國小生《春》教案

一、教材分析

（ 一） 本文在教材中的地位和作用

《春》是義務教育課程標準實驗教科書七年級語文上冊第三單元的第一篇教讀課文。第三單元向我們展現了色彩斑斕的大自然，這裏面有景美、情美、語言美。學習這個單元，要求學生在有感情的朗讀中，積累語言，品味情感，學會寫景方法。

這篇文章是寫景抒情散文的精品，學習本文可以受到美的享受，提高審美情趣，從聽、説、讀、寫語文素養的培養來看，是一個最經典的載體。把它放在單元的第一課，非常恰當。對後面的幾篇課文的學習，有很大的幫助。

（二）課程標準

欣賞文學作品，有自己的情感體驗，初步領悟作品的內涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品中感人的情境和形象，能説出自己的體驗；品味作品中富於 表現力的語言。

二、學情分析

普遍性 學生由國小升入國中正是由少年兒童向青少年過渡時期，她們的世界觀、價值觀正是有待形成時 期。

我校特點

1、學生缺乏好的學習方法和習慣。

2、部分學生學生自覺性不強。

3、學生渴望被重視。

4、學生的 自身素質有待養成。

三、説目標、重難點

結合單元教學要求和本課特點，依據課程標準中“知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀”三個維度，並從我校具體學情出發我將本課的學習目標確定為：

1.了 解作者及其代表作品；理解並積累文中的生字詞；能有感情地朗讀全文，理清文章思路，品味文章優美的語言，把握作者情感。

2.自主學習，合作探究，掌握描寫景物的方法,體會寓情於景、情景交融的表現手法。

3.全力以赴， 激情參與，熱愛生活，熱愛大自然，享受成長的快樂。

學習重點：品味文章優美的語言，揣摩文章抓住景物特點描寫景物的方法。

學習難點：體會寓情於景、情景交融的表現手法。

四、説設計意圖及問題

（一）預習案設計意圖：

1、拓寬學生知識視野，充分預習文本知識。

2、通過“整體感知”和“預習自測”檢驗學生預習程度，有利於教師及時掌握學生對本課的把握度，及時調整教學中的側重點。

可能出現的問題：

1、“整體感知”中三個問題是考查學生的 概括與分析能力，設計的'難度適中，適合各層級學生回答。

2、預習自測是基於教材基礎以及相關的基礎知識編寫難度較低的題目，主要是以填空題的形式進行 預習。但教師要把學生易錯的共性問題要在課堂上再次強調，引起學生注意。

（二）探究案設計意圖：

1.賞析文中語句，感受本文的語言特色。

2.梯度性問題設置，讓每個等級的學生都參與進來，調動學生積極性，激發學生興趣。

可能出現的問題：

1、探究一中第2小題太陽城菲律賓官方的網站，C層學生賞析時會比較困難，所以教師要做適當引導。

2、探究二中需注意第4小題，這道題考查的是學生對每幅春景圖特點及寫景方法的掌握情況太陽城菲律賓官方的網站，賞析能力與語言表達能力，教師要做恰當的引導與規範。

3、探究三難度很大，B、C層學生接受起來會有困難，教師要做好充足的應對準備。

（三）訓練案設計意 圖：

學生學習到的知識要在課堂得到體現和訓練太陽城菲律賓官方的網站，這也是知識掌握和運用的過程。

可能出現的問題：

第6題對於B、C層學生來説稍有困難，需教師啟發點撥。

（四）檢測案設計意圖：

檢測案的題目是鞏固每課時乃至每單元學習成果的保障。所以該案的設立是為了課 下鞏固和深化同學們的學習成果太陽城菲律賓官方的網站，並進行拓展與遷移。

可能出現的 問題：

對比閲讀對於B、C層學生難度稍大，需要教師適時培訓學科小組長，讓其對B、C層同學進行培訓，以解決課下的困難。