人教版七年級下冊思想品德期中測試卷帶答案

科學知識是人類在改造世界的實踐中所獲得的認識和經驗的總和，它包括經驗知識和理論知識。以下是小編為大家搜索整理的人教版2017年七年級下冊思想品德期中測試卷帶答案，希望能給大家帶來幫助!

七年級下冊思想品德期中測試卷帶答案

一、單項選擇題(每小題2分，共25小題，50分)

1、當你第一次自己洗衣服，第一次幫媽媽做飯，第一次關心家人，得到父母的誇獎時，你從中感受到( )

A、尊重他人的喜悦

B、需要尊重父母

C、被他人尊重的喜悦

D、我很棒，家裏什麼活我都可以幹了

2、“小齊，你的字寫得真好，可以幫班上出一期黑板報嗎?”“當然可以!”小齊高高興興去準備了。這是因為( )

A、他的虛榮心得到了滿足

B、他的自尊心得到了滿足

C、他的好奇心得到了滿足

D、班上就他一個人能出黑板報

3、七年級學生小陳臉上長了青春痘，為了除痘，2012年暑假期間，他趁父母外出走親戚時拿走了父母的2 000元錢去美容院做美容。小陳的行為是( )

A、自尊的表現

B、自強的表現

C、愛美的表現

D、虛榮的表現

觀察右面漫畫。據此回答4～5題。

4、漫畫中遲到席的設置主要是為了增強參會人員的( )

A、羞恥感

B、強烈的責任感

C、自卑感

D、集體榮譽感

5、下列觀點符合上述舉措的有( )

①有了羞恥心，我們會為自己的不當行為而難為情 ②有了羞恥心，我們做錯了事會感到慚愧 ③有了羞恥心，我們辜負了他人的期望會覺得內疚 ④有了羞恥感，我們就可以為所欲為了

A、②③

B、①②③

C、②③④

D、①②③④

6、三國時期，蜀軍欲與魏軍決戰。魏將司馬懿緊閉城門不應戰，諸葛亮為激怒司馬懿送去婦女衣裙進行羞辱，司馬懿仍舊按兵不動。司馬懿這一做法説明( )

①他缺乏勇氣，不懂得維護人格很重要的道理 ②他的人格尊嚴受到了侵犯 ③他臨辱不驚，遇辱不怒，是豁達大度的表現 ④適度自尊有助於做出正確的行動

A、②③④

B、③④

C、①②

D、①②③④

7、東漢太守楊震一次因公務夜宿昌邑官方驛站，昌邑縣令王密夜晚來到楊震住處，從懷裏取出10斤黃金相贈，並説：“暮夜無知者。”楊震拍案痛斥：“天知，地知，你知，我知，何謂無知!”這個故事告訴我們( )

A、自尊者不善於尊重他人

B、自尊的人最看重的是名譽和金錢

C、自尊者豁達

D、要維護自己的人格

8、“人不如己，尊重別人;己不如人，尊重自己。”無論身處何位，尊重別人與自我尊重一樣重要。在我們的學習生活中，要

真正做到尊重他人，就必須( )

①懂得不尊重他人就不可能贏得他人的尊重 ②關注他人的尊嚴 ③從欣賞、鼓勵、期望等角度來善待他人 ④不做有損他人尊嚴的事

A、①③④

B、②③④

C、①②④

D、①②③④

9、觀察漫畫《傷自尊》，你想對漫畫中的學生説( )

①減免學費也就喪失了人格尊嚴 ②自尊的人不圖虛榮 ③為了維護自尊，可以捨棄許多東西 ④人的尊嚴不在於貧富，而在於是否有出色的表現

A、①②③

B、②③

C、②④

D、②③④

10、以下是小明和小紅的對話。

小明：“雖然我平時成績很好，但總擔心考不進理想的學校。”

小紅：“你應該放鬆點，考試前試着去做一些自己喜歡的事。”

小明產生煩惱的主要原因是( )

A、心胸狹隘

B、缺乏自信

C、過於自負

D、過於依賴他人

11、在成長中遇到困難的時候，我們要勇敢地承擔，對自己大聲説“我能行”，面對生活説一聲“我能行”，你就一定會快樂起來。這啟示我們( )

①要揚起自信的風帆 ②要克服自卑，唱響自信之歌 ③確信自己的力量，深信自己一定能克服困難，實現自己追求的目標 ④要自以為是，始終保持高昂的情緒

A、①②③

B、②③④

C、①④

D、①②③④

12、韓紅是國內流行樂壇不可多得的創作型唱將，她的成名之路由於形象問題並非一帆風順，但她並不自卑，而是憑着自己的努力最終獲取成功。她的事例告訴我們( )

