國小語文凡卡優秀教案
教學準備
1.預習課文。
2.閲讀材料:《在人間》片斷。
第一課時
一、簡介作者和作品,導入新課
《凡卡》這篇小説寫於1886年,作者是俄國著名作家契訶夫。當時正是俄國沙皇統治最黑暗的時期,人民過着苦難的生活,無數破產的農民被迫流入城市謀生,他們深受剝削之苦,連兒童也不能倖免。契訶夫在父親的雜貨店裏,親眼目睹了父親對國小徒的虐待,十分同情國小徒的命運。凡卡就是這些可憐的國小徒中的一員。今天,我們就跟隨作者,走進凡卡的學徒生活,看看那個時代的農村兒童的生活是怎樣的。板書課題:凡卡
二、檢查預習:
1.通讀全文,認讀生字詞。
2.説説你對凡卡有了哪些瞭解?
三、快速摸讀課文,想想課文寫了哪幾方面內容?凡卡的學徒生活主要在什麼內容中反映出來的?
根據學生彙報,幫助學生把課文內容進行梳理。
四、閲讀凡卡的信,圍繞“信”,體會凡卡痛苦生活和心情。
1.用一句話來概括凡卡給爺爺寫信的主要內容。學生可能會這樣概括:
生:凡卡受不了學徒生活了,請求爺爺把他接回鄉村去。
生:凡卡的生活沒有指望了,連狗都不如,求爺爺把他接回去。
生:凡卡受不了了,只有死路一條了,哀求爺爺把他接回去。
2.抓住“指望”,體會凡卡生活的無望。
(出示)“我的生活沒有指望了,連狗都不如!”:誰來説説,“指望”是什麼意思?
(1)九歲的凡卡離開鄉村,離開疼愛他的爺爺,來到莫斯科這個大城市來當學徒,他曾經有什麼指望呢?
引導學生設身處地地體會:
*他一定指望着到鞋匠這裏學會做鞋,能夠有一樣本領,來養活自己。
*他想掙錢,讓爺爺和他都過上好的生活。
*他們一定以為,在大城市是比較好生活的。
*他可能還想,莫斯科是個大城市,他有了本事,可以在大城市生活,不再貧窮,離開鄉下。
*他還可能指望自己做出最漂亮的鞋,賣很多的錢,當一個有錢的人。
(2)多麼美好的“指望”啊!而現在,剛來到這裏三個月,他就感到他的生活沒有指望了,你能從他的信中找到原因嗎?細讀凡卡的信,畫出有關的句子進行交流。
相機引導學生關注凡卡的生活,抓住具體事例和句子,體會凡卡沒有指望的生活。
以情激情,引導學生讀好凡卡飽含悲情的信:是啊,這一切的一切,把小小的凡卡心中的指望砸得粉碎。在這個冰冷的.世界,生活在這一羣冰冷的殘酷的人中間,弱小的他能指望什麼呢,他只希望爺爺救救他,救他離開這個魔鬼般可怕的地方,因為他已經看到死在向他招手了。凡卡的信,是蘸着血和淚寫的,是這個窮苦的鄉下孩子的吶喊!是對這個悲慘世界的控訴!請把這封信有感情地讀一讀,進一步體會凡卡的悲慘生活和痛苦心情。
(3)凡卡在城裏的一切美好的指望都破滅了,又產生了新的指望,你知道是什麼嗎?
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