校園演講稿合集15篇

通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現力，增強語言的感染力。在不斷進步的社會中，能夠利用到演講稿的場合越來越多，那麼，怎麼去寫演講稿呢？下面是小編為大家整理的校園演講稿，僅供參考，歡迎大家閲讀。

校園演講稿1

您渴望在一個綠樹成蔭、鳥語花香的地方生活嗎？您渴望在一個整潔温馨的環境中工作學習嗎？您想擁有一個環境優美、充滿生機的校園嗎？那麼讓我們攜手同行，從我做起，講究衞生，美化校園，為自己營造一個和諧美好的家園。

校園環境衞生的好壞直接影響到全體師生的工作、學習和生活。優美的校園環境，會使我們在學習、工作時，心情舒暢；優美的校園環境，會讓我們懂得珍惜，學會愛護；優美的校園環境，彰顯每個人的素質，體現整個學校的道德風貌；優美的校園環境，為我們學習進步創造良好的條件，有利於我們培養高尚的道德情操；優美的校園環境，讓我們謙讓有禮、學會做人；優美的校園環境，讓我們時刻如沐浴在陽光之中，温馨融洽。

可是，美麗的校園也存在着一些不和諧的音符，在教室裏，遺落在課桌上、地上的垃圾比比皆是，有話梅核、瓜子殼、糖紙等。在校園裏，隨處可見同學們丟棄的飲料瓶、紙團和各種食品的包裝袋。這些都是少數同學“賜予”的“點綴”，每當風一吹，這些“點綴”在校園裏就會張牙舞爪，為所欲為。所有這些，都與我們美麗潔淨的校園是極不相稱，與我們追求美好環境的願望大相徑庭。我相信，沒有哪一個同學希望在一個垃圾遍地、紙屑紛飛的環境中學習與生活。

既然每個人都渴望擁有一個優雅舒適的環境，那麼就不要只圖自己“順便”，且為綠色校園行個方便，真正做到“學校是我家，清潔靠大家”。對校園的一草一木，我們都有責任愛護它。校園環境衞生也是一個學校文明程度的重要標誌。因此，美麗校園的潔淨需要我們大家共同去精心呵護，共同去創建和維護。所以每個同學都應該做到：不亂丟果皮紙屑和殘渣廢物；不踐踏草坪，不摘花搖樹；彎個腰，伸個手把自己腳下的垃圾撿起來；自覺維護校園的清潔衞生，做好班級、校園的值日工作。

“鮮花還要綠葉扶，校園更需同學護”，作為學校一員的我應該為學校的環境保護貢獻一份力量，以愛護校園環境為己任，自覺維護校園清潔衞生，養成良好的衞生習慣。讓我們從點滴做起，從我做起，從現在做起，愛護校園環境，自我約束，相互檢查。拾起一片垃圾，留下一方潔淨。為共同營造出一個美麗温馨、乾淨整潔、積極向上的校園環境而努力。

校園演講稿2

各位老師,同學們：

早上好。

今天我講話的題目是《天才就是集中注意力》。什麼叫天才？馬克思説：天才就是集中注意力！

同學們看過很多有關科學家、思想家、藝術家等偉人的傳記、軼事，他們注意力的高度集中令人驚歎。牛頓做實驗時，把手錶當雞蛋煮；居里夫人課間演算習題時，身旁被惡作劇的同學堆滿了凳子，竟絲毫沒有察覺；愛因斯坦在思考問題時，竟把和他一起乘車的小女兒忘記了；王羲之寫字入了迷，竟把墨汁當蒜泥，用饅頭蘸着吃……他們就是這樣在自己的事業中探索時，常常忘記了時間、空間和環境，甚至忘記了自己身邊最熟悉的人和事。

當我們讚歎、羨慕、嚮往和崇拜天才人物的成功時，不如從培養自己的注意力開始。

有位專家説：注意力是學習的窗口，沒有它，知識的陽光就照射不進來。對學生來説，注意力的好壞是至關重要的。有人做過這樣的實驗：被試者在注意力高度集中時背課文，只需要讀9遍就能達到背誦的程度，而同樣難度的課文，在注意力不集中時，竟然讀了100遍才記住。可見，注意力與人的學習效率和工作效率有着非常密切的關係。因此有專家説：“哪裏有注意力，哪裏才會有思考和記憶。”注意力量認識和智力活動的門户。

在同一個年齡段，同一個班級裏常常會有學習成績差別很大的兩個極端，其差別的原因，除了學習動機和學習態度及學習方法等因素外，一個很重要的原因就在於這兩部分同學在注意力這個能力上有很大的差距。許多成績較差的同學都有這樣的表現，上課時注意力渙散，不能全神貫注地聽講，時而做小動作，時而與同學交頭接耳，有時貌似聽課，而思想開了小差，有時甚至在上課時打起瞌睡。而學習成績突出的同學在學習時很少受外界干擾，即使有時老師的課講得並不那麼生動，他們也能約束自己，控制自己，控制自己的注意力，不讓自己開小差。

一位心理學家説：“注意力是保證學生順利學習的重要前提。”事實證明的確如此。在XX省大學聯考成績連續幾年高居榜首的XX縣栟茶高級中學，在班級常規中，有一條就規定學生的“注目率”要為零。所謂“注目率”就是學校領導在上課或自習課時從教室門前、窗下走過，學生轉頭、抬頭情況。正是學校注重培養學生學習時專心致志的能力，才使得這所普通的農村中學以二流的生源，創出了一流的成績，全校637人蔘加20xx年大學聯考，學生平均總分達593.55分，600分以上有306人，幾乎人人都達到本一的錄取分數線。

同學們，其實天才離你並不遙遠，只要你從現在開始，培養自己集中注意力的能力，專注地上好每一節課、做好每一次作業、背好每一段文章、畫好每一幅畫、練好每一個動作，那麼你就會成為學習天才、繪畫天才、體育天才……

謝謝大家!