①自信有助於我們實現所追求的目標 ②自信的人樂觀，能以積極的態度面對人生 ③自信的人能正確地認識自我 ④自信的人一定能獲得成功

A、①②③

B、②③④

C、①③④

D、①②④

13、課堂上，同學們積極舉手發言，只有小霞低着頭一言不發，她覺得自己普通話太差，更害怕發言出錯。這反映出小霞有( )

A、嫉妒心理

B、孤獨心理

C、自卑心理

D、自負心理

14、以下説法正確的有( )

①樂觀是一種自負的表現，不利於成功 ②樂觀是一種自信的表現，樂觀的品質有助於成功 ③悲觀是一種自卑的表現，不利於成功 ④樂觀者面對困難和失敗不輕言放棄，對完成任務充滿希望

A、①②③

B、②③④

C、①②④

D、①③④

15、2013年9月3日，在第十二屆全運會體操男團決賽的自由體操場地上，鄒凱完全擺脱了兩天前失利的陰影，在觀眾的掌聲和歡呼聲中，帶着自信的微笑登場，以總分15、700分取得了自由體操的最高分。在賽後接受記者採訪時，鄒凱説：“失利之後總結了失誤的教訓，也相信自己在(自由體操)項目上是有能力的，所以今天我發揮出了自己應有的水平。”這説明( )

①只要態度認真，大膽實踐，失敗完全可以避免 ②發現自己的長處，是自信的基礎 ③自信是成功之基 ④雄厚的實力是增強信心最重要的支柱

A、①②

B、①④

C、①③④

D、③④

16、一位老師在給學生講自立精神之前曾做過一個調查，結果發現這樣一些現象：13歲的孩子上下學還要家長接送;幾乎有一半的同學不敢自己獨自上街，害怕迷路;75%的學生在父母生病時連飯也吃不上，就更別説讓他們照顧父母了;有60%的學生每天回家後還需要家長陪學……對於這些現象，下列認識正確的是( )

A、這些事在生活中非常普遍，沒必要大驚小怪

B、這些學生連最起碼的自立能力都不具備，對將來走上社會很不利

C、學生應以學業為重，這些事情以後自然就會了

D、孩子還小，隨着年齡和閲歷的增加，這一現象會自然消除的

17、在日常生活中，我們所做的許多事情，都是自立的表現。下列做法屬於自立表現的是( )

A、作業總在家長督促下完成

B、自己主動整理房間和學習用品

C、所有問題都依靠別人解決

D、班長將工作都分派給同學

18、右面漫畫告訴我們的道理是( )

①自立就是自己的事情自己幹 ②自立就是凡事完全自己做主 ③人生需自立，自立是我們生活能力的鍛鍊過程 ④我們要培養自立精神

A、①②③④

B、②③④

C、①③④

D、①②④

19、右面漫畫中女孩的思想( )

①不能適應社會，甚至可能使其走上違法犯罪的道路 ②對自己的發展極其有害 ③會使人缺乏生活責任感，造成人格的缺陷 ④會使人喪失獨立生活的能力

A、①②③

B、①③④

C、①②④

D、①②③④

20、自主，就是自己做主，表現為遇事有主見，自己做決定，對自己的行為負責。自主，不僅是一種權利，更是一種能力。遇事沒有主見，獨立也徒有虛名。下列能體現自主的有( )

①自我確定學習目標、自我調控學習過程 ②看見同學們都學吉他，自己也積極報了名 ③寄宿在學校，整理內務，學習生活很有規律 ④拒絕父母安排的暑假輔導班，認為自己可以搞好學習

A、①②③

B、①③④

C、①②④

D、①②③④

21、小程上中學時就注意自覺培養自立能力，進入大學後他又嘗試勤工儉學，先後做過推銷員、家庭教師、服務生等，在實踐中學到了不少知識，自立能力明顯高於一般同學。這個事例告訴我們，培養自立能力要( )

A、多讀書，從書本中學習相關知識

B、立足於當前生活、學習中的小事

C、多做大事，多經風浪

D、大膽投身於社會實踐，反覆鍛鍊，不斷實踐

22、下面幾種行為依次對應的心理品質是( )

A、在公共場所，不高聲喧譁，注意禮節

B、有條理地擺放自己的學習用具，保持整潔

C、孫楊在倫敦奧運會上奪冠後，喊出：“我能行!”

