二年級上冊語文教學心得體會
我談談自己的學習心得。 通過這次學習,使我更清楚地瞭解到本教材具有以下特點:
圍繞專題整合教材內容;創設“我知道”“寬帶網”兩個全新欄目;大幅度地更新課文,具時代感,貼近兒童生活;課後練習重視聯繫學生的生活實際,着眼於積累語言,啟發思維,培養這些語文實踐能力;增強教材與學生的親和力;積極倡導學生的合作學習,體現開放性和彈性。它又使我認識到,在教學本教材時要注意到以下問題:要注意把握同組教材各部分內容之間的內在聯繫;教師應該在學習相應課文的時候,及時佈置學生做好前期工作,為後面的學習做好準備;識字和寫字教學應該遵循識寫分開、多認少寫的原則;閲讀教學,首先要重視朗讀的指導,通過集體讀、分組讀、領讀、男女學生對讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式,使學生在閲讀實踐中將課文讀正確、讀流利,並引導學生將自己當作課文中的人物去感受、體驗、思考,去領會作者所要傳達的感情,進而通過自己的閲讀表達出來;教師要努力開發、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的.語文實踐活動,使學生在教師的帶領之下,走出校門,走進自然、社會,走進火熱、沸騰的生活,使學生在生活中學習語文、運用語文。 通過這次學習,使我更深刻地領悟到:實施開放式學習,學生是學習和發展的主體。
《語文課程標準》中指出:“學生是學習和發展的主體。語文課程必須根據學生身心發展和語文學習的特點,關注學生的個體差異和不同的學習需求,愛護學生的好奇心、求知慾,充分激發學生的主動意識和進取精神,倡導自主、合作、探究的學習方式。”由此可見,在低年級實施開放式教學,讓學生“自主探究、合作交流”獲取知識,學會學習,已經成為實施新課標、新課改的策略平台。因此,我們應該在更大自由度的環境中鼓勵學生大膽探索,使學生成為學習的主人。 中國有句古話,“十年樹木,百年樹人”,足見育人的重要和不易。通過本次學習,使我從提高學生學習興趣方面得到一些啟發:
1、根據學生的興趣和語言編排學習內容。
2、用一些能引起學生興趣,激發學生思考的方式向學生提供信息和提問。
3、採用有意義的方式,讓學生參與到學習任務之中。
4、教學方法靈活可變,以適應學生學習進度的差異。
5、設法把課程內容和學生課外生活結合起來。
6、自信(幫助學生樹立學習的自信心,使他們在學習中更好更積極地學習)。
通過學習這次教材分析,使我更好地瞭解到本教材的特點以及在教學中該注意什麼地方、該用什麼方法去進行教學,實是受益非淺!
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