校園演講稿3

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家好!

今天，我代表九年級(123)班全體同學做這次演講.我演講的題目是《我愛我的校園》.

時光匆匆，歲月無情， 我從國小升入中學，轉眼就兩年多年了.在這兩年歲月裏，我從一個少不更事的小女孩變成了一個能夠獨立思考、積極進取的班幹部，從一個貪玩的孩子變成了一個勤學好問、力求上進的好學生.更主要的是，在時間的匆匆流逝中，我對我們學校的感情更深了，更濃了.再有八個月，我們就要國中畢業，離開學校了，這怎麼可能不讓我留戀啊!

我們的校園美麗、和諧.當早晨第一縷陽光悄悄撒落大地，降臨校園時，我常常伴隨耳邊吹過的陣陣微風，盡情地享受難於形容的愜意，舒心地背誦英語單詞，快樂地吟唱詩詞美文.在優美的環境裏，校園裏的一切顯得那麼明快，而我的記憶力更是出奇的好.那種收穫知識時的喜悦，更成為一種激勵我進取的力量.被陽光照得閃亮的窗裏，傳來琅琅的讀書聲，多麼像一組組跳躍的音符，奏出了我們跨世紀一代的心聲.勤奮博學、進取爭先，成為我們小百户中學每一個學生的追求.

我們的學校是一個歡樂、幸福的大家庭.“非典”時期，我們學校同全國各地一樣，不論領導、老師和全體同學，都能統一認識，團結合作，這就更增加了我們對學校的瞭解，對學校的熱愛.在這特殊的日子裏，學校領導和老師們給予了我們親人般的關懷、愛護，同學之間親如兄弟姐妹，這一切都感動着我，温暖着我，使我對學校產生了一份特殊的濃濃的感情.

我們的學校是人才的搖籃.陸良的七月驕陽似火，世間萬物充滿生機，就連天空都升騰着希望.這對小百户中學來説，更是一個令人熱血沸騰的收穫季節.縱觀全縣、全市、全省乃至全國，五湖四海，各行各業，哪裏沒有小百户人在貢獻，哪裏沒有小百户中學的畢業生?

我們的學校是農村初級中學的樣板.遠的不説，單是近幾年，我們的學校先後被省、市縣評為先進示範學校、文明學校，上一年，又光榮地躍升為二級一等學校，躋身於名校行列.與此同時，我們學校今年在擴大辦學規模的同時，又向名牌學校穩步前進，滿懷信心地爭取省級綠色學校稱號，這對每一個小百户中學的人來説更是一件值得驕傲的事.

我愛我的校園，我愛那寬敞的教室，廣闊的操場，碧綠的草坪，我更愛母親般的老師和親如兄弟姐妹的同學們.在這個校園裏撒滿了我們的歡聲笑語，留下了我們成長的腳步，奠定了我們成長的堅實的基礎.同學們，希望之光已在地平線上冉冉升起，讓我們刻苦勤奮，開拓進取，把在小百户中學的成長歲月變成我們生生世世永難忘懷的記憶!

校園演講稿4

尊敬的各位領導、親愛的各位同事：大家好！

安全是什麼？安全就是愛護和保護人的生命不受損害。安全就是一種尊嚴，它既是對他人的尊重，也是對自己的尊重。安全是一種文明，是時代的進步、社會的發展和人的整體素質的提高。安全是人生幸福的港灣。有了安全，家庭中才有歡樂和温暖；生活中才有歡聲和笑語。

從我們踏入電力行業的大門，就開始接受安全教育。“安全第一，預防為主”的方針，我們是天天講、月月學，年年喊，安全工作規程翻破了一本又一本，安全學習記錄是厚厚一大疊，那麼，為什麼一出事故進行分析，結果就是“違章”。我想不會有人對安全工作規程、技術操作規範、企業紀律章程有任何懷疑，這些都是鮮血教訓的經驗，凝結而成，每個人都對這些耳熟能詳，但為什麼最終卻不能落實到行動上？究其原因就是懷着僥倖心理，心裏頭少了安全生產這根弦。