D、不須揚鞭自奮蹄

①自信 ②自強 ③自立 ④自尊

A、①②③④

B、④②③①

C、④③①②

D、①③②④

23、因為父母殘疾，自強的陳容從7歲起就承擔起了大部分家務，成為父母的小小頂樑柱。她被評為重慶市首屆“五心四好”美德少年。陳容的自強事蹟告訴我們( )

①自強是一個人活出尊嚴、活出個性、實現人生價值的必備品質 ②自強是我們健康成長、努力學習、將來成就事業的強大動力 ③自強是一種精神，一種美好的道德品質 ④要做一個自立自強的人

A、①③④

B、①②③④

C、②③④

D、①②③

24、“中國大學生自強之星”楊帆被診斷出患有腦瘤，在經歷了開顱手術、放化療之後，她沒有悲觀失望，反而更加熱愛生活，以樂觀向上的人生態度、堅忍不拔的意志堅持科學研究，取得豐碩成果。楊帆的事蹟啟示我們( )

①人生自強少年始 ②自強，進取的動力 ③自強，通向成功的階梯 ④人生當自強

A、①③④

B、①②③

C、②③④

D、①②③④

25、孟子説：“天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……”這段名言給我們的啟示是( )

A、吃得苦中苦，方為人上人

B、能承擔重任是上天註定的

C、要想有所作為，必須培養自強品質

D、要想做大事，必須有強健的體魄

二、非選擇題(本大題共4小題，共50分)

26、融入情景 準確解答

情景一 公園裏，一名同學一邊走路，一邊嗑瓜子，還把瓜子皮扔得滿地都是，引得路人側目，最後，他被管理人員發現並罰款。

情景二 “小朋友，請問到向陽路怎麼走呀?”一位老大爺彎着腰向路邊兩個玩耍的小孩問路。“你沒看到我們正玩得起勁嗎?真掃興!”一個小孩撅着嘴説。“我又不認識你，憑什麼告訴你呀!”另一個小孩説。

(1)情景一中的同學被罰款的原因是什麼?(2分)

(2)簡要評析情景二中兩個小朋友的行為。(2分)

(3)兩個情景共同説明了什麼道理?(2分)

(4)在日常生活中，我們應該怎樣尊重他人(6分)

27、做自信的中國人

材料 吳孟超被譽為“中國肝膽外科之父”，從事肝臟外科領域研究50多年來，共獲得國家、軍隊和上海市科技進步一、二等獎24項，出版專著18部，在國內外知名刊物發表學術論文300餘篇，2006年1月獲得國家最高科學技術獎，2011年5月獲得小行星命名殊榮，被評為2011年度感動中國人物。

1956年，一位外國專家訪問中國時斷言：“中國肝臟外科的水平要達到國外現有水平，起碼還要二三十年。”“中國人怎麼就不行!”吳孟超輾轉難眠。他再也抑制不住內心的激動，半夜裏披衣伏案，一份向肝臟外科進軍的報告一揮而就。沒有理論指導，他們就用40多天翻譯出第一部肝外科教材《肝膽外科入門》。沒有實物標本，他們就用60多天製作了中國第一個肝腐蝕標本。1960年，吳孟超主刀成功完成了中國首例肝癌切除手術，不久又發明了“常温下肝門間隔阻斷法”。1963年，他成功完成世界上首例完整的中肝葉切除手術……

(1)“中國人怎麼就不行!”吳孟超的言行體現了他具有什麼品質?(2分)

(2)結合上述材料，談談個人自信和民族自信的關係。(6分)

(3)隨着國家日益興旺發達，我們每一箇中國人都能在國際舞台上感受到前所未有的自尊和自信。在今天，我們應該如何做一個自信的中國人?(4分)

28、分析説明

材料 14歲的吳林香是重慶市忠縣馬灌鎮初級中學學生。繼父外出打工掙錢,吳林香獨自照顧起患有肺癌的媽媽、癱瘓的外婆、身有殘疾的`外公和4歲的弟弟。在2013年“全國道德模範”評選中，她被評為“全國孝老愛親模範”。

(1)請你談談自立品質對吳林香的成長有何重要作用。(8分)

(2)相信你也希望做學習和生活的強者，你將如何向吳林香學習提高自立能力?(8分)

29、自強成就人生

材料 浙江省臨海市首屆“古城美德少年”之自強少年王琪從7歲到15歲，在沒有父母在身邊為她遮風擋雨的8年，她一切只能靠自己：哭泣，跌倒，沒有人扶就自己爬起來，再跌倒，就再爬起來，永不放棄。一次次對自己極限的挑戰煉就了她的自強和一份超越年齡的成熟，她終於可以驕傲地説：靠自己，我能行!

在學校裏，她連續擔任了8年班長，學習成績名列前茅，連續兩次獲得年級第一;在學校外，她更是一個人訂票乘高鐵，在臨海和北京之間走了個來回。

“生活總有困難，但即使有再大的困難，也要笑着摔倒，喘口氣，再笑着站起來。”王琪笑着説。

(1)自強這一品質在王琪身上有哪些表現?(3分)

(2)從王琪身上我們可以看出自強具有什麼重要意義?(3分)

(3)“在沒有父母在身邊為她遮風擋雨的8年，她一切只能靠自己：哭泣，跌倒，沒有人扶就自己爬起來，再跌倒，就再爬起來，永不放棄。”這説明了什麼?這給我們什麼啟示?(4分)

