美術平凡的美教學反思

大千世界，世態萬千，很多平凡的人和事在我們的心中紮下了根。這些人和事都很平凡，但是平凡的舉動卻建立了不平凡的形象。平凡的美不在於表面，而是在我們的內心深處。以下是小編整理的美術平凡的美教學反思，歡迎閲讀。

創設愉悦的學習氛圍，讓學生感受到美術學習的樂趣。關注時間、地域以及個性差異。由於班級不同，學生性格各異，同樣的教學手段所顯現出來的效果也是大不相同的。這時，在課堂紀律的組織還有提問方式等方面應該因人而異，在日常的課堂教學中，我選擇了一些適合學生學習的，同時也是學生們感興趣的教學內容。除了課本內容，教他們畫自己喜歡畫的動物，植物等，而且塗上五彩繽紛的色彩，在一次美術課上，教一年學生畫小蜜蜂。學生描述小蜜蜂的形體特徵。教師糾正後，學生開始繪畫，但是畫出來的小蜜蜂奇形怪狀，使人啼笑皆非。這種後果教師能給畫的不像的學生批評麼？回答是不能，因為你忽略了兒童的發展特點，因為兒童還沒有發育成熟，腕關節還掌握不了度，因此不容易畫像，這時教師應細心耐心的指導他們，可以在黑板上畫出範圖，再逐個指導。孩子們不太發達的小肌肉羣畫出的畫充滿了童趣，課上，我鼓勵他們大膽去畫，對一些容易出現問題的學生進行糾正、鼓勵；而對一些畫得好的學生則進行表揚，把好的作品讓大家欣賞點評，同時也可以培養學生的鑑賞能力。

培養學生豐富的想象力，豐富的想象力對學生創作美術作品是必不可少的。沒有豐富的想象力，創作畫面就會顯得呆板，有的孩子眼界相對狹窄，所以，想象力不高，但還有一些孩子天資聰慧，善於觀察生活，用自己的方式去表現心中的想法。

激發學生對美術學習的興趣，提高學生的表現欲。興趣是學生學習美術的動力之一。教師要充分發揮美術教學的特有魅力，利用現代的多媒體教學手段激發學生對美術的興趣。例如：可以得用投影、電視大屏幕電腦播放圖像，從視覺上激發學生的學習興趣。

所以只有讓學生在自己高高興興地參與實踐中，才能使得他們在不知不覺中把課堂知識掌握了

教學目標:

知識與能力：在生活中找到平凡的事與人與物，感知平凡的美。

過程與方法：通過對比欣賞的方法學習將生活中平凡的事物轉化為藝術創作。

情感態度與價值觀：培養學生善於發現生活、發現美的能力、提高他們的藝術創作能力。

教學重點：

找到生活中的平凡事物，感知平凡的美。

教學難點：

根據自己的喜歡錶現平凡的美。

教學策略:

本節課主要是通過大量的繪畫大師的作品賞析，來感知平凡的美，平凡的美來自於我們平時的生活，生活中的任意一件事物都具有自己獨特的魅力，藝術家的筆下也都是圍繞着我們耳熟能詳的生活開展創作，讓學生髮現平凡的美，進而表現平凡的美，只有通過藝術家的作品作為突破口，通過對比欣賞的方法學習如何將生活轉變為藝術作品，圖片與大師的繪畫的直接對照，讓學生感知、找到其中的奧妙，即學會知識又找到了方法，為學生的創作提供支持，一舉兩得。

教學過程:

(一)課前準備

課前佈置學生收集日常生活中的事與物與人的圖片。使激發學生學習興趣，養成良好課前準備習慣。

（二）（導入新課）

出示圖片：

夏爾丹《銅水器》、梵高《卧室》《向日葵》、米勒《拾稻穗的人》、維米爾《倒牛奶的女人》等作品，這些都是西方繪畫史上大師級的藝術家，欣賞他們的油畫作品，問問孩子都看到什麼了？請大家欣賞説説你的感受！

設計目的：從大師的繪畫導入，對於四年級學生來講提升他們的鑑賞力很重要，直接面對面與經典對話。

（三）觀察欣賞

學生髮現：這些畫在表現內容上有一個共同特點，（生活中普普通通的人或者物或者景色，流露着平凡而樸素的美）。

平凡與華麗相對應，平凡指的是平常百姓生活中，平平淡淡的事物。生活是平凡的，但卻充滿着生活的小情趣。出示課題：平凡的美。

在生活中你發現了哪些平凡之處所展示出來的美。學生描述在生活中的所見所聞（哪怕身邊的一塊石頭也有獨特的美）

設計目的：大師們的筆下平凡的事物他們表現的題材，讓學生感知平凡的`美，界定平凡的意義。

（四）嘗試體驗

在你的色彩盒裏，找一找你喜歡的顏色，用它來畫一畫自己帶來的圖片中的事物。學生嘗試2分鐘

展示:分析畫面，教師在造型上的指導、顏色上的指導。

設計目的：鼓勵四年級孩子運用水粉色進行創作，學生可以先以一個事物為例，掌握顏色與造型的規律，發現問題，解決問題。

（五）聯想創造

欣賞作品以風景畫為例：一棵樹，通過遮擋畫出樹林與遠處的地平線

學生結合自己的畫面説一説自己的作品構思：如畫了一朵花的，可以畫片花的海洋；也可以加上一個花瓶畫一幅靜物畫。

利用已有的畫面繼續添加完成，適當調整構圖。

設計目的：藝術與生活是密不可分的，引導學生髮現生活中的美。

（六）欣賞分析

生物類的：小蝦、螃蟹造型美

植物：盆花、樹木 色彩美

蔬菜水果，造型色彩美

器皿類：盆罐

民俗：人物 神態美

很多大畫家用畫筆來描繪這些生活中的平凡之美。

對比欣賞作品：

齊白石的《蝦、螃蟹》

油畫家潘玉良 《植物瓶花器皿》

馬蒂斯《紅色的房間》

梵高的線描《吃土豆的人》

羅貫中的《父親》

對比分析畫家們是如何表現平凡的生活？（學生説出自己的感受學生從顏色、線條的疏密、表現生活中的事物等角度説説）