一枚釘子，可以影響一個馬掌，一個馬掌可以影響一匹馬，一匹馬可以影響一個戰士，一個戰士可以影響一次戰鬥，一次戰鬥可以影響一場戰爭，一場戰爭可以輸掉一個帝國。各位可曾注意到，一枚釘子有如此的效用，何況是作為萬物之靈的我們，其重要程度、對全局的影響不可言喻。一枚釘子一匹戰馬有可能喪失一個國家，那我們的一個不安全動作、一次不安全行為對我們的企業又會有什麼樣的影響呢？從今天開始，我要告訴各位，在你我的手中，不僅掌握着自己的命運，關係到自己的安全，還事關他人，甚至對於我們企業的興衰存亡有着莫大的關係。我們所從事的工作，時時刻刻都存在着危險，小到工件的帶電插拔，大到由於自己的盲目大意而導致機組的非停，都將造成嚴重後果。正所謂“千里之堤，潰於蟻穴”，在電力安全生產工作中，事故究其根源，大部分是由於員工平時不注重細節，不把某些細節當回事造成的。比如工作中隨意摘下安全帽、工作票中少寫一項安全措施這些細小環節，卻給安全生產埋下了隱患，如果長期引不起重視，一旦條件形成必將釀成大禍。在從前流傳着這樣一則故事：有一天晚上，一位瞎子提着燈籠走在街上，有人問：“你自己看不見，為什麼還要提着燈籠走路？”瞎子回答説：“我提着燈籠是為了讓別人能夠看到我，不會撞到我”。這則故事並不只是笑話，其實這給我們有很大的啟示。安全生產中我們要多想自己或者他人的行為可能會產生的不安全後果，微不足道的“細節”正是安全生產的命脈之穴。

我們常講：“安全生產，人人有責”，説明了安全生產對我們每個人的重要性。其中“責”可以把它理解為“責任心”、“安全職責”、“安全思想認識”等。分析所有的安全事故，違章操作、違章指揮的根源就出現在我們的思想上，安全意識仍然不足，凡事掉以輕心！“前車之鑑，後事之師”，安全工作只有起點，沒有終點。從事電力行業的我們，必須牢固樹立“安全第一”的思想意識，必須從我做起，從現在做起，端正自己的思想作風，工作作風，有“責任重於泰山的安全意識。要時刻緊繃安全之弦，從嚴要求自己，從我做起，熟練掌握安全知識，預知和控制危險。

我是一名普通的工人，平平凡凡的崗位，平平凡凡的工作。平凡但不平庸。也許，有人覺得我的工作平淡無關重要，但正是我們這些平凡崗位的人，絲絲相連，環環相扣，才有了安全紀錄的一再刷新，才會創造一個一流的長電。

我們的企業要取得更好的成績！唯有安全生產不出差錯，安全警鐘要長鳴。讓我們與安全同行，共同努力，心存安全，珍愛生命，為長電未來的發展建起一座平安的豐碑。

校園演講稿5

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！我是x班的x。今天我演講的題目是《創文明城市建文明校園做文明學生》

同學們，文明是什麼?文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的親切，是見到師長時的問好，是在公共場合的輕聲細語、緩步慢行，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動……文明是一種品質，是一種修養，是一種受人尊敬、並被廣泛推崇的行為。可是，校園中不文明的的現象屢見不鮮：一些同學高談闊論，時不時從嘴裏吐出髒話；一些人隨手亂扔垃圾，卻不知羞恥；一些同學一下課就追逐打鬧，大聲喧譁；一些同學公交車上推搡爭座，毫無公德心等等。這些不文明的行為嚴重影響到我校的文明形象。

為了響應我市創建文明城市的號召，我校開展了“建文明校園，做文明學生”的系列教育活動，加強學生禮儀教育，倡導同學們講普通話，寫規範字，做文明人，嚴於律己，規範行為。做文明學生，要從平常的學習、生活的細節做起，尊敬師長，關心同學，不吵鬧，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，有禮貌地問好，打招呼······

古人云“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”讓我們從身邊小事做起，從自身做起。揮一揮手告別昨日的陋習，爭做文明的傳播者和踐行者！為實驗國小和諧、文明、美好的明天攜手努力！

我的演講到此結束，謝謝大家！

校園演講稿6

尊敬的老師，教練，親愛的同學們：

大家，下午好！我是九年級的xxx。今天我演講的題目是《我們要愛我們的家》！

日月穿梭，斗轉星移！我們的生活過得越來越好，人們對生活的質量要求也越來越高！可是當我們一天天過上越來越富裕的小康生活時，如果突然發現：不知何時，我們沒有了新鮮的空氣，沒有了清澈的天空，沒有了明淨的水域，沒有了寧靜的街道；我們整日擁塞在水泥築就的都市森林裏，沒完沒了的塞車，沒完沒了的噪音，空氣裏充斥着大量煙塵，甚至不少有害氣體；水面上漂浮着我們隨手丟棄的垃圾，環繞在我們周圍的山林也一個個被剝去了綠色的外衣......想一下，這番景象是多麼可怕啊！

我們還記得曾經聽到過的那個故事嗎？一個從小愛養丹頂鶴的女孩，為了救一隻受傷的丹頂鶴，陷進了沼澤地。最後付出了自己年輕的生命。我們呢，我們在做什麼？其實兩千多年前莊子就告訴我們，大自然是一個整體，人應與自然和諧發展。古人尚且知道這個道理，我們呢？我們在做什麼？

説到這裏，有人可能就要説了，我又沒有破壞環境，這又不是我的錯。再説就我一個人保護又起什麼作用呢？！是啊，一個人可能微乎其微，可是如果是千千萬萬個“我”呢？那時候還不起作用嗎？能不起作用嗎？答案一定是否定的。

