幼兒藝術音樂我愛我的幼兒園教案（精選8篇）

作為一名老師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒藝術音樂我愛我的幼兒園教案，希望對大家有所幫助。

幼兒藝術音樂我愛我的幼兒園教案 篇1

一、活動目標：

反覆感受歌曲，知道歌曲名稱，初步瞭解內容，喜歡唱歌。

二、活動重點：

知道歌曲名稱，初步瞭解內容。

活動難點：瞭解歌曲的內容。

三、活動準備：

1、大班幼兒事先排練好表演和節奏樂。

2、表現歌曲內容的掛圖一幅。

3、木偶娃娃一個。

四、活動過程：

1、大班幼兒扮演小動物(小鴨、小狗)，聽音樂表演小動物律動，在教師的帶領下，啟發小班幼兒邊走邊學小動物的叫聲。

2、“我們跟着哥哥姐姐邊走邊學小鴨子叫，到幼兒園去玩嘍!”表演大膽跟着做的幼兒。

3、觀看哥哥姐姐做歌表演兩遍，感受音樂歡快的情緒。

(1) 觀看第一遍表演後問：哥哥姐姐在做什麼?(唱歌、跳舞、做遊戲)

(2) 觀看第二遍表演前提示：哥哥姐姐在幼兒園唱歌、跳舞、做遊戲，真快樂，我們邊看他們的表演邊給他們拍拍手吧!

4、感受歌曲的內容。

(1) 教師邊演示木偶邊演唱兩遍歌曲。

我是中班的小朋友，我真喜歡我的幼兒園，我還會唱一首歌曲呢!名字就叫《我愛我的幼兒園》，你們聽聽，我們在幼兒園有些什麼高興的事。

(2) 欣賞哥哥姐姐表演。

教師提問，幼兒回答後出示相應的圖片，並唱出相應的歌詞。

誰愛我的幼兒園?(我愛我的幼兒園)幼兒園裏什麼多?(朋友多)哥哥姐姐在幹什麼?(又唱歌來又跳舞)大家一起怎麼樣?(真快樂)

(3) 教師邊指點圖片邊唱。

(4) 哥哥姐姐演唱，並用節奏樂伴奏。

5、跟着大班幼兒表演，進一步理解內容，體驗歡快的情緒。

(1) 在歌曲伴奏下，哥哥姐姐帶幼兒隨意做動作，體驗集體活動的快樂。

(2) 跟隨哥哥姐姐邊唱邊表演。

6、在《我愛我的幼兒園》的音樂伴奏下，哥哥姐姐帶幼兒邊唱邊做動作歡快的走出活動室。

幼兒藝術音樂我愛我的幼兒園教案 篇2

活動目標：

1、教會幼兒一句一句地用自然的聲音唱歌。

2、引導幼兒愉快地參與唱歌活動，並體驗與他人一起唱歌的歡樂。

3、培養幼兒熱愛幼兒園的情感。

活動準備：

1、帶領幼兒參觀幼兒園，培養幼兒熱愛幼兒園。

2、幼兒在園的活動照片。

3、歌曲《我愛我的幼兒園》。

活動過程：

一、練聲。

《小星星》

《兩隻老虎》

二、觀看幼兒在園的活動照片並提問。

1、小朋友們今天老師帶來了一些相片來給小朋友看，請小朋們仔細的看看。

提問：小朋友們在哪裏呀?(幼兒園)

他們在幼兒園幹什麼呀?

你從什麼地方看出他們在唱歌、跳舞?

2、教師：幼兒園小朋友唱歌的姿態多優美呀!嘴巴張得不大不小;小朋友跳舞的分理處作做得多好呀!

3、教師：今天老師請小朋友聽一首很好聽的歌曲，歌曲的名字叫《我愛我的幼兒園》。

三、學唱新歌《我愛我的幼兒園》

1、幼兒欣賞歌曲《我愛我的幼兒園》，感受歌曲優美的旋律。

提問：小朋友，歌曲的名字叫什麼?

