高中語文聽課記錄範文
對聽課記錄評議要進行整理總結,彌補自己的經驗不足。整理時要進行理性的思考分析,歸納出一些共性的東西,推廣成功的經驗和做法,提出改進意見、要求和方法等,以便在自己的教學中進行借鑑並提高自己的教學能力。以下小編為你整理了高中語文聽課記錄,希望對你有所參考幫助。
一、 看圖導入,揭示課題
1、看插圖,問:圖上畫的是什麼樹?(松樹)教“鬆”(song)。領讀。
2、板書課題:小松樹和大松樹 指出“鬆”是平舌音,“樹”是翹舌音。指名讀課題,領讀課題。
3、從“小松樹和大松樹”這個題目上,你們想提出哪些問題?
(1) 小松樹和大松樹在什麼地方?
(2) 他們之間發生了什麼故事啊?
(3) 這個故事告訴我們什麼道理呀?
二、 初讀指導
1、自由讀課文。
要求:
(1) 畫出生字詞,圈出生字,自由拼讀,讀準字音,理解生字詞的意思。
(2) 標出自然段的序號,想想各段的主要內容。
學生自由讀,互相交流。
2、檢查自讀情況。
(1) 出示帶有生字的詞語。指名認讀,結合實際正音,齊讀生字詞。
(2) 課文中的詞語,估計學生都能理解,可採取下列辦法解決有關詞語:
指名回答:低頭(動作表示) 聽(動作) 摸(動作) 回答(聯繫課堂提問與學生的回答)
《蘑菇該獎給誰》一課中,哪個詞的意思和“慚愧”一樣?(難為情)
(3) 觀察生字特點,想出記住生字的方法。小組內交流。
(4) 朗讀課文,説説各個自然段的意思。
a介紹兩棵松樹的大小和位置。
b小松樹對大松樹誇自己長得高、看得遠。
d小松樹慚愧地低下了頭。
(5) 逐段指名朗讀。
三、 作業
1、認讀、練寫生字詞。
2、正確、流利地朗讀課文,體會小松樹的思想感情。
第二課時
一、 複習檢查
1、聽寫詞語:松樹 比多少 回答 孩子 聽 低頭
2、説出各個自然段的主要內容。
二、 精讀訓練
1、指名口頭填空:--------有一課---------松樹,--------有一棵----------松樹。
2、(板書:慚愧)指名拼讀後,問:“慚愧”是什麼意思?
3、問:小松樹為什麼感到慚愧?課文裏是怎麼説的?
4、起初,小松樹怎麼樣?(板書:長得多高 看到很遠)
誰能把小松樹説的話讀一讀,讀出它那種自以為了不起的語氣來?
練習朗讀,同座對讀,互相學習、指正。
指名當眾朗讀、評議。教者示範,學生再讀。
5、後來,小松樹的想法怎麼會發生變化的?
指名讀風伯伯的`話。(板書:比你高 大山託)
討論:風伯伯的話是什麼意思?
6、討論:小松樹會怎麼想呢?
(謝謝風伯伯,不然,還真的以為自己最高呢)
(剛才太不禮貌了,要向大松樹説聲對不起)
(要是我也在山下,和大松樹站在一起,他肯定比我高好多好多呢)
(謝謝風伯伯,是你讓我知道了,我能看得遠,是大山的功勞)
(如果大松樹也長在山上,他會看得更遠更遠)
7、教者小結:小松樹已經知道自己錯了,他以後一定會改正錯誤,變得謙虛起來。
8、練習有感情朗讀課文。
三、 寫字指導
1、出示生字,指名認讀:多 你呢 回答 風伯伯 聽 孩 比 低
2、自主學習,提出書寫時的注意點。根據學生髮言,知道寫字。
四、 作業
1、按筆順描紅。
2、朗讀課文。
人生的意義就在這個過程上。你要細細體認和玩味這個過程中的每節,無論它是一節黃金或一節鐵;你要認識每節的充分價值。
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