我知道可能有些人還要説，你説的離我們太遠，我們還是學生，不用考慮那麼多。那麼我們就來看看我們的校園吧！

清晨，當我們走在校園時，可以看到掃地阿姨把我們的校園打掃的乾乾淨淨。我們似乎都可以聞到樹木的清香，空氣的清新，感受到土地的欣喜。可是就僅僅那麼一會兒，我的親愛的夥伴們起牀了，行走於校園，就給我們的校園增添了許多其他的色彩。大家知道是什麼嗎？我知道大家都知道！我們的樓梯上，我們的跑道上，我們的草坪裏，我們那個經常能讓我們有零食吃的小店的門口，五顏六色，五花八門。垃圾就那麼橫躺在地上，舒服無比，耀武揚威！我們的教學樓的樓梯上，教室裏，瓜子殼，口香糖，頑固不化，層出不窮！我們的水龍頭偶爾也會被我們的夥伴忽視，無聲地流淌着......同學們，這都是誰的傑作啊！我不知道，你們知道嗎？

同學們，也許我們的校園不夠華麗，不夠先進！可是我們能不能至少讓她是乾淨的？！是整潔的！是舒適的！

同學們，有美麗的環境，才有美麗的心情，才更有學習的熱情。那我們何樂而不為呢？！就讓我們為了我們的家，為了我們的校園，為了我們的環境，從點滴的小事做起，從不隨手扔垃圾做起吧！

在此，希望經過我們的努力，我們的校園越來越美！我們的地球媽媽越來越美！

謝謝大家，我的演講完畢！

校園演講稿7

尊敬的老師們、親愛的同學們：

大家早上好，我是來自高一（10）班的xx，今天我演講的題目是：《一屋不掃，何以掃天下》

首先我給大家講一個故事：相傳東漢時有一位讀書的少年叫陳藩，整日讀書一心考取功名，無暇顧及自己房間的衞生。一日，他父親的好友薛勤來陳家做客，見陳蕃將自己的房間搞得齷齪不堪，便問他“為什麼不把房間打掃乾淨迎接賓客？”。陳蕃回答説：“大丈夫處世，當掃除天下，安事一屋？”薛勤當即反駁道：“一屋不掃，何以掃天下？”陳蕃無言以對，很遺憾，後來時間證明連“一屋”都“不掃”的他最終也沒能實現自己“掃除天下”的遠大抱負。

同學們，我們每天至少有三分之一的時間是生活在寢室裏的，在這裏，探討問題、獲取信息、交流思想、開展活動，寢室生活是我們高中期間的重要組成部分。在學校寢室這個大家庭裏，承載着我們的喜怒哀樂、酸甜苦辣，也收穫着我們的成長與進步。寢室生活，儘管沒有在自己家裏生活那麼方便和愜意，但它能給我們人生成長道路上無以替代的鍛鍊機會。寢室生活，有利於我們學會獨立自理，告別父母的懷抱，一個人洗衣服，一個人鋪牀單，就是生病也是自己照顧自己，一切都是自己擔當。寢室生活，有利於我們養成良好的行為習慣，起居作息要有規律，物品擺放要有條理，行為舉止要講規矩，一切都要體現出一個高中生的文明素養。寢室生活，有利於我們培養人際交往能力，同一個寢室，不同的個性和生活習慣，難免磕磕碰碰，但就是在這個小天地裏，我們知道了忍讓和包容，懂得了團結和協作。前不久網上流傳申城最牛寢室四名室友全部考入 清華大學 的事情。4名同學都被保送 清華大學 經報道後，在廣大家長和學生中引起很大的反響。這四個男孩子為什麼這麼“牛”？除了勤奮聰明之外，成就“最牛寢室”的祕訣究竟還有沒有？有意思的是，四位“最牛寢室”成員在談及自己的成功時都不約而同都提到了一點，那就是和良好的寢室“小環境”密不可分。寢室裏四個人的性格各異，但他們能夠互相包容，相互體諒，相互關愛，形成了良好的寢室氛圍。在講到他們的寢室生活時，其中一個室友講到了這樣一個插曲：離大學聯考還有一個月的時候，他被熱水燙傷了肚子和膝蓋。那時是夏天，肚子被燙傷了，怕感染，只能拿電風扇對着吹，腳傷了，沒法穿鞋，只能呆在宿舍，那時甭談有多着急。室友們每天將上課的內容跟他講解，並把課堂筆記與他分享，硬是在大家的鼓勵和幫助下順利地度過了難關。

然而，目前我們學校的寢室生活還存在一些問題，突出表現在：有的同學不講衞生，在寢室隨手亂扔垃圾，隨地吐痰，牆上亂寫亂畫，東西擺放亂七八糟；有的同學起牀不整理被褥，髒衣服髒鞋襪不及時清洗，搞得整個寢室氣味難聞；有的同學不能抓緊時間洗漱，在熄燈後還肆無忌憚地出來進去，一會去刷牙，一會洗衣服，一會吃東西，更有甚者，在寢室用手機玩遊戲，總之是搞得整個寢室不得安寧；還有的同學喜歡高談闊論，無論是午休還是晚休總能找到令他興奮的話題，滔滔不絕，根本不考慮是否影響其他同學的休息；有的同學之間因為細小瑣事互不相認而爭吵不休，甚至拳腳相向。這些發生在我們寢室裏的不講文明、不講紀律、不講公德的表現，需要我們認真反思，這是我們所想要的寢室生活嗎？

