國小一年級語文上冊借生日課文題解

師：小朋友們，請你們看老師寫個字。

板書：

借

師：認識嗎？

生：認識，借。

師：你向別人或別人向你借過什麼？

生：借過玩具。

師：誰向誰。

生：我向ＸＸＸ

師：借過什麼？

生：再説。

生：我向ＸＸＸ借過……。

生：我向ＸＸＸ借過書。

生：我向ＸＸＸ借過筆。

生：我把水彩筆借給ＸＸＸ。

生：我向ＸＸＸ借過橡皮。

師：好的，看來好多小朋友都有過借東西的經歷。但你們借過這個嗎？

板書：

生日

師：你們借過嗎？

生：沒有。

師：可真夠奇怪的，今天我們就來學習１８課借──

生：借生日。

師：先請小朋友看看，請你們大聲的自由地讀，有不懂的可以請教小朋友。

生自由讀。

師：誰來當小老師帶領大家讀。

生帶領大家讀。

師：讀得真好，老師獎勵你一個紅五星。

（請三位小老師領讀。）

師：孩子們請你們跟我再把這兩個字讀一遍“正、飯”。

師：現在這些生字娃娃全都跑到課文裏去了。現在翻開書。現在請小朋友自由地讀讀課文，遇到難讀的句子多讀幾遍，爭取讀正確。

生自由讀課文師巡迴指導。

師：請看這是課文的最後一段，他有兩句話特別的長，誰能試着把它讀出來。

生讀。

師：你想對他説什麼？

生：他有幾個字分得太開了。他把字一個一個分開來讀了，這是他的缺點。

師：那你來讀一讀。你願意跟他學一學。

生跟讀。

師：覺得怎麼樣。

生：比剛才有進步。

生：他剛剛讀錯了一個字。

師：我們來看看這個字。

板書：

您 你

您好 你好 您坐 你坐 您的` 你的

師：誰再來讀讀。

生讀。

師：讀得真好，謝謝你。

生：他標點符號的時候沒有休息。

師：他哪個標點符號的時候沒休息。

生：問號和句話。

生：他把手讀成翹舌音。

師：你教他讀。

生：媽媽第二個字應該讀輕聲。

師：你來讀讀。我也想讀讀

師範讀後生鼓掌。