《分房子》的教學設計

活動目標：

1、萌發遇到問題時多思考，多想辦法解決問題的意識。

2、清楚地説明分房理由，嘗試找到解決問題的合適辦法。

3、瞭解故事內容，學習運用關聯詞“因為……所以……”。

活動重點：理解動物分房子的要求，幫助虎王解決問題。

活動難點：用恰當的語言，表達清楚分房理由，並學習使用“因為……所以……”的句式。

活動準備：故事《分房子》的PPT；小背景圖和六種動物卡片四套；

活動過程：

一、出示虎王的圖片，激發幼兒興趣。

這是誰呀？它高興嗎？虎王先生悶悶不樂，好像很為難的樣子，究竟發生了什麼事情呢？我們跟着虎王先生一起到森裏看看吧。

二、利用PPT講述故事，請幼兒欣賞。

1、利用PPT完整講述，幼兒欣賞。

2、提問：紅顏色的是幾號樓？黃顏色的是幾號樓？有哪幾只小動物來參加分房？

三、幫助幼兒理解動物分房子的要求，學習運用關聯詞“因為……所以……”。

1、是誰先提出要求的？老鼠提了什麼要求？為什麼？請小朋友試着用“因為……所以……”把話連起來説(因為貓吃老鼠，所以老鼠不願和貓住在一起)。從“我年輕、靈活，上下樓梯很方便”這句話你認為老鼠適合住幾樓？

2、貓願意和老鼠住在一棟樓嗎？如果老鼠住在黃顏色的樓房裏，貓應住在哪棟樓裏？為什麼？

3、誰第二個提出要求的'？它提了什麼要求?為什麼？老鼠住在黃顏色的樓房裏，大象應住哪棟樓裏？大象住幾樓合適呢？為什麼？（因為大象身體重，所以大象應該住在一樓）。

4、公雞提了什麼要求？為什麼？（因為狐狸愛吃雞，所以公雞不願和狐狸住在一起）公雞還想住在單數號的房子裏，哪個是單數號的樓房呢？公雞住第幾層比較合適呢？公雞住在一號樓，狐狸應該住在幾號樓？

5、最後，烏龜怎麼説的？從烏龜的話裏你們認為烏龜應該住在幾樓合適呢？

四、幼兒分組操作圖片，幫虎王分房子。

我們幫虎王分析了動物們的要求，現在請小朋友根據動物各自的特點和提出的要求，給它們分房。

1、幼兒分組討論，設計出最佳方案。

2、請幼兒用“因為……所以……”説明分房理由。

五、遊戲：送禮物。

虎王先生很感激小朋友，它送來了好多的禮物。喜歡這個禮物嗎？為什麼？如果能用上“因為……所以……”完整地説一句話，這個禮物就送給你。