相信我們每個人都希望踏着星光回到寢室時，有一個乾淨整潔舒適的空間，享受一種回家的感覺。然而，這種願望，是要靠我們自己的努力才能實現的呀！東漢陳藩的“一屋不掃，何以掃天下”的故事不正告訴我們這樣一個淺顯的道理：我們想實現遠大理想，創造美好生活，一定不要忽視從小事做起，從身邊做起嗎！

為此，我提出以下倡議：

第一、講究衞生，養成乾淨整潔的好習慣。要自覺維護寢室及公共區域的衞生，堅持每天三小掃，一週一大掃，保證寢室處處整潔；個人衣物及時清洗晾曬，牀鋪及時整理；室內地面、牆面、窗面、桌面整潔無塵；室內的物品、牀上用品擺放整齊。

第二、遵守紀律，講究公共道德。要愛人顧己，舉止文明。在寢室樓內不大聲喧譁，不追逐打鬧，寢室成員相互督促，按時睡覺，按時起牀，養足精神，以最佳的狀態去學習。

第三、善於合作，塑造文明集體形象。要團結友愛，互相尊重，互相幫助，禮貌謙讓，多看彼此的優點，常懷包容他人之心，大度地原諒別人的錯誤，共創舒適清新的'天地。

第四、未雨綢繆，樹立安全節約意識。寢室安全是大家的安全，要嚴格遵守學校規章制度，不私拉亂接電線，杜絕使用違禁電器，拒絕存放危險物品。愛護公共財物，節約用水用電。

同學們，“一屋不掃，何以掃天下”，如果我們連打造自己的文明寢室也做不到，將來怎麼能夠成為國家的棟樑之才？那麼，讓我們從你我做起，從身邊做起，從美化寢室做起，一起來創建文明和諧的美麗校園！

校園演講稿8

尊敬的老師、敬愛的同學：

大家上午好！

我是九年級（4）沈安達，今天我要講的主題是：創建文明校園，做文明人。

學校是一個育人的搖籃，是一方純淨的沃土，校園的文明直接折射出社會的文明。然而，我們校園中常常出現一些不良現象卻不由得讓我們對這個問題重新進行了思考：究竟，我們的校園還是一個文明的校園嗎？我們的同學是有修養的嗎？作為祖國跨世紀新一代的青年就是我們這樣的嗎？

同學們，為了自己，為了社會，為了在我國加入世貿後找到屬於自己的一個位置，我們也應該是時候充實自己，完善自己了。學習知識，才能提高修養呀！同學們，“天下大事，必行於細”，讓我們高度重視“講文明”，讓我們從自己做起，從身邊的小事做起，把思想道德規範落實到每一個言行中，讓我們共創文明的校園，爭做文明的中學生！

同學們，我們國中生正處於人生中最為關鍵的成長期，這個時期的所作所為，將會潛移默化地影響到我們的綜合素質，如果此時我們不提高自己的思想道德素質，即使掌握了科學文化知識，也得不到社會的肯定。因此，我們必須嚴於律己，不做“有才無德”的人，而要努力成為一個“德才兼備”的人。演講稿

掃除中學生不良行為習慣，關鍵在於中學生的“自律”，而不僅僅是“他律”。只要我們有恆心，有毅力，就沒有攻不破的難關；只要我們真正做到：“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強”，做到“發揚優點，正視缺點，並且敢於改正缺點”；做到“踏踏實實做事，堂堂正正做人”，就一定能展現校園新風貌，就一定能成為一個“德才兼備”的人，一個合格的中學生。

同學們，我們是家之學子，國之棟樑，傳承中華民族的優良傳統，提高自身的文明素質，是我們的歷史使命。在爭做文明中學生的活動中，學生團員和幹部要起“講文明”的模範帶頭作用，從自身做起，帶領全體同學爭當文明的中學生，讓文明充滿生活的每個角落，如果我們每一個人都是文明人，那麼何愁我們的校園不是一個文明的校園。學校的綠樹紅花，加上我們朗朗的書聲，暖人的話語，整潔的儀表，這該是多麼相得益彰的美麗畫面呀！同學們，讓我們攜起手來，共同打造一個文明、和諧、温馨的校園吧！謝謝大家！

我的演講完畢，謝謝大家！

　　演講人：xxx

　　20xx年xx月xx日

校園演講稿9

尊敬的老師，親愛的同學們：大家好！

我們的校園很美麗。

春天，校園裏，百花爭豔、蝴蝶紛飛；樹木吐綠，鳥兒鳴唱；操場上，塑膠跑道畫出一個橘紅色的橢圓形圈，裏面是綠草茵茵的草坪，周圍綠樹成蔭；教學樓高高聳立，一間間教室窗明几淨，每層都種有迎春花，每根下垂的綠色枝條上都點綴着朵朵金色的小黃花，吐露着陣陣芳香。

夏天，綠樹組成綠色長廊，撒下一片陰涼，一直通向教學樓，好像整座校園藏在了綠樹叢中。

秋天，亭亭玉立的桂花樹枝頭上綴滿了黃色花朵，頻頻向我們招手，送來陣陣幽香，校園沉浸在一片桂花香中。

冬天，梅花傲然怒放，粉紅的、大紅的、半白半玫紅的花朵暗香浮動，溢出校園，向公園漫去。

我們的校園四季都美麗無比。

校園演講稿10

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家中午好！

我演講的題目是《文明禮儀我最棒》。

文明禮儀是什麼？文明禮儀是路上相遇時的微笑。是同學有困難時的熱情幫忙。是平時與人相處時的親切。是見到老師時熱情的問候。是不留意撞到對方時的一聲“對不起”。是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動。是看到有人隨地吐痰時的主動制止，是在公共場所不大聲的喧譁。文明禮儀是一種品質，文明禮儀是一種修養。

