國小語文聽課心得體會1500字
國小語文聽課心得
最近,我校組織了國小語文教師集體聽評課活動,我聽了東關國小五三班的《圓明園的毀滅》這一課,收穫良多……下面我説一下聽課後的感受。
實實在在的語文課堂讓我對語文教學有了更深的瞭解,每節課都讓我有所收穫。感受到了教師們對改進課堂教學的願望,看到了課程改革的新氣象,課堂上師生關係的和諧,課堂民主氣氛的形成,正是我們研究學習語文方式的真正改進,促使學生語言素質的全面提升。
一、課堂洋溢着生命的湧動,煥發出生命的活力。
語文教學讓學生領略到了祖國文化的'絢麗與中文的無
限魅力,並能在課堂上感受到學習語言的無窮樂趣。課堂充滿着平等、尊重,學生的主體地位得到了重視,鮮活的生命在歡唱,在愉悦。在與文本的對話中,學生感受到了漢字的形體美,語句的韻律美及表達的豐富多彩。執教老師規範的漢字書寫,簡明的板書,聲情並茂地示範朗讀,流暢地分析講解,充滿期待與真誠善意的微笑,無不凸現出愛的真諦。鍾斌老師的課有四個方面的優點:
1、重視了識字新詞,用多種形式識字讀詞,幫助學生掌握生字新詞。
2、以識字寫字為重點,是貫穿於國小階段的重要教學內容,這是一篇詩歌,在教學過程中充分利用課件理解詞語的意思。
3、啟發學生展開想象讀課文,適合低年級詩歌的朗讀,課文讀的非常充分,藉助課件、板書讓學生試着背誦。
紀曉菲老師的課思路清楚,先用小標題的方法概括了全文講了4件事,然後逐一分析。教學重點突出,處理非常到位。用多種形式幫助學生理解課文內容。趙曉蕾老師的課用情育人,教學立足於整體感受及創設情景,表現出一位優秀教師在改革中的勇氣與思考,奉獻出一堂出色的語文課。而且紮實的教學基本功,給大家留下深刻美好的印象。
二、將先進理念與學科特色結合起來
要改變枯燥、乏味的教學是要付出艱苦的勞動與探索。必須提倡多樣化,在遵循語文教學的前提下,敢於突破,敢於嘗試,以學生髮展為本的思想,體現了不同的特點,改變了學生的學習方式,誦讀、討論、圈劃、設疑等語文學習的方式,學生的自主合作,探究與語文學習方式有機地結合了起來,教師和學生的一起感悟。鼓勵學生在讀懂全文的前提下,發表自己的見解,但要先理清作者思路和文本的價值取向,有根據的説話,有條理的發散。樹立在教學活動中以“學生為主體”的教學思想,發揮學生的主動精神,使之成為學習的主人,做到“以學定教”、“順學而導”。
三、鑽研教材,遵循規律
語文教學要有一個“整體---部分----整體”的學習過程。教學時,先引導學生初讀課文,整體感知,交流初步感受,並提出問題,困惑,再深讀課文,沉浸其中,透過語言文字,與作者進行心靈對話,把握文章生字,感悟做人之道,再走出文本思考受到的啟發,揣摩文章的寫作方法,最後適度拓展。
鑽研教材,下功夫把握教材,多鑽研,多思考,多研討,多積累。 本次聽課讓我感受到了語文課堂上應有的活力!我們既要大膽創新,又要繼承和發揚多年來積累的成功經驗。在實踐中努力探索,在探索中保持理性,找回迷失的語文課堂,讓語文課堂煥發出勃勃生機。
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