頭飾教案設計
教學
目標1. 顯形內容與目標
應知:頭飾的設計依據頭飾的用途來確定,同時要按戴頭飾人的頭部來確定大小。
應會:按預定的設計用彩色紙剪貼、加工製作成頭飾。
2.隱性內容與目標
認識美術與生活的密切聯繫,學會用簡單的材料美化生活,初步培養事先預想和計劃行為的習慣,進一步發展創新意識和發明能力。
重點
難點
分析重點:根據用途確定頭飾的設計,並完成頭飾的製作
難點:巧妙利用材料及創新表現課程資源準備與開發羽毛、彩紙、膠水、剪刀等工具
教 學 預 設
調控對策
一、 教師展示老虎、狐狸、蝴蝶的頭飾,請學生進行造型設計。
學生用肢體動作表現威武,狡猾和輕盈神態 。
學生討論、研究設計、製作頭飾的方法。
二、 結合學生音樂、語文教材中的角色需要,由學生分組選擇設計、製作的頭飾題材。
根據實物和教材,學生更深入地落實頭飾製作的要領和細節。
選擇材料,分工、合作進行頭飾製作。
三、依據教材和教師的'示範作品,其實學生進一步瞭解頭飾的多種創作思路。
佈置頭飾製作要求:實用、美觀、新鮮
選擇材料,分工、合作進行頭飾製作。
大膽設計,大膽創新。
四、進一步啟發學生的創作、設計,巡視,發現問題及時解決。
小結,展示,講評
五、學生戴頭飾,擺造型,談創作思路。
激發學習興趣,引導學生進入狀態。
培養學生探究製作方法的能力。
養成事先預想和計劃的行為習慣。
選擇貼近學生生活實際的選題,進一步提高動手能力。
體驗設計、製作活動的樂趣。
體會合作精神,享受成功的喜悦。
學情
記錄學生能夠做出各種各樣的好看的頭飾,有的老師也想不到,只要提供給他們豐富的製作材料和正確的引導,他們會給我們意外的收穫
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