歌曲裏都唱了什麼?

2、教師示範演唱。

3、教師帶領幼兒隨着歌曲節奏朗誦歌詞。

4、教師帶領幼兒隨琴聲歌唱。

5、分角色進行練習。

(1)第一遍分組的形式進行練習。

(2)第二遍分男、女唱的形式進行演唱，

(3)鼓勵幼兒大膽地唱。

四、結束活動。

1、教師小結活動情況，並激發幼兒對幼兒園的熱愛之情。

2、結束活動。效果分析：

幼兒藝術音樂我愛我的幼兒園教案 篇3

活動目標：

1、理解歌詞內容，初步學習用自然聲音愉快的歌唱。

2、嘗試邊唱歌，邊根據歌詞內容自由做動作。

3、積極參與歌唱活動並體驗與別人一起歌唱的歡樂。

活動準備：

幼兒在園內的生活照片四張、幼兒園主建築照片一張、小朋友做遊戲的照片一張、小朋友拍手唱歌的照片一張、小朋友跳舞的照片一張。

活動過程：

1、欣賞小朋友在幼兒園的生活照片，傾聽教師範唱歌曲。

——教師共同分享照片的內容，啟發幼兒説説：照片上是什麼？

——教師邊指照片，邊範唱歌曲一遍。

——教師以愉快的情緒邊做動作邊示範唱歌曲兩遍。

2、學唱歌曲。

——教師用留白的方式提問歌詞，引導幼兒有重點的學唱。教師：我愛我的……，幼兒園裏……多，好朋友在一起幹什麼呢？又……又……，大家一起真快樂。

——引導幼兒跟唱，並儘可能帶領幼兒邊唱邊做相應的動作。

3、師生共同演唱歌曲。

每唱到“大家一起真快樂“，引導幼兒和周圍的好朋友摟一摟、抱一抱。

4、和朋友一起，分享幼兒園裏哪些好玩的玩具呢？現在，讓我們和好朋友一起去玩，好嗎？ 在準備工作中看照片部分我改成：課前帶領孩子參觀校園環境，讓孩子熟悉幼兒園，感受幼兒園優美的環境。

活動反思：

本活動是小班上學期的第一次音樂活動，因此，在整個活動設計中，主要以讓幼兒聽教師演唱歌曲為主，幼兒通過動作的參與來體驗音樂活動的愉快。活動中對幼兒的動作表現和演奏技巧沒有提出一定的要求，目的是給幼兒寬鬆的集體生活的氛圍，減輕幼兒活動緊張程度，讓幼兒在放鬆的狀態下，自然地投入到音樂活動中，更好地促進幼兒接納新生活。這裏也體現和滲透了社會適應性的話題。

在活動實踐中我覺得可以先讓幼兒看幼兒用書，理解歌詞，學唱歌曲，活動時可以讓幼兒欣賞教師演唱，在反覆欣賞中熟悉歌曲的旋律與歌詞。在此基礎上，學唱歌曲，就相對容易接受。

