音樂教案設計：碰一碰

作為一名無私奉獻的老師，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編幫大家整理的音樂教案設計：碰一碰，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

音樂教案設計：碰一碰1

活動目標：

1、 會唱歌曲《碰一碰》，能聽音樂合拍地跳。

2、 啟發幼兒創編不同的相互觸摸的動作。

3、 認識、區別身體部位，培養良好的合作精神。

活動準備：

兔媽媽頭飾一個，小兔頭飾若干

活動過程：

1、 開始部分

兔寶寶和媽媽在甜美的睡覺，大公雞叫了，大家揉揉眼睛，伸伸懶腰。

兔媽媽説：兔寶寶，起牀以後要刷牙、洗臉，做一個乾淨的寶寶，好嗎？

律動：生活模仿動作――刷牙、洗臉

2、 基本部分：

（1）、兔媽媽説：我的寶寶可真乾淨呀！媽媽要和大家做一個遊戲，你們願意嗎？遊戲的名字叫《碰一碰》。寶寶們，我們可以和誰碰一碰呀？碰哪些地方呢？我們來試一試。

（2）、兔媽媽説：媽媽還會唱《碰一碰》的歌呢，你們想不想聽呀？

A、教師清唱一遍

B、幼兒學唱一遍：寶寶，願意和媽媽一起唱嗎？

C、示範遊戲：讓媽媽找一個兔寶寶一邊唱歌一邊做遊戲，還有的寶寶就給我們拍拍手好嗎？

D、剛才兔寶寶們還想了許多好玩的動作來碰一碰呢，我們也來做一做吧！（臉、屁股、）

3、 結束部分：

聽着音樂跳出去。

附歌曲：

1＝C

5 54 3 32 | 1 3 1‖

1 2 3 4 | 5 6 5|

找呀 找呀 找朋 友

5 4 3 2 | 1 3 1| ×× × | ×× ×‖

找到 朋友 碰一 碰。碰哪 裏？ 碰碰 手。

音樂教案設計：碰一碰2

　　設計意圖：

歌曲《碰一碰》是一首表達朋友之間相互友好的情感，體現朋友之間其樂融融的氛圍。它的歌詞淺顯易懂、易學易唱而且具有遊戲性和趣味性，非常適合小班幼兒學唱、遊戲。

現在的孩子大多是獨生子女。特別是小班的孩子，剛入園時，都有一定的自我中心傾向，在社會交往方面表現出如退縮、拒絕、遠離等情緒傾向，與同伴之間還沒有達成很好的溝通。為此，我設計了《碰一碰》這個音樂活動。讓孩子們在通過對歌詞進行動作演繹，體驗與同伴碰頭、碰肩、碰手的快樂，初步培養幼兒的社會交往能力，使其身心健康的發展。

　　活動目標：

1、鼓勵幼兒大膽的用身體不同部位創編不同的.相互觸摸動作，體驗遊戲帶來的快樂。

2、感受2/4拍樂曲的節奏特點，練習一拍一下有節奏的動作。

3、認識、區別身體部位，培養幼兒初步的合作遊戲意識。

　　活動準備：

音樂磁帶（伴奏帶、有唱詞帶）、身體各部位圖片

活動前幼兒已熟悉歌曲《碰一碰》

用即時貼貼好的內外雙圓形場地間隔20釐米。

　　活動過程：

　　一、聽《碰一碰》音樂伴奏帶拍手入場，走成一個圓圈。

我們的活動室裏有兩個圓圈，一個是大圓圈媽媽，它裏面有個小圓圈寶寶。我們聽着好聽的音樂走大圓圈媽媽吧！

　　二、遊戲：與小圓圈寶寶碰一碰

1、我們的身體有許多不同的部位,這是（教師手指頭部，幼兒回答），這是（教師伸出雙手，幼兒回答），還有······幼兒自由回答。

2、教師出示相應身體部位圖片，請幼兒找出自己相應部位

3、我們小腳和大圈圈媽媽交朋友了，小圓圈寶寶也想和我們交朋友，你想把身體的哪個部位和小圓圈碰一碰，交個朋友呢？

根據幼兒回答集體遊戲，幼兒看身體部位圖片遊戲。

4、幼兒聽音樂碰一碰進行遊戲。（在音樂的最後一句與小圓圈碰一碰）

　　三、遊戲：碰一碰

1、我們把身體的許多部位都和小圓圈交朋友了，真有趣！

2、還有一個更有趣的遊戲，想不想玩？怎麼玩的，先來聽一聽。

3、你聽到這個遊戲是怎麼玩的？引導幼兒講述歌詞內容。和誰碰一碰？碰哪裏？(教師示範)

4、你想和哪個朋友碰一碰，碰哪裏？（幼兒個別示範）

引導幼兒用不同部位替換歌詞表演歌曲。如：鼻子碰鼻子、屁股碰屁股、臉碰臉、腳碰腳，並出示圖片。

5、剛才的小朋友碰了哪些地方?（看圖片）

6、幼兒分組、集體遊戲。

　　四、結束活動

我們今天玩得真開心，走!我們去和別的朋友玩玩《碰一碰》的遊戲吧！

　　附錄

碰一碰

1=c 4/2

（1 13 4∣5 53 ∣4 42 2∣ 1 - ）∣ 13 4∣

找 一個

5 3 ∣ 6 4 ∣ 2 –∣ 13 4∣ 5 3 ∣ 4 2 ∣

朋 友 碰 一 碰， 找 一個 朋 友 碰 一

1 – ∣ 4 4 ∣ 6 –∣x xx x∣ x 0 ∣

碰 碰哪 裏？ xx 碰x x

1 13 4∣5 53 ∣4 42 2∣ 1 - ║

（動作）