參考答案

一、單項選擇題

1、C 解析：得到他人的誇獎，自己會感受到自尊心得到滿足的快樂，這是被人尊重的喜悦，因此，C項符合題意，A、B、D三項説法都不符合題意。

2、B 解析：小齊的字寫得好，得到了同學的肯定，這使他的自尊心得到了滿足，B項符合題意。A、C、D三項都不符合題意，應排除。

3、D 解析：七年級學生小陳臉上長了青春痘，拿走父母的2 000元錢去美容院做美容，這是一種追求表面上榮耀、光彩的心理，是虛榮的表現。選D項。

4、A 解析：“遲到席”的設置是為了讓遲到者產生羞恥感，不是讓他們產生自卑感，A項符合題意。B、C、D三項説法不是設置“遲到席”的目的，是錯誤的。

5、B 解析：本題考查知恥與自尊。知恥的人會對自己的不恰當行為感到慚愧，①②③説法是正確的。有了羞恥感，並不代表我們就可以為所欲為了，④是錯誤的。

6、B 解析：題乾材料中司馬懿能坦然面對諸葛亮的羞辱，是因為他知道對方的目的是為了激怒自己。這説明他能正確面對別人的評價，臨辱不驚，是豁達大度的表現，啟發我們在生活中自尊要適度，由此判斷③④符合題意;①觀點錯誤;②本身觀點表述正確，但與題幹“司馬懿這一做法説明”矛盾，應排除。

7、D 解析：自尊的人最看重自己的人格，為了維護自尊，可以捨棄許多東西，但決不可喪失人格。題乾材料中的東漢太守楊震不為金錢所動，維護了自己的人格，D項符合題意。A、B兩項錯誤，C項不符合題意。

8、D 解析：真正做到尊重他人，就要善於站在對方的角度，感同身受，推己及人。尊重他人，首先要善於欣賞、接納他人;其次，不做有損他人人格的事情。①②③④都是真正做到尊重他人的做法，應選D。

9、C 解析：減免學費是一件好事，如果覺得這樣做傷害了自己的人格尊嚴，那就是虛榮的表現，②説法是正確的。自尊的人可以通過自己的努力，贏得他人的尊重，人的尊嚴不在於貧富，④説法是正確的。①説法是錯誤的。為了維護自尊，可以捨棄許多東西，但絕不能喪失人格，做有損人格的事，③説法是錯誤的。

10、B 解析：本題考查我們對自信的認識。分析題乾材料可知，小明平時成績很好，卻對自己過於擔心，是缺乏自信的表現，故B項符合題意。

11、A 解析：本題考查怎樣做到自信。題幹內容啟示我們要揚起自信的風帆，因此，①説法符合題意。自信需要克服自卑，自信要深信自己一定能克服困難，②③説法是正確的。自以為是，是自負，不是自信，④説法錯誤。

12、A 解析：本題是三三型組合式選擇題，排除一個錯誤的題肢即可選出正確選項。④自信的人一定能獲得成功説法太絕對，排除含④的B、C、D三項，應選A。

13、C 解析：小霞輕視自己，看不到自己的能力，這是自卑的表現，選C項。A、B、D三項都不符合題意。

14、B 解析：樂觀是自信的表現，悲觀是自卑的表現，所以①説法錯誤，排除含有①的選項。故選B。

15、D 解析：“帶着自信的微笑”“相信自己在(自由體操)項目上是有能力的”説明了鄒凱有自信的態度，雄厚的實力是增強信心最重要的支柱，③④符合題意。①説法錯誤，②題乾材料未體現。故選D。

16、B 解析：人生需要自立。如果我們不能從現在起，在父母和老師的幫助下，自覺地儲備自立的知識，鍛鍊自立的能力，培養自立的精神，就難以在未來的社會中自立。題乾的調查結果表明B項正確。A、C、D三項觀點錯誤，應排除。

17、B 解析：本題考查我們對自立的理解。自立就是自己的事情自己做，A、C兩項是依賴他人的表現，B項體現了自立，D項班長的做法是不承擔自己的責任的表現，與自立無關。故選B。

18、C 解析：解答本題首先要讀懂漫畫寓意，然後可以採用排除法。自立就是自己的事情自己幹，但是自立也並不是凡事完全自己做主，我們還需要在父母和老師的幫助下鍛鍊自立能力，所以②的説法是錯誤的，應排除。

19、D 解析：本題考查依賴的危害。依賴思想會使人喪失獨立生活的能力，會使人缺乏生活的責任感，造成人格的缺陷，使自己不能適應社會生活，甚至走上違法犯罪的道路，①③④説法是正確的。依賴思想是非常有害的，②説法也是正確的。

20、B 解析：本題考查我們對自主的認識。自我確定學習目標、自我調控學習過程，這是自主的表現，①説法符合題意。②中這位同學的做法，不是自主的表現，是盲目從眾的心理。③④中的行為都屬於自主的行為。

