有關高中音樂教學設計模板
導語:音樂是反映人類現實生活情感的一種藝術,下面是小編收集的有關高中音樂教學設計模板,歡迎大家參考。
高中音樂教學設計模板第一課時
教學重點:簡介中國民歌的分類,欣賞《川江船伕號子》、《上去高山望平川》、《放風箏》三首民歌。
教學難點:聽辨號子、山歌與小調
教學過程:
一、簡介中國民歌的三大類的不同特點:
勞動號子:音調鏗鏘有力、豪邁。
山歌:節奏舒緩、旋律明朗。
小調:結構規整、旋律優美。
二、欣賞一組民歌。
1、四川民歌《川江船伕號子》:感受歌曲的`演唱形式對歌曲所起的作用。
説説歌曲音調有什麼特點?屬於哪類民歌?
2、青海民歌《上去高山望平川》:感受歌曲的旋律特點—延長音較多。
説説山歌為什麼用那麼多長音
3、河北民歌《放風箏》:想一想這首歌與剛才的有什麼區別?你能根據歌詞內容畫一幅圖嗎?
三、活動與練習:分組説説自己收集的有關中國民歌的知識。
四、教師小結民歌種類及特點。
第二課時
教學重點:結合音樂知識進行民歌欣賞,引導學生從民歌的不同特點進行 區別、歸納。
教學難點:説出號子、山歌與小調不同的特點。
教學過程:
一、賞陝北民歌《腳伕調》,想一想:歌曲屬於哪種民歌類型?
二、哼唱雲南民歌《放馬山歌》,感受山歌的曲調特點——節奏自由、襯詞多。
三、欣賞河北民歌《盼紅軍》,想一想:歌曲的曲調屬於山歌類嗎?為什麼?
四、隨伴奏音樂哼唱《盼紅軍》,感受小調旋律優美、結構規整等特點。
五、聽辯練習:
1、《黃河船伕曲》、《碼頭工人歌》屬於哪種類型的號子?
2、《牧歌》、《小白菜》、《茉莉花》屬於哪種民歌類型?
六、活動與練習
1、你會唱哪些廣東方言歌?
2、創作民歌:
應用1、2、3、5、6五個音創作一首有民歌風格的歌曲。
3、教師示範再集體創作。
七、集體評議。
八、小結。
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