以吃到甜甜的大西瓜和美味的冰淇淋啊,你們喜歡夏天嗎?今天老師要邀請大家去夏天的池塘走一走,看一看,那兒的景色可美啦!
2、出示多媒體展示池塘畫面
師:讓我們聞着荷花的香氣,一邊欣賞美景,一邊傾聽優美的歌曲吧!
(老師坐到學生中間和學生一起欣賞)
3、欣賞後提問
師:你從這首歌中聽到了什麼?
生:夏天來了、夏天來了
小蜻蜓、小蜜蜂
……
4、啟發學生根據歌詞設計律動
師:看着這麼美的景色,聽着這麼好聽的歌曲,我真想變成一棵柳樹,對着池塘梳洗我的長髮,你們呢?你們有沒有好的想法把池塘裝扮得更美麗?生:我想變成……
5、全體聽歌表演
師:我們再來聽一遍歌曲《聞着荷花的香氣》,並請“岸邊”的小朋友表演柳樹,“池塘”裏的小朋友表演荷花,“蜻蜓”、“蝴蝶”繞着荷花飛舞。小朋友,跟着旋律翩翩起舞吧!(師生共同用肢體語言表現歌曲)
二、學唱《愛唱什麼歌》
1、導語
師:夏天的池塘真是一個熱鬧的舞台,這裏不僅有舞姿翩翩的舞蹈家,還有歌聲嘹亮的歌唱家,想聽他們的歌聲嗎?一起去聽聽吧!
(老師坐到學生中間和學生一起欣賞)
2、提問
師:你聽到的是誰的歌聲?
生:青蛙、蜜蜂
師:它們是怎麼唱歌的`?它唱的是什麼歌?
生:青蛙是“呱呱呱”地唱歌的,它唱的是清清的小河;蜜蜂是“嗡嗡嗡”地唱的,它唱的是甜甜的花朵。
3、先學歌詞,解決生字
師:你們願意和青蛙、蜜蜂一起歌唱美麗的夏天嗎?
那我們就一起來學唱這首《愛唱什麼歌》(出示歌名)
學生有節奏地跟老師拍手讀歌詞
4、整體聽唱
師:我們請青蛙、蜜蜂當老師,輕聲跟着它們唱好嗎?
(操作多媒體,歌詞中分別有青蛙和蜜蜂的圖標滾動引導學生看歌詞)
5、師生接龍唱鞏固
6、用打擊樂器伴奏
①、啟發學生用多種方式演奏打擊樂器
②、“這些樂器用在歌曲的那些部分最恰當呢?”(學生回答並示範)
③、齊奏為歌曲伴奏
7、用“呱呱呱”“嗡嗡嗡”的襯詞伴唱,獨唱的小朋友帶上頭飾。
三、創編歌詞
1、導語
師(指着獨唱的孩子):青蛙和蜜蜂唱得真棒!你們知道還有哪些小動物會唱歌?
2、創編
師:你能根據歌詞唱一唱它們的歌嗎?
3、昇華――歌唱家鄉
師:每人選一個自己最喜歡的小動物,唱唱美麗的夏天,唱唱我們的家鄉,好嗎?
(師彈琴,學生邊唱邊表演――《動物大合唱》)
四、聽辨高低音《青蛙合唱》
1、導語
師:大家唱得這麼好,池塘裏的青蛙再也等不及了,它們紛紛跳上岸,也組成一個合唱團,正要唱歌給我們聽呢!(師生齊欣賞樂曲)
2、欣賞《青蛙合唱》
師:你聽出這首樂曲是用什麼樂器演奏的嗎?可不可以幫它取個好聽的名字?
生:夏夜音樂會、青蛙音樂會、青蛙合唱……
3、聽辨高低音
師:取得都不錯,這首樂曲表現了大青蛙和小青蛙一起愉快唱歌的情景,你們聽出來了嗎?低沉渾厚的聲音是誰的歌聲?清脆嘹亮的呢?(老師同時在鋼琴上範奏)
4、再次欣賞,並用肢體語言表現出高低音
師:我們再來聽一遍,但有個要求:聽到小青蛙的歌聲就站起來,是大青蛙的歌聲就蹲下去。(老師在鋼琴上演奏樂曲)
師:你們會用動作表演大青蛙和小青蛙唱歌時的樣子嗎?
(老師引導學生用“站着跳”表現小青蛙;“蹲着跳”表現大青蛙)
五、聽着《螢火蟲》的音樂律動下課
1、導語
師:青蛙們唱得真起勁兒,一直唱到天都黑了,看,天空中飛來一羣打着燈籠的小精靈,是誰啊?
生:螢火蟲
師:來,讓我們跟着螢火蟲的歌聲慢慢兒地飛起來!
2、學生隨音樂做飛翔律動,同時老師總結
師:小朋友,今天我們在池塘邊跟小動物們度過了愉快的一天,歌唱了美麗的夏天,歌唱了我們的家鄉,你們開心嗎?