21、D 解析：材料中的小程在社會實踐中提高了自己的自立能力，D項説法符合題意。A、B、C三項都不符合題意，應該排除。

22、C 解析：本題考查我們對自尊、自信、自立、自強的認識和理解。遵守公共秩序是自尊的表現，整理自己的學習用具是生活自立的表現，“我能行”體現的是自信的品質，“不須揚鞭自奮蹄”展現的是勇於進取，自強不息的精神。故選C。

23、B 解析：本題考查自強的有關知識。自強是一種精神，是一種美好的道德品質;是我們健康成長、努力學習、將來成就事業的強大動力;是一個人活出尊嚴、活出個性、實現人生價值的必備品質，我們要做一個自強的人。①②③④都符合題意。

24、D 解析：楊帆自強不息最終取得豐碩成果，説明了自強是進取的動力，是通向成功的階梯，我們要培養自強的精神。因此，①②③④都符合題意。

25、C 解析：題幹中的名言集中反映了孟子思想中自強不息的意志品質。這段名言幫助我們更加直觀地看到成功路上的坎坎坷坷，我們也更加深刻地理解了自立自強在一個人成長、事業發展中的重要作用。應選C。

二、非選擇題

26、(1)不遵守公共生活中的規則，不尊重他人的勞動。

(2)情景二中的兩個小朋友對老人的問路出言不遜，是對老人的不尊重，是缺乏教養的表現。

(3)不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重。

(4)尊重他人最基本的表現是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格;要善於站在對方的角度，感同身受，推己及人;善於欣賞、接納他人;不做有損他人人格的事情。

解析：本題通過創設生活情景，考查尊重他人就是尊重自己、善於尊重他人等內容。第(1)問，因為不遵守公共生活中的規則，不尊重他人的勞動，情景一中的同學被罰款。第(2)問，情景二中的兩個小朋友沒有做到尊重他人。第(3)問，兩個情景共同説明了不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重。第(4)問，直接回答怎樣做到尊重他人即可。

27、(1)強烈的民族自尊心和自信心。

(2)我們個人的自信是建立在民族自信的基礎上的，只有把個人的命運與祖國的發展結合在一起，我們的自信才有堅如磐石的根基。一個人如果具有民族自信心，他的自信就更具意義和價值。

(3)在與外國人的交往中，我們每個人都應該做到自尊、自信、自愛，不做有損國格、人格的事，不卑不亢，落落大方，做一個自信的中國人。

解析：本題考查做自信的C:UsersADMINI~1AppDataLocalTempksohtmlwps_clip_image-16598、png中國人等內容。第(1)問，吳孟超的言行體現了他強烈的民族自尊心和自信心。第(2)問，可從民族自信是個人自信的根基方面回答。第(3)問，可從不做有損國格、人格的事等方面整合答案。

28、(1)只有自立的人，才能經受社會的考驗，適應社會生活;才能夠戰勝困難和挫折;才能夠不斷完善自己，學會自尊，增強自信，提高法律意識;逐步學會理解和尊重他人，善於與他人溝通和交往，和諧相處;積極融入社會，關愛社會，奉獻社會，成為一個對自己負責、對他人負責、對社會負責的自立自強的人。

(2)①我們只有從現在開始，在父母和老師的幫助下，自覺地儲備自立的知識，鍛鍊自立的能力，培養自立的精神，才能在未來的社會中立足，實現未來自立的人生。②培養自立能力，需要我們克服依賴思想。③培養自立能力，需要學會自主，承擔自己的責任，在生活中自立。④培養自立能力，要立足自己當前生活、學習中的問題，從小事做起，大膽地投身於社會實踐。

解析：本題考查自立的重要性、怎樣培養自立能力等內容。第(1)問，實際上就是回答自立的重要性。第(2)問，圍繞怎樣培養自立能力回答即可。

29、(1)自強在王琪身上表現為：對未來充滿希望，奮發向上，積極進取。自強精神對王琪的成長具有巨大的作用，讓她活出了尊嚴、活出了個性、實現了自己的人生價值;自強是她健康成長、努力學習的強大動力。王琪在困難面前能夠做到不低頭，不喪氣;勇於開拓，積極進取;志存高遠，執着追求;等等。

(2)①自強是人生進取的動力，是實現人生價值的必備品質。一個具有自強精神的人，能勇於戰勝困難和挫折;能勇於開拓，積極進取;能志存高遠，執着追求。我們中華民族正是有了這種自強不息的精神，才能歷經滄桑而不衰，備經磨難而更強，豪邁地自立於世界民族之林。②自強是通向成功的階梯。一個人能否取得成功，原因是多方面的。但是，自己主觀上想不想自強，往往起着十分重要的作用。只有自強不息的人，才能不斷走向成功。③無數成功者的經歷，都生動地説明了自強品質對於人生的重要意義。

