《音樂之都維也納》音樂教學設計

　　一、創設氛圍，複習導入

播放《藍色多瑙河》樂曲

在多瑙河河畔，有一個城市叫維也納，上節課我們學習了課文，通過學習你知道了什麼？

（學生交流）]

在開始學習這篇課文時，許多同學提出這樣一個問題，為什麼把維也納叫做音樂之都？而且是世界著名的音樂之都？（教師板書？）

　　二、自讀課文，理清層次

1、請大家自己快速讀一讀課文，看看課文是從哪幾方面具體體現維也納是音樂之都的？把主要的句子劃下來。

2、學生交流，教師板書提綱

3、同學們在讀書的時候，有沒有發現這篇課文在寫法上有什麼特點？（全文按先總再分的寫法來寫的，每一個分層次又是按先總後分的寫法來寫的）

4、下面我們就從這三個方面來學習課文，請你選擇你感興趣的一個方面來讀，然後再談談你對這一內容的理解。

　　三、集體交流，品讀課文

1、交流第二自然段

（1）請對這一段感興趣的同學站起來讀一讀

（2）搖籃是什麼意思？（最初成長的地方）為什麼説維也納是歐洲古典音樂的搖籃？談談你的理解》

（3）你能通過你的讀把你的感受讀出來嗎？

2、交流第二自然段

（1）為什麼維也納是一座用音樂裝飾的城市？對於“用音樂裝飾”這個詞你怎麼理解的？

（2）我們一起來欣賞幾幅圖片，感受這濃濃的`音樂氛圍。

（3）指導朗讀。誰能把這段話讀好？（指名讀）

　　四、交流第四小節

（1）你覺得這句話中哪個詞最重要？

（2）為什麼説維也納一天也離不開音樂？你從哪些地方體會到的？（學生交流）

（3）“摻和”什麼意思？（混合，混雜）音樂和花香混合在一起，既給人以聽覺又給人以嗅覺的美好享受。

（4）為什麼説“更有趣的是”這説明了什麼？（維也納人對音樂的喜愛，他們一天也離不開音樂）

（5）當你漫步街頭，聽輕快的華爾茲圓舞曲響起來了，聞一聞，晚風中飄蕩着花草的芬芳，此時此刻你的心情怎樣？（指明讀這一段話）

　　五、交流第五、六自然段

（1）為什麼維也納歌劇院成為世界歌劇中心？能談談你們讀後，看後的感受嗎？

（2）下面我請一位同學先來讀一讀，我給你配樂。其餘同學認真聽，邊聽邊通過圖片欣賞這座著名的歌劇院。

總結：國家歌劇院金碧輝煌，宏偉壯觀，維也納戴上了璀璨的光環，讓音樂之都名聲原揚，她無愧為“音樂之都”