文明禮儀是人類進步的標誌，是人類歷史長河中的一盞明燈。文明禮儀是我們學習、生活的一部分，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，我們就失去了做人的根本，我們的生活也就失去了光彩！

文明禮儀包括文明、禮節、儀表、儀式。不但表此刻對人的尊重，還表此刻對社會秩序、文化秩序的尊重。文明禮儀既是人們外在的言談舉止的表現，也反映了人們內在的氣質。

中國有五千年燦爛的文化，素稱禮儀之邦。文明禮儀要從我做起，從此刻做起！從身邊的每一件小事做起，從身邊的每一個動作做起。説文明話，做文明人。我們的一言一行，一舉一動都要以文明的行為來規範，自己管理自己，自己教育自己，文明文明，誠實守信，學會關心，學會合作，讓文明禮儀之花在我們的校園裏處處盛開。

我們是祖國的未來，民族的期望，肩負着國家富強，社會進步的歷史使命。育人為本，養成為先。要建設文明的社會，就務必從我做起，讓文明禮儀之花在我們幼小的心靈裏生根發芽，開花結果。

我經常看到，有的同學不注意個人衞生，丟三落四，上課不遵守紀律，下課亂跑亂鬧……難道這些就是很文明的行為嗎？“愛人者，人恆愛之。敬人者，人恆敬之”，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。文明的禮儀將會使我們的家園更加的完美，將使我們的社會更加的和諧！

同學們，千里之行，始於足下！讓我們攜起手來從身邊的小事做起吧，讓我們的校園成為文明的天堂，讓我們的家園天更藍，水更清，道路更清潔，環境更優美……

讓文明禮儀伴隨着我們一齊健康成長吧！

我的演講完畢！謝謝大家！

校園演講稿11

老師們、同學們：

大家好！

我們天天都來到學校上課、學習，那麼你們到底知道多少校園安全知識呢?

在外地的一所國小，下午第二節下課鈴響，同學們蜂擁下樓跑向操場時發生了一件慘劇，樓梯又窄又小，許多人爭着下樓，也沒仔細看地，不小心把夾在人羣中正"逆流而上"的四年級同學孫某壓在了地上，孫某不幸被壓死。

看到這裏，也許你會説：這些人實在太馬虎了，連地上有個人都不知道啊?或是：這個樓梯真應該改大些，這樣肯定會避免慘劇的發生!

但是你可曾想到，要不是大家都爭先恐後上下樓，要不是都不按右邊上下樓的規則，這樣的慘劇會發生嗎?

不會!

我們在校園裏常常會看見許多同學上下樓梯時，不是沿着扶手一路往下滑，就是一邊跑一邊上樓，或是一大步就跨兩格，在這裏，我要跟這些同學説一句，您的行為，會"埋"下許多"安全炸彈"，不小心"引爆炸彈"，就有可能被"炸"得遍體鱗傷。

所以，我們上下樓梯，一定要奉行右邊原則，一隻手扶住牆或扶手，緩步下行，避免在中間行走，這樣就可以預防掌握不好平衡或是不小心被人推一下，摔下樓梯的情況發生了。

當然，我們的校園安全知識還有很多，點點滴滴，請各位同學們，一定要注意安全，懂得保護自己噢!

校園演講稿12

各位老師、同學：

今天想跟大家聊一個稍微沉重一點點的話題。不知大家有沒有留意，最近有一篇由一位母親講述孩子遭遇校園欺凌的文章刷爆微信朋友圈。

這位媽媽是這樣敍述的：剛滿十歲的孩子就讀於北京市海淀區一所名校。上週四，兒子上廁所時，同班兩個男生跟了進來，突然一個堵在門口大喊“我要打開門看看你的屁股！”，另一個“從旁邊的隔間扔下了一個垃圾筐，正好砸在了男孩的頭上，垃圾筐裏擦過屎的紙灑了他一臉一身。”隨後兩個男生“哈哈”嘲笑着跑開。衞生間只剩小男孩一人，他開始哭泣，覺得自己很臭，全身發抖，很害怕。

這位媽媽寫道：“當孩子回家告訴我這一切時，孩子已經抖成一團，我想安慰他拉他去洗澡，他立即嚎啕大哭起來，告訴我他已經在學校用涼水衝了好久好久，已經沒有臭味了。那是北京11月的冬天呀，一個孩子一邊哭一邊用冷水衝頭髮，之後他因為擔心被同學們發現他濕漉漉的頭髮而再一次引來嘲笑，他只好用紅領巾匆匆擦乾，然後趕去操場檢查做操情況，因為那一天他是值日生。”

事後，老師和家長在追究此事時，面對欺負小男孩的這兩個同學，問他們，“當看到垃圾筐砸下去的時候你們在做什麼？”他們説，“我們在笑，因為這太可笑了。我們就是在跟他開玩笑。”

這真的只是玩笑嗎？

小男孩因為這件事情，開始晚上不肯睡覺也不願意吃飯，好不容易睡着了又會驚醒。媽媽帶着孩子去醫院檢查，得到了“中度焦慮、重度抑鬱”的報告，被醫生診斷為：急性應激反應。