(3)①戰勝自我是自強的關鍵。②每個人都有自己的弱點。自強的人不是沒有弱點，而是勇於並善於戰勝自己的弱點。人最大的敵人不是別人，而是自己。能夠戰勝自己的人，必定能自強。自強的人都會面臨一隻攔路虎，那就是放任自我。只有戰勝它，才會進步，才會自強。

解析：第(1)問，自強這一品質在王琪身上表現為積極進取、面對困難不低頭、志存高遠、執着追求等。第(2)問，可圍繞自強是人生進取的動力、自強是通向成功的階梯等方面回答。第(3)問，王琪面臨困難能戰勝自我，説明了戰勝自我是自強的關鍵;王琪給我們的啟示可圍繞怎樣戰勝自我來回答。

七年級思想品德第六單元測試卷及答案

一、單項選擇題。

下列各題的四個選項中，只有一項是最符合題意的，請把正確答案寫在上面的答題卡中(本大題共21小題，每小題2分，共42分)

1、一個人經受一些挫折，並不完全是壞事。這是因為()

A、一個人不經歷困難和挫折，做任何事情都不能成功

B、它可以提高一個人克服困難、適應社會生活的能力

C、經受過挫折考驗的人，辦事情才能夠成功

D、挫折和逆境對人的影響具有兩重性

2、“自然界沒有不凋謝的花，人世間沒有無曲折的路”這説明我們的人生道路上，時常會遇到挫折。面對挫折，我們()

①只能順其自然，因為挫折無法避免②要知難而退③要認真分析導致挫折的原因，勇敢面對④要掌握戰勝挫折的方法

A、①②

B、③④

C、①③④

D、②③④

3、一首歌中唱道：“不經歷風雨，怎麼見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。”對這句歌詞理解錯誤的是()

A、挫折孕育成功

B、人生難免有挫折

C、人們對挫折的承受能力不同

D、勝利是不會輕易取得的

4、前蘇聯著名作家奧斯特洛夫斯基是這樣面對生活的，“對我來説，活着的每一天都意味着要和巨大的痛苦作鬥爭，但你們看到的是我臉上的微笑。這是發自內心的，飽含着幸福和歡樂的微笑。”在他身上我們看到了一種()

A、樂觀向上的生活態度

B、輕視一切的生活態度

C、悲觀失望的生活態度

D、無可奈何的生活態度

5、下列關於挫折的説法正確的是()

A、挫折是與生俱來的，但卻是可以避免的

B、挫折必定能使我們走向成功

C、悲觀失望的人容易對挫折持消極的態度

D、當一個人遇到挫折時，應自己承受，而不應該告之他人

6、司馬光“砸缸救人”的故事，既表現了司馬光的機智，還表現了他()

A、不怕困難

B、處事果斷

C、善於自制

D、堅持不懈

7、為了學好外語，意志推動着人們去聽外語廣播，記單詞，背課文，進行聽説訓練等。下列説法錯誤的是()

A、意志對行動有調節作用

B、意志對行動有激勵作用

C、意志對行動有剋制作用

D、意志可以推動人們為達到預定的目標而採取行動

8、自強，意味着()

①自力更生，奮發圖強②在困難面前知難而進，頑強拼搏③不再相信他人④離開父母，獨自生活

A、①②

B、③④

C、①②③④

D、①③④

9、遇到挫折時，去散步、聽音樂、逛公園或是去旅遊，這種戰勝挫折的方法是()

A、自我疏導

B、請求幫助

C、冷靜對待

D、精神昇華

10、具有自立和自強精神，才能()

①使個人成就偉大的事業②使我們國家和民族屹立於世界民族之林③使我們克服依賴心理，真正走向成熟④使我們成為生活的強者

A、①④

B、②③

C、①②③④

D、①③④

11、愛爾蘭作家蕭伯納20歲來到倫敦。在長達9年的時間裏，他先後寫了5部文學作品，但這些作品卻變成了“5個沉重的褐色紙包”。這期間他拿到的稿酬總數不過6英磅，其中5英鎊還是廣告的稿酬。但他並不氣餒，憑着堅強的意志，一面勤奮練習寫作，一面加緊自學，最後，終於成了文壇巨匠。我們從中可以看出()

A、成功要靠運氣

B、挫折能磨鍊人的意志

C、挫折是一種不幸

D、成功要靠時間

12、梅蘭芳在剛學戲的時候，眼皮下垂，眼珠轉動也不靈活，這是不利條件。為了克服它，梅蘭芳每天一早起來就用放鴿高飛的方法來練眼神，後來終於成為一代戲劇大師。下列説法錯誤的是()

A、堅強意志是事業成功的奠基

B、只有艱苦奮鬥才能取得成功

C、堅強意志是行動的強大動力

D、遇到困難是獲得成功的必要條件

13、下列不屬於磨礪堅強意志品質的行為是()