(燈籠上閃爍“再見”二字)
讓我們和螢火蟲説再見,和夏天的池塘説再見吧!
(師生在音樂聲中揮手再見)
《》marrina編輯
幼兒園大班語言活動教案--走進夏天-森林裏的動物(大班)
名稱:森林裏的動物
目的:
⑴聽聽音樂,想象出夏天裏動物們之間發生的一些事,並用繪畫表現故事的情節。
⑵指導幼兒掌握編故事的基本方法。
準備:
⑴知識準備:日常生活中多聽、多講有關動物的故事。
⑵繪畫準備:掌握各種動物的基本畫法。
過程:
1、引出話題:夏天又到了,天氣真熱,許多小動物都出來玩了,聽聽誰來了?
⑴優美、輕快的樂曲:鳥、兔子、小魚、小猴子。
⑵沉重、笨拙的樂曲:鴨、大象、熊、熊貓、鵝。
⑶兇狠、恐怖的樂曲:狼、獅子、老虎。
2、出示背景圖,引導幼兒觀察並會用語言表述。
這麼多動物都來了,可真熱鬧呀!那他們來到哪?想幹什麼?
圖1:有山、有水、有樹。水中有荷花,是一幅夏天的圖景。
圖2:草地上有座小房子,有棵果樹,天上有太陽。方法:由遠至近,由整體到局部。拓色:將水粉用水粉筆塗在玻璃板上,然後用鉛畫紙覆蓋在玻璃板上拓色。
3、幼兒學習用繪畫來表現故事情節
⑴在背景圖上添畫上各種小動物。
⑵根據自己的畫面編講故事:
4、要點:名稱、發生的時間、地點、角色及主要活動。
播放音樂,請個別幼兒講述自己編的故事,其餘幼兒聽後進行評講。
活動延伸
⑴在教室裏開闢表演區,讓幼兒戴上頭飾,繼續自由創編並表演故事。
⑵利用來園活動,組織幼兒選圖,添畫再講述故事。
夏天大班教案2
一、教育教學目標
1、鞏固幼兒已有的一日生活常規和各種生活習慣。
2、引導幼兒實現以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉變,將安全教育滲透到各個活動環節中。
3、學會關心和幫助中小班的弟弟妹妹,學會和同伴團結友愛,學習用關心愛護的語言和小朋友交往。
二、教學準備
1、保教人員檢查活動室內外的安全。
2、課前帶孩子參觀幼兒園,進一步熟悉周圍的環境。
3、毽子
三、活動過程
(一)入園活動
1、熱情接待幼兒入園,師幼相互問好。
2、通過“問、看、查、摸”對幼兒晨檢,消除安全隱患。
(二)談話活動
1、讓幼兒談談自己的新變化,新感覺,知道自己又長大了一歲。
2、啟發引導幼兒説説自己應怎樣做,才是個有禮貌的小朋友。
(三)如廁
在分組排隊上廁所的過程中,發現問題,解決問題。
(四)户外活動
師幼一起踢毽子。教育幼兒在户外不亂跑,聽從教師的指揮。
(五)室內活動
1、説説自己的'新發現:
(1)教室裏有哪些安全隱患?
(2)廁所有哪些安全隱患?
(3)户外有哪些安全隱患?
2、做好哥哥,好姐姐
知道做表率,不欺小,尊長輩,講安全。
(六)離園活動
1、仔細聽值日生叫名字,不跟陌生人走,拉緊家長的手,以防走失。
2、知道靠右走,不搶行。
3、按照幼兒園的作息時間入園。
(七)延伸活動
家長給孩子講生活中的安全知識,增強幼兒的安全意識,實現家園共育的教育目標。
夏天大班教案3
活動目標:
1、能掌握詩歌的內容,會用不同的語氣朗誦詩歌,較有感情。
2、對做大班小朋友有份自豪感。
活動準備:配樂的詩歌朗誦磁帶、錄音機
活動過程:
1、創設情景:教師講述自己的遭遇“有一天我到一個幼兒園去參觀,碰一個小朋友正在幫弟弟妹妹穿衣服,我問他:“你是哪個班的`?”他自豪地對我説:‘我是大班小朋友!’我誇他真能幹,他説‘這些是我應該的’。他還朗誦了一首詩歌給我聽,你們想聽嗎?”
2、老師有感情、有表情地朗誦詩歌兩遍。
3、引導幼兒掌握詩歌內容
(1)詩歌的名字叫什麼?
(2)詩歌裏小朋友説了些什麼?做了些什麼?
4、幼兒跟老師一起朗誦詩歌兩遍,學習新詞“誇獎”
5、分句練習。老師一句,幼兒一句,也可反過來。
6、將幼兒朗誦的進行錄音,並欣賞。最後請聲音響的大聲朗誦一遍。
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