幼兒藝術音樂我愛我的幼兒園教案 篇4

活動目標：

1、理解歌詞，學唱歌曲《我愛我的幼兒園》。

2、感受音樂的美，能隨着音樂用動作進行表演。

活動準備：

配套音樂《我愛我的幼兒園》。

活動過程：

1、談話導入。

師：小朋友，你們喜歡上幼兒園嗎？在幼兒園裏快樂嗎？今天曹老師帶來了一首好聽的音樂，我們一起來聽一聽。

2、學習新歌。

（1）欣賞歌曲。

教師播放音樂，幼兒先聽一遍，第二遍跟着節奏拍手。

（2）教師範唱。

教師先清唱幾遍，唱完問幼兒聽到了什麼，幫助幼兒理解、記憶歌詞。

（3）跟着音樂伴奏整體學唱。

先教師唱前半段，幼兒唱後半段，再整體跟唱。

再組織幼兒分男孩、女孩唱，或者自願上來表演。

（4）演一演。

請孩子們邊唱邊做簡單的動作，完整演唱歌曲。

3、教師進行簡單的小結。

幼兒藝術音樂我愛我的幼兒園教案 篇5

活動目標

1、初步學習聽前奏演唱歌曲。

2、能夠藉助畫面和教師的動作，理解並記憶歌詞。

活動準備

1、可伴奏樂器（鋼琴、腳踏風琴等）。

2、教學磁帶。

3、幼兒用書。

活動過程

1、觀察幼兒用書的畫面，講述畫面的內容。

（1）教師：請把你們手上的書打開，説説畫面上有什麼？

（2）教師：請你們仔細看看畫上有誰？他們在幹什麼？（請幼兒回答，教師用歌詞來幫助幼兒小結。教師完整地朗誦歌詞一遍。幼兒跟着老師共同朗誦歌詞一遍）。

（3）教師自然地配上樂器的伴奏聲，引導幼兒跟着歌曲的節奏朗誦歌詞。

2、學習新歌，鼓勵幼兒用自然的聲音演唱。

（1）教師有感情地範唱歌曲或播放教學磁帶，請幼兒認真傾聽，並隨節奏輕輕拍手。

（2）幼兒集體跟隨教師和琴聲學唱歌曲，教師提醒幼兒聽前奏演唱歌曲。教師：我們唱歌的時候，要先聽鋼琴唱一句，然後，小朋友再開始唱。

（3）教師再次演唱歌曲，並根據歌詞匹配相應的簡單動作，幫助幼兒記憶歌詞。教師：老師剛才唱歌的時候，還做動作的呢，猜猜老師的動作是什麼意思？（帶領幼兒逐一分析教師動作，引導幼兒根據教師的提示歌唱歌曲）。

（4）用不同的方式引導幼兒學唱歌曲，先採用集體演唱的方式，之後可以和幼兒一邊做動作一邊唱歌，還可以請願意上台表演的幼兒到大家面前老表演，坐在座位上的小朋友也可以和台上的小朋友一起來演唱。演唱時告訴幼兒，想做動作的小朋友，可以和老師一起做動作演唱，並提醒幼兒輕輕唱歌。

3、鼓勵幼兒結伴表演歌曲。

（1）教師：小朋友唱得真好，請你們找到一個好朋友和他一起表演吧！（提醒幼兒和好朋友面對面找空的地方站好。鼓勵和幫助幼兒大膽地去找好朋友。）

（2）教師帶領幼兒邊唱歌邊做動作1～2遍，鼓勵幼兒跟着音樂動起來。唱完一遍後，可以讓幼兒和好朋友抱一抱，再換個朋友進行表演。

活動建議：

1、區域活動：

（1）表演區：在幼兒活動時播放該樂曲，讓幼兒欣賞別人的演唱。

（2）美工區：設計一些塗色遊戲，讓幼兒在遊戲中瞭解幼兒園裏還有畫畫、讀書等活動。

2、領域滲透：在不同的領域活動中，讓幼兒瞭解自己在幼兒園裏有許多有趣的活動。例如教師可以組織幼兒幼兒參觀幼兒園，瞭解幼兒園的環境；還可以組織幼兒在户外玩一些小遊戲。引導幼兒體驗集體活動的快樂。

3、家庭共育：鼓勵幼兒將新學期的歌曲，回家唱給爸爸媽媽聽。

幼兒藝術音樂我愛我的幼兒園教案 篇6

設計意圖

小班新生剛入園，很多幼兒會表現出與親人的分離焦慮。為了讓孩子們儘快適應幼兒園的生活，我創設了對幼兒園環境也同樣陌生的小兔子形象，通過兔子塗塗和妮妮的視角讓孩子們感受他們是怎麼融入這個環境的。

