九年級語文上冊教材分析
這篇小説反映了當前教育的某些現象,指導閲讀時,要注意兒童的心理特徵,可以引導學生討論,以利於素質教育的理念的'樹立和推廣。
【教學對象分析】鑑於學生有一定的生活體驗,通過自讀、合作探究基本上能理解文意,因此要讓學生自己梳理小説的情節,培養學生的概括能力及培養學生的愛心和平等待人的良好的品質。
【教學目的】通過國小生李京京的故事,揭示了當前社會生活和教育中的一些現象和問題,培養了學生的愛心和平等待人的良好品質,體會李京京的豐富的內心世界。
【教學重點】學生通過閲讀課文,自己提出問題與同學合作交流,理解本文內容。
【教學過程】一、創設情境
二、閲讀課文
學生按500字/分閲讀課文,看看自己讀明白了什麼問題?還有哪些問題沒讀懂?
三、再讀課文
可以邊讀邊討論,小組交流,解決閲讀時的疑難問題,(要注意兒童的心理變化)師生共同探討完成。
四、擴展練習
1、萬卡為什麼那樣打動李京京,你從中得到有關文學欣賞方面的哪些啟示?
2、這篇小説觸及了當前教育中的某種現象,你對這種現象有什麼看法?
【教學反思】學生能結合自己的生活經驗,變看法。
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