我讀到這篇報道的時候，心情久久沒辦法平靜下來的。因為，在我過去的心理輔導中，有過類似經歷的同學並不在少數，這樣的事情可能就發生我們的身邊呀。你有沒有在無意間，已經參與過校園欺凌事件了呢？

比如説：語言欺凌，用粗魯的語言欺凌對方，包括無禮地評論別人的某些特徵。比如：當一個同學對另一個孩子説：“你可真夠肥的，像豬一樣”。被説的同學如果長期遭受這樣的欺凌，他可能會因此而變得猶豫自卑，否定自己。

又或者，是身體欺凌。以一種不當的攻擊性方式反覆地對他人進行毆打、絆倒等。比如：一個同學在操場上被人拉下褲子。你們知道這樣的經歷，會對他的自尊傷害有多大嗎？你的一個玩笑將成為別人的揮之不去的陰影。

又或者，關係欺凌。故意排斥別人，不讓某個人加入一個羣體或組織。比如：

同一個宿舍，一羣女孩子開心地討論近期班裏的活動，而故意將剩下的那個女孩孤立起來，似乎在她們眼裏根本不存在。或許我們會説，那是因為這個女孩的一些行為傷害到我們了，我們才會這麼做的，可是，你現在的排擠行為也在傷害着這個女孩呀，如此一來，我們不一樣和傷害我們的女孩沒有什麼區別嗎？

又或者，是網絡欺凌，就是利用網絡裏的微信、QQ、貼吧這樣的社交媒介，通過粗俗的言語、謊言和謠言等攻擊某人。比如：有人發貼子説，某某某完全是一個裝模作樣的人，怎麼還有人和他一起出去玩？”可能因為你的一句話，他可能開始不相信朋友是值得信任的。

這些看似都是發生在我們生活中的一些所謂的玩笑，但是你不知道，你已經成為了可惡的校園欺凌者。

同學們，如果你們身邊發生了這樣的事情，你可以怎麼做？

如果你是被欺凌的同學，隱忍絕不是最好的解決問題的方法。找到你信任的老師家長，向他們尋求幫助。如果這樣的事情，已經影響到你的生活學習，我想學校的心苑老師會特別希望能夠幫助陪伴這樣的你，讓你重拾開心的生活。

如果你曾經或者正在欺凌同學，你即可要做的，就是停止這樣的行為。我並不認為，大部分的欺凌者是可惡的人，很多時候，我們的行為僅僅是欠缺思考，當我們意識到這是欺凌，意識自己的行為可能會對對方造成深遠的影響時，請停止。一個好學生難得可貴的，不是他一直都做對的事情，而是在意識到自己做錯時，敢於糾正自己，回到對的事情上。

如果你是一個欺凌事件的目擊者，不要認為欺凌事件與你無關。反而，你在這件事情上正在起着舉足輕重的作用。有同學説，我不是欺凌的發起者，我只是在旁邊看。是的，你似乎沒有參與欺凌，但是你的觀看、你的無動於衷，其實就是對欺凌者的縱容，你不經意的笑聲，對於欺凌者來説，是鼓勵。對於被欺凌的同學來説，就是傷害。所以我們不能讓這樣的行為在校園裏肆意蔓延，我們要做一個保護者。我們要怎麼做？因為欺凌者喜歡自己的行為被人觀看，而如果我們表示對這個行為並不感興趣，或者不贊成這個行為，會降低欺凌者的興趣。除此之外，我們可以想辦法將欺凌者的注意力引開，或者向老師説明情況，甚至可以尋找其他同學支持，一起保護被欺凌的同學。

同學們，校園是我們成長學習的地方。需要我們一起努力去營造維護和諧的校園氛圍，讓我們一起對校園欺凌説“不”。

校園演講稿13

教師們，同學們：

大家好!

我們是xxx學校0202班的學生陳妍君。今日我演講的題目是《美麗的學校我的家》。

在花兒盡相開放的季節裏，我來到了xxx學校。在這個温馨的家園中，歡樂安逸和諧的氣息瀰漫在芬芳的空間，我開始了新的生活，舉起畫筆去描繪那夢中的七色彩圖……

春天，當我漫步在林蔭大道上時，我的心充滿着愉悦;夏天，當我在樹下憩時，我的心如欽甘露;秋天，當我徜徉在乳白色的走廊裏時，陣陣花香撲鼻而來，沁人心脾;冬天，當我駐足於黃綠覆蓋的草坪中時，我的心又不時被學校的莊嚴所震撼!

美麗的xxx學校，我愛您!因為您有如詩如畫的學校美景，您浩瀚若海的知識畫廊，您更有勝似親人的師長同窗!有人説：您是一幅美妙絕倫的畫，您是一首雋水的詩，您是一段深邃感人的創業歷程，您是一個人永生追求的夢想!

那裏是歡樂的源泉，年輕的學校總湧動着歡樂的身影，童真和歌聲總飄揚着完美的旋律，青春的容顏總開放着動人的笑靨。當我看到同學們可愛而熱情的笑臉，英姿而颯爽的身影;當我聽到學校衷心而真誠的鼓勵，美麗而善良的祝福;當我看到教師親切和慈祥的面龐，深情而充滿期望的目光時，我心中充滿了感激，感激上帝恩賜我，讓我幸運地來到這個學校。在這個擁有二千多名師生的大家庭裏，我的生活變得如詩、如畫。我像歡樂的天使，像閃爍的星星，像展翅的雛鷹，像奔流的小溪。

我們的青春在那裏閃光，我們年輕的血液在那裏流淌。縱是千磨萬烙，記憶的溝回不會平展。走遍天涯海角，心中的眷戀的地方——依然是我們美麗的學校!