《指南》中指出3-4歲幼兒“能模仿學唱短小歌曲”、“能跟隨熟悉的音樂做身體動作”，音樂《我愛我的幼兒園》樂句短小、簡單，內容淺顯易懂，它主要描寫了孩子們在幼兒園裏有很多好朋友朋友，在幼兒園裏唱歌、跳舞非常快樂的一個場景，通過小故事引入，再加入節奏、動作，幫助了孩子學習歌曲，最後孩子們也能感受到“哇！原來幼兒園是有很多有趣的、開心的事情的”，從而也減輕了他們的分離焦慮，讓他們更快融入幼兒園的生活。

活動目標

1. 能借助老師的動作和圖譜理解歌詞，並學唱歌曲。

2. 會隨音樂做身體動作，萌發愛幼兒園的情感。

活動重點

能借助老師的動作和圖譜理解歌詞，並學唱歌曲。

活動難點

初步學習聽前奏演唱歌曲。會隨音樂做身體動作。

活動準備

1. 經驗準備：孩子們已經參觀並熟悉幼兒園

2. 物質準備：幼兒園的環境照片、孩子們唱歌跳舞的視頻、圖譜

活動過程

教學反思

一、觀看課件，引起興趣

師：今天，小兔子塗塗和妮妮來到了他們不認識的地方，請你們仔細看看這是哪裏呀？

師：原來，這是你們的幼兒園呀！塗塗妮妮剛來到這個地方，它們覺得有點陌生、有點害怕，這個時候出現了小朋友們，他們在幹什麼呀？

師：原來小朋友們在唱歌跳舞呢！塗塗妮妮問：“哥哥姐姐，什麼事情讓你們這麼開心呀？”小朋友們回答：“（教師清唱）我愛我的幼兒園，幼兒園裏朋友多，又唱歌來又跳舞，大家一起真快樂。”

二、欣賞歌曲，學習演唱

1. 熟悉圖譜

師：小朋友剛剛你們聽到了什麼？他們為什麼這麼開心呢？

師：（出示圖譜）老師把小朋友們説的話畫在這裏了。（支架一般可以提前準備畫好，不需要現場畫；如果孩子第一遍聽出的歌詞不多，可以在聆聽一遍，儘量將整個音樂的框架按照歌詞搭建好，整個歌曲中如果有比較難理解的歌詞，教師可以拋問題，引導幼兒理解）

師：這麼好聽的歌曲，那請你們也跟着老師一起來唱一唱吧。

2. 教師彈唱，孩子跟隨節奏拍手（建議教師帶着孩子看着圖譜清唱，2-3遍後，教師可以彈唱，孩子試着拍手做簡單的節奏輔助

3. 教師伴奏，孩子學習演唱歌曲 一般小班孩子5-6遍後基本可以

4. 在孩子基本會唱後，教師後期也可以根據孩子的需要撤離部分支架，比如某個句子中的一個圖片。慢慢增多，甚至到全部撤離，達到本次活動重點理解歌曲、學唱歌曲。

師：現在請你們跟着老師一起來唱一唱，要注意哦，唱的時候，我們要聽鋼琴先唱一句，然後再開始唱哦。

三、鞏固歌曲

1. 請幼兒進行表演（可以請動作比較有創意的孩子進行同伴展示，每個孩子也可以自由發揮）

2. 請幾對好朋友一起表演

現在塗塗妮妮特別想看小朋友們表演，你們誰願意帶着你的好朋友一起來表演給塗塗妮妮看呢，老師給你們伴奏哦。

四、活動延伸，總結師：你們覺得來幼兒園是什麼心情呢？你們喜歡來幼兒園嗎？那你們明天可以唱着這首歌曲來幼兒園哦！

幼兒藝術音樂我愛我的幼兒園教案 篇7

教材分析

《我愛我的幼兒園》是一首 2/4 拍子的`歌曲，節奏平穩，表現了小朋友愛幼兒園的情感。本活動根據小班孩子喜歡和年齡大的孩子一起遊戲、玩耍的特點，引導幼兒在大班哥哥、姐姐的帶動下參加演唱，學會聽前奏演唱，同時體驗幼兒園小朋友同唱歌、同遊戲的快樂。