A、如果愛睡懶覺，那就從明天開始堅持按時起牀

B、做起事來虎頭蛇尾

C、如果有“明日復明日”的習慣，那就把“今日事今日畢”作為座右銘，而且説到做到

D、根據自己的實際，把學習、體育鍛鍊、休息和飲食等活動安排好

14、下列在日常生活中的做法，屬於缺乏自立表現的是()

A、每天打掃衞生，做些力所能及的家務事

B、當父母生病時，能自覺地體貼照顧他們

C、接受父母的一切安排，做個聽話的孩子

D、按時完成家庭作業，不需要父母的督促

15、14歲的小明想培養自己的自立能力，他可以()

①從自己的衣服自己洗、自己的書包自己整理等小事做起②大膽地走上社會，投身社會實踐，如參加青年支援服務等③通過打工掙學費減輕家庭負擔，又鍛鍊了自己④在遇到事情的時候儘量自己拿主意，盡力承擔自己的責任等，以此來鍛鍊自己

A、①②

B、①②③

C、①②③④

D、①②④

16、要想知道梨子的味道，就要親口嘗一嘗;要學會游泳，就必須在水中反覆練習。這告訴我們()

A、要培養自立能力，就要大膽地投身社會實踐

B、自己的事情自己負責的前提是要做到自主

C、告別依賴，就要做到自己的事情自己負責

D、梨子的味道很好，游泳有利於身體健康

17、人們之所以常説失敗是成功之母、挫折孕育着成功，是因為()

A、不屈從於挫折的人會認真總結經驗教訓

B、挫折可以造成人痛苦

C、挫折可以磨損人的鋭氣

D、挫折可以摧毀人的精神支柱

18、愛迪生試驗蓄電池失敗了10296次，然而它並不氣餒，終於在10297次獲得成功，這給人的啟示是()

A、時間的長短是成功的關鍵

B、機遇是重要的因素

C、實驗的次數是主要的

D、自強不息是一種可貴的精神、優良的品質

19、希望工程宣傳圖片中的大眼睛姑娘在2002年秋成為一名大學生的兩個月後就宣佈：請求終止希望工程對自己的捐助，認為自己已經是一名大學生，完全可以憑自己的能力去完成學業，她的行為是()

A、傻瓜的表現

B、是自找苦吃的表現

C、是具有自立精神的表現

D、是想提高自己知名度的表現

20、要學會自立，必須克服依賴心理，這就要作到()

①培養自信心②嘗試獨立解決問題③以獨立性較強的人為榜樣並主動與之交往④請父母或同學來約束

A、①②④

B、②③④

C、①②③

D、①③④

21、古往今來，成就偉大事業的人，都是自立自強的人，下列詩句體現這一觀點的是()

A、誰知盤中餐，粒粒皆辛苦

B、紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閒

C、天行健，君子以自強不息

D、勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人

二、多項選擇題：

請把正確答案寫在上面的答題卡中。(本大題共6小題，每小題3分，共18分。)

22、下列有關挫折的説法中正確的有()

A、人的生活歷程，有一帆風順的時候，也有連遭挫折的境遇

B、名人、偉人有挫折，平凡人基本沒有挫折

C、青少年會遇到挫折，成功的成年人不會有挫折

D、挫折是普遍存在的

23、《三國演義》中劉禪在遇到事情時候，優柔寡斷，患得患失，有時候不聽諸葛亮的正確主張，草率行事，這是()

A、缺乏果斷性的表現

B、缺乏自制力的表現

C、意志堅強的表現

D、缺乏自立自強的表現

24、一些同學在傢什麼事情都不會幹，自從學了思想品德課後，都想獨立自主，他們該怎麼做()

A、克服依賴心理

B、自己解決當前生活學習中的自己可以解決的問題

C、從小事做起

D、從現在做起

25、下列選項中，屬於有自立精神和能力的表現有()

A、獨立思考，獨立完成作業

B、相信自己有能力解決生活中的問題

C、管好父母給自己的零花錢

D、無論做什麼事情都靠自己

26、小李的父母離婚了，小李很悲傷，總是自己封閉自己，這樣對他的成長是很不好的，請你介紹一些有效應對挫折的方法給他()

A、冷靜對待，從生活中找到樂趣

B、自我疏導，善於調節自己

C、向老師同學傾訴，消除積鬱

D、發奮圖強去取得學習上的成功

27、社會主義建設時期，大慶油田的王進喜在井噴發生時，奮不顧身地跳入泥漿池用身體攪拌泥漿。這些事蹟都反映了()

A、堅強的意志

B、處事果斷的表現

C、善於自制的精神

D、堅持不懈的精神

三、簡答題：(共8分)

