國小美術《杯子的設計》教學設計
教材分析:
本課教材為人美版國小美術二年級上冊第10課,屬於“設計.應用”學習領域。本課以各式各樣的杯子為載體,培養學生觀察和分析能力,瞭解設計與應用之間的關係,能對生活常見的杯子進行功能、材料、外形、等方面的分析,發現生活中的很多物品在設計時要與使用相聯繫的。啟發學生從生活中發現美、表現美,感受“藝術來源於生活,高於生活”。的.思想內涵。
教學目標:
1、瞭解杯子的各部分結構,材料,功能等方面的知識。
2、欣賞古今的各式杯子,豐富視野,發揮學生的想象力。
3、培養創新意識,滲透設計意識,進行初步的形象設計,感受功能與形象之間的關係。
教學重點:圍繞杯子的諸多特點進行充分的想象和表現。
教學難點:滲透設計意識,進行初步形象設計,會在設計中感受功能與形象之間的關係。
教學準備:課件、杯子、
教學過程:
一、激情導入
1、PPT出示圖片猜猜看這是什麼?
2、揭曉謎底,導出課題,板書課題。
二、探究新知,激發創作能力。
(一)、初步瞭解杯子的材料及功能。
1、PPT出示古代的杯子。
酒器、水器
材質:青銅、玉、陶土
2、實物出示現代的杯子。
保温、旅行杯、量杯、日用杯、一次性杯等
材質:玻璃、塑料、鋼化、陶瓷、金屬、紙、木、竹子等
(二)、觀察分析結構
1、分發實物杯子給小組進行觀察。
2、小組合作探究杯説説結構。
3、杯子各部分的作用。
(三)、欣賞有趣的杯子
1、新穎獨特的杯子。
2、特殊功能的杯子。
3、小朋友的設計圖
三、課堂藝術實踐
1、要求:標出物品的尺寸、物品名、及簡單的功能介紹。
2、音樂融入課堂增加學生創作愉悦性。
四、展評學生作品
1、自評,根據老師提供的短句,闡述自己的作品。
我設計的杯子叫(),它是用()製作的,它主要用於()。
2、互評
3、師評。
五、拓展延伸並小結
欣賞趣味生活圖片,感受藝術來源生活又高於生活。
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