那裏有青春的幻想，那裏有未來的呼喚。xxx學校，我要在您的懷抱中創造我的明天，我的期望，我人生的輝煌!

校園演講稿14

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

校園美妙的早晨在黎明到來之際也接踵而來……

黎明悄然冒出了頭，大地從黑暗中甦醒過來，漸漸脱去它黑色的棉被。天剛矇矇亮，校園的早晨就開始譜寫她優美的樂章。流連在軸對稱式的花壇中央，你會嗅到四周滿溢着泥土的芬芳，混雜着草香、花香，使人精神為之一振，頓時感到胸中那新生而活躍的力量正蓬蓬勃發。那些圓圓的、亮亮的、潤潤的露珠，像散落的珍珠，像滿天星斗，掛在樹枝上和草葉上，閃閃爍爍，熠熠生輝。

天空泛着一絲魚肚白，調皮的太陽公公也從地平線上探出了頭，四下裏張望着，似乎還想再睡會兒，但由於自己身負重任，不願意也得往上升呀!

太陽公公一起牀，校園的早晨開始熱鬧起來。樹林中的歌唱家——小鳥，倏的一下，從一個枝頭飛到另一個枝頭，抖落了顆顆“珍珠”，愉快地跳着、唱着，時而婉轉，時而酣暢，原來小鳥們早起不是為了找蟲吃，而是為了比歌喉呀!小鳥們的歌聲成了校園晨景必不可少的音符，是歡快的、跳動的音符，使人更為此時校園的幽深而陶醉了。

太陽升到了半空，天空就像一個嬌美的少女一樣，臉頰飛起了一抹淡淡的紅雲，換上了微紫的綴着珍珠片的裙襬。那珍珠太多了，有的地方折射着一抹陽光，閃動着美麗的光澤;而有的地方卻是亮晶晶的一片，讓人忍不住注目凝望。校園被籠罩在早晨的霞光中，鍍上了一圈美麗的光暈。

露珠似乎也驚詫於眼前的景象，悄悄地溜到別處遊玩去了，地上留下了它們的痕跡，濕濕的、潤潤的。透過枝葉的間隙，霞光執拗地一灑萬丈。此時，太陽已經跳得老高。校園之晨即將結束在同學們琅琅的讀書聲中。坐在教室裏，任由陽光斜射着眼睛，眯起眼，感受這温暖，感謝這恩賜，也別是一番風味。

校園之晨恰似一首和諧的交響曲，又恍如一幅美妙的素描，使人感受到她充滿活力的內涵，心神為之盪漾，靈魂被其洗滌。

我愛你，校園之晨!

校園演講稿15

尊敬的老師，親愛的同學們，大家早上好，我是來自九年級(1)班的張天潤，今天我國旗下演講的題目是《愛護校園環境 爭做文明學生》。

清晨，當我們披着朝陽的光輝踏進學校大門時，一天緊張而又愉快的校園生活便開始了。每天，我們都生活在學校這個大集體中，在這裏學習，在這裏生活，學校就如同我們第二個家。這裏的一草一木都是我們的朋友，和我們共同呼吸，共同成長，這裏的一磚一瓦都是我們的夥伴，和我們共同承受，共同迎接每一個未知的挑戰!

望着眼前這些披上綠裝的樹木，望着腳下乾淨平坦的路面，望着一扇扇潔淨明亮的窗户，試想一下，如果我們的校園充滿了渾濁不堪的空氣，花草樹木全都枯萎調謝，牆壁和桌面被塗寫刻畫得傷痕累累，塵土四處飛揚，到處都是垃圾污物，處於這樣的校園之中，我們又怎麼能夠安心愉悦地學習、身心健康地成長呢?

只有愛護校園環境，文明的和諧校園才會更加美麗，生活才會更加和諧美好，成長才會更健康。可總有些同學不注意自己的行為，隨意破壞校園環境。隨地吐痰，傳播病菌者，有之;亂扔垃圾，破換公物者，有之;隨意塗鴉，踐踏草坪者，有之。要知道，這些看似平常的行為都會給我們的美麗校園帶來很大傷害，同時，這也是不承擔責任的表現。

愛護我們的校園，讓我們從小事做起，遵守學校的規定和秩序，具體做到：不攀折花草樹木，不隨地吐痰，保護校園環境，不把食堂與校外的食品帶進校園與班級，將垃圾自覺放入垃圾箱中，不亂扔果皮紙屑，保護校園環境。我們不做破壞者，不隨意破壞學校的公共設施，不攀爬草場護欄，不在牆壁和課桌上亂寫亂畫，這些雖然是身邊點點滴滴的小事，但一舉一動都包含着我們對學校的愛。

讓我們攜起手來，共同營造文明、整潔、優雅的校園環境吧!讓我們在校園這片聖潔的天空、心靈的淨土中放飛希望!那麼美麗的校園一定會因我們的文明而春風長駐，錦上添花。

我的演講完畢，謝謝大家!