五年級數學教學科研活動記錄範文
活動地點 :
五 年級辦公室
參加人員 :
五年級全體數學老師
活動內容 :
學習<<教學大綱>。<<課程標準>>和教材等
本學期 教研活動本學期學校根據實際情況,立足校本,挖掘資源,發揮學校骨幹教師作用,有計劃、有步驟進行教研學習。
1 、深入學習《國家課程標準》以及《課程標準解讀本》,《國小數學教育》、《國小數學教師》等雜誌上的專家論述都也是我們學習的內容,認真學習討論,更新觀念,探討新策略,利用新方法組織好課堂教學,在實踐中不斷提高自身的素質,讓教師從經驗型向專業型、科研型轉變。
2 、為加強修養,提高素質,我們教研組利用星期二業務學習的時間組織教師進行學習討論,學習教材介紹和優秀課改案例,瞭解教研課改信息,善學才能善研,善研才能善教。
為了改革課堂結構和教學方法,提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益,對尖子生的培養是每個數學教師應重視的問題。我們的做法是採取課堂上多提問、課下多輔導、隔天佈置思維含量比較高的“聰明題”等方法,激發他們學習的積極性,提高他們的智力水平,拓展他們的思維空間。
活動小結:
我們力求常規與創新的有機結合,促進教師嚴謹、紮實、高效、科學的良好教風及學生的`良好學風的形成。從點滴入手,瞭解學生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創設寬鬆愉悦的學習氛圍,激發興趣,教給了學生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養了學生正確的學習態度,良好的學習習慣及方法,使學生學得有趣,學得實在,學有所得,向 40 分鐘要效益。切實減輕學生的課業負擔,真正將考試作為促進學生全面發展、促進教師提高改進教學的手段,分析每位學生的情況。
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