關於蝴蝶親親的教案
準備
教具:《可愛的大樹屋》大遊戲圖一張,花蝴蝶一隻
幼兒材料:《可愛的大樹屋》遊戲圖一,紅、黃、藍蝴蝶各一隻
目標
能根據畫面辨認白天和黑天。
能根據指令進行操作。
活動過程
一、手指遊戲
二、觀察圖片
教師出示白天和黑天大遊戲圖,請幼兒仔細觀察後,找一找有什麼不一樣的地方?
1.談話:小朋友們今天老師給大家帶來兩幅圖畫,請你找一找它們有什麼不一樣的地方?
2.提問:
(1)第一幅圖上天空中有什麼?(太陽)
(2)第二幅圖上天空中有什麼(月亮)
(3)這兩幅圖哪一幅是白天,哪一幅是黑天?
(4)白天小鳥在做什麼?小兔子在做什麼?小狗在做什麼?
(5)晚上小鳥在做什麼?小兔子在做什麼?小狗在做什麼?
三、遊戲“蝴蝶找朋友”
幼兒任意選擇一隻喜歡的蝴蝶套在自己的手指上,請幼兒觀察自己的'<白天>和〈黑天〉遊戲圖,教師根據兩張遊戲圖中,不同的畫面內容發出指令,幼兒按其指令進行操作。
談話:小朋友們教室裏飛來許多蝴蝶。請你從學具袋裏,選一隻你最喜歡的套在手指上,我們一起為它找朋友。
提問:
(1)太陽出來了。小蝴蝶去找小狗做好朋友,小狗在做什麼?小狗能不能和蝴蝶做好朋友?
(2)小蝴蝶飛呀飛,飛去找小兔子做朋友,小兔子睡覺啦,不能和它做朋友了,小兔睡覺的時候是白天還是黑天?
四、遊戲“天黑了,天亮了”
教師指定幼兒扮演某一動物,如小鳥,小兔,小狗,教師發出指令“天亮了”幼兒就做出(飛跳或叫的動作)
談話:小朋友你們喜歡這些小動物嗎?我們一起扮演這些小動物好不好?
教師發出指令:
(1)天亮了,小動物們要做什麼呀?(教師帶領幼兒分別學習鳥飛,小兔跳,小狗叫)
(2)天黑了,小動物們要做什麼呀?(眼睛睡着,小手睡着了,你睡着了,我睡着了,大家都睡着了)
教學反思
在活動中幼兒能根據畫面辨認出哪一幅畫是白天哪一幅畫是黑天。能夠知道白天的時候小動物們是在活動的,到了晚上小動物們要睡覺休息。本節活動在第三個環節,讓幼兒操作的非常少,這個環節可以先請幼兒自己找一找哪個是白天哪個是黑天,然後根據教師發出的指令,請幼兒將白天遊戲圖和黑天遊戲圖分別舉起來。並請幼兒説一説白天小動物們在做什麼?晚上小動物們在做什麼?從而發展幼兒的語言表達能力。也可以引導幼兒與日常生活相聯繫,説一説白天小朋友們在做什麼?爸爸媽媽在做什麼?晚上小朋友們和爸爸媽媽都在做什麼?由於託班幼兒喜歡遊戲的年齡特點,所以可以多請幼兒學一學小鳥飛,小兔跳,讓幼兒動起來,這樣他們才更樂於參與活動。
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