活動目標

1.理解歌詞中表現得幼兒園裏的快樂生活，能參與演唱活動。

2.在大班哥哥姐姐帶領下學會聽前奏演唱，嘗試用動作、綵帶等進行表演場。

3.喜歡唱歌，在大帶小的活動中體驗與哥哥姐姐共同遊戲的快樂。

活動準備

1.大班幼兒編排好的表演。

2.掛圖或照片製作的課件。

3.鈴鼓若干。

活動建議

1.教師組織幼兒進行發聲練習，請大班幼兒表演《小動物律動》， 在教師的帶領下，啟發小班幼兒邊走邊學小動物的聲音。

2.請幼兒欣賞大班幼兒的歌表演，理解歌詞中表現得幼兒園的快樂生活。

3.教師引導幼兒朗誦歌詞，理解歌詞中表現的幼兒園的快樂生活。

（1）出示圖片，幼兒逐句回憶歌詞，教師用歌詞反饋回答。引導幼兒説説自己的好朋友是誰，進一步理解幼兒園裏朋友多。

提問：在幼兒園裏都做什麼事情？大家一起心情怎樣？

（2）請大班幼兒用鈴鼓伴奏朗誦歌詞，鼓勵幼兒跟着朗誦。

4.啟發幼兒運用多種形式表現歌曲，體驗歡快的情緒。

（1）第一遍演唱，請大班幼兒帶領進行動作表演場，提示幼兒聽前奏整齊的開始。

（2）第二遍演唱，根據幼兒的演唱情況指導，啟發幼兒用動作表現大家一起真快樂，如：抱抱、親親、拉拉手等。

（3）引導幼兒自選綵帶，樂器一起邊唱邊自由表演。

幼兒藝術音樂我愛我的幼兒園教案 篇8

設計意圖

在幼兒的生活經歷中，從家庭到幼兒園是一次較大的環境變遷。幼兒離開自己的爸爸、媽媽來到陌生的環境，難免缺乏安全感。同時，幼兒從“小太陽”變為羣體中的一員，這種角色的轉換要求他們改變以往的某些習慣做法，學會在集體生活中要遵循一定的行為規範。本次系列活動旨在為幼兒及時提供幫助，使他們儘快熟悉並喜愛幼兒園的環境和集體生活，帶給幼兒有益的嘗試和生活經驗，從而積極主動適應生活環境，實現順利過渡。

活動一：參觀幼兒園

活動目標

熟悉幼兒園的環境及認識教室的不同區域。

活動準備

場地安全檢查

過程建議

1、教師帶領孩子分別參觀活動室、盥洗室、寢室及玩具區、飲水區。爸爸、媽媽可陪同參觀，瞭解其用途及與幼兒的關係。

2、觀看園內環境及瞭解班級的位置。

3、大家分享見聞並自由活動。

活動二：我的東西我認識

活動目標

認識自己的標記。知道在幼兒園有屬於自己的東西。

活動準備

每個孩子的個人生活物品有不同的標記。

過程建議

1、帶幼兒來到飲水區，認識自己的茶杯，瞭解其作用。

2、選擇自己喜歡的標記貼在茶杯上。

3、説一説自己茶杯的標記是什麼樣的?是否喜歡?

4、認標記拿自己的茶杯喝水。

5、告訴孩子口渴時可自行取杯喝水。

活動三： 有趣的飼養角

活動目標

知道幼兒園裏有可愛的小動物，願意親近它們。

活動準備

飼養角里飼養小兔、鴿子等小動物，並準備動物的食物。

過程建議

1、幼兒來到飼養角，看一看可愛的小動物的家。

2、摸一摸小兔、鴿子等小動物，説説自己的感覺。

3、給小動物自由餵食。

延伸提示

1、在日常生活中，引導幼兒瞭解幼兒園生活的基本規則，如午休時不吵鬧。

2、要求家長帶幼兒參觀幾所幼兒園，豐富幼兒的經驗。