高三化學培優補差的教學計劃
一、培優補差對象:
高三每班前30名。
二、培訓目標:
為把化學學科培優工作落在實處,使優生更優,學生的能力再上一個新台階。
三、培訓措施:
1.做好學生的思想工作和方法指導,各科任主動了解各班尖子生在各個模塊的複習情況和學習的效果,瞭解他們薄弱的知識點。從而根據學生的思想心態和學習方法進行相應的輔導。同時不斷地鼓勵,激發他們學習的積極性。
2、平時工作做足做細,在課堂上尖子生提出的問題,要有啟發性解答。對於同步的複習內容,要求生穩紮穩打把基礎打好,適當的超前但不要太過超前。平時的每一次限時訓練要了解尖子生的成績和每道題的做題情況。利用課餘及坐班時間進行輔導。充分開發他們的智力、拓寬思路,使優生吃的飽、吃的好。
3、根據尖子生的實際情況制定學習方案,每週從各地送來的套題中精選一些題目讓他們進行限時練習,特別訓練學生的思維能力及做題的'規範性,進行面批面改,及時指出問題和進行方法指導。
四。具體的輔導的內容和計劃
1、每週選一套較全面的選擇題讓學生在30分鐘內完成。選3道無機與實驗綜合題讓學生在35分鐘內完成,通過選擇題的訓練加強學生對基礎知識的掌握,通過無機和實驗綜合題讓學生將剛複習過的元素知識形成網絡化,同時提高學生的文字描述能力
2、每週選一套較全面的選擇題讓學生在30分鐘內完成。選2道無機與實驗綜合題和2到反應原理的綜合題讓學生在40分鐘內完成。訓練學生選擇題的做題速度和準確度
3、增加反應原理的綜合題訓練學生的思維和推理的能力。
4、每週選一套較全面的選擇題讓學生在30分鐘內完成。選實驗題、無機題、反應原理題、有機題各一題讓讓學生在40分鐘內完成。題型符合大學聯考的要求,完善的題型訓練,讓學生的知識網絡化更全面,教師要指導學生遇到什麼題型用什麼方法做答,不斷進行做題技巧的指導。
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