28、自立的反面是依賴，要學會自立首先要克服自身存在的依賴心理。如果一個人處處依賴他人，總是要靠別人來約束，就不會有自己獨立的思想，不會有自己獨立的行為。

根據自身的實際請回答：

(1)在你身上存在哪些依賴別人的做法?(至少兩個以上)(2分)

(2)你將如何克服自身存在的依賴心理?(6分)

四、辨析題：(10分)

29、七年級(2)班同學在學了《磨礪意志》這一課後，組織了一次課堂討論。

同學甲説：“磨礪意志是偉人的事，對普通人來説沒有必要。”

同學乙説：“在碰到困難和挫折時，需要用堅強的意志去克服，而在平時的學習生活中，就不太需要堅強意志了。”你同意這兩個同學的觀點嗎?為什麼?請你談談自己的看法。

五、分析説明題：(共22分)

30、小欣從遠郊來到市區的一所新學校，一切都是陌生的。由於對新的學習環境不適應，造成學習成績明顯下降，他體會到了恐慌和失落的滋味。更令他不安的是，他很希望能獲得新的友誼，可他一口濃濃的鄉音常引來大家的取笑，他內心感到從未有過的焦慮和孤獨。逐漸地，放學回家後，愛朝家裏人發火，甚至摔東西，經常把自己一個人關在書房裏不出來。這樣下去可不是個辦法呀!

(1)如果你是小欣，你會採取哪些措施，儘早戰勝這次挫折?(6分)

(2)如果你作為小欣的同學，你想對他説些什麼呢?(分析、建議、方法均可)(6分)

(3)你想對小欣的老師、同學、家長説些什麼嗎?(4分)

31、“離心機”訓練是航天員提高超重耐力最有效的形式。在圓圓的大廳裏，楊利偉坐進一隻8米多長鐵臂夾着的圓筒裏。在時速100公里高速旋轉中，楊利偉的面部肌肉開始變形下垂、肌肉下拉，前額高高突起。做骨盆方向超重時，他的血液被壓向下肢，頭腦缺血旋暈;做胸背方向超重時，他的前胸後背像壓了塊幾百斤重的巨石，造成心跳加快，呼吸困難。每做一次訓練，他都要付出巨大的體力消耗，但他憑着堅韌的意志最終取得了勝利。

問：

(1)楊利偉身上體現的是什麼品質?(2分)

(2)這種品質對一個人的成功有怎樣的作用?(4分)

單元測試參考答案

(第Ⅰ卷50分，單項選擇2分/題，多項選3分/題。)

題號12345678910111213141516

答案CBCACBCAACBDBCBA

題號222324252627

答案

ADABABCDABCABCDAB

(第Ⅱ卷50分)

三、簡答題：

23、老師自己做

24、(1)在我身上存在依賴別人的做法有：①依靠父母收拾自己的房間;②學習上一遇到難題，就馬上問同學老師;③衣服要媽媽幫我洗;只要言之有理即可)

(2)要克服依賴心理，要做到：①要培養自信心，相信通過自己的努力，能處理好自己生活和學習中的問題;②要發現自己的才能，嘗試獨立解決問題;③要多向榜樣學習，有意識地與獨立性較強的同學交往，學習他們如何待人處事。

四、辨析題：

25、我不同意甲乙兩個同學的説法，因為：

(1)甲的説法是不對的。磨礪意志不僅是偉人的事，我們普通人也更需要培養堅強的意志。因為堅強的意志對一個人的健康成長和事業成功起着重要的作用。

(2)乙的説法也是不對的。我們在平時的學習生活也需要堅強意志。因為我們每個同學在學習和生活中難免遇到挫折和逆境，所以我們要從小培養自己具有堅強的意志，有助於我們戰勝困難、克服弱點、成就人生。

五、分析説明題：

26、(1)我會採取的措施有：①要學會冷靜對待挫折。在失敗中看到其中孕育着成功的可能，使自己重樹信心。②要善於進行自我排解，調節自己的情緒，達到有效的自我疏導。③為了克服消極情緒，主動把失敗的痛苦向親人、好友、老師、同學傾訴，請求他們的幫助。④最為積極的是要奮發圖強取得學習上的進步。

(2)如果我作為小欣的同學我會對他説：①要冷靜分析成績下降的原因，對症下藥。②要學好普通話，要自信，主動與同學交往。③要善於自我疏導，如傾訴等。

(3)①對老師説：應主動指導、幫助他及早戰勝挫折。②對同學説：應主動關心他，幫助他儘快熟悉新環境。③對家長説：應及時觀察小欣的表現，幫助他自我疏導。

27、(1)楊利偉身上體現的是堅強的意志品質。(2)課本P38第2、3、4、5自然段的觀點

28、(1)地球是我家，保護靠大家!(2)保護生態平衡!我們將是地球母親的驕傲。(3)每一種生命都有活下去的理由，請珍惜、善待生命!