中班語言教案大灰狼的新娘
兒童能力初期萌芽是尤其可貴的,我們引導兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本習慣,能確定後來能力的趨向。下面是小編整理的中班語言教案大灰狼的新娘,大家一起來看看吧。
【活動目標】
1、引導幼兒根據圖文並貌的形式閲讀大大書《大灰狼的新娘》,掌握句式:新娘,新娘,請伸出xx來看看。
2、初步感知字詞:手、腳、尾巴和嘴巴,培養幼兒對中國文學的興趣。
【活動準備】
1、大大書《大灰狼的新娘》。
2、幼兒操作材料人手一份,手、腳、尾巴、嘴巴字樣的小紙片若干。
【活動過程】
一、導入。
師:“今天早上,老師收到了一張請帖,森林王國有人要結婚了,想請我們中二班的老師和小朋友一起去參加婚禮,小朋友你們願意嗎?”
“開起小火車,我們出發了。嗚,咔嚓咔嚓……”
“森林王國到了,好,請小客人入座!”
“讓我們一起用熱烈的掌聲請出新郎和新娘。”
二、觀看大大書《大灰狼的新娘》。
引導幼兒根據畫面所提供的線索,理解故事情節,學説句式:“新娘,新娘請伸出xx來看看!”,並感知字詞:手、腳、尾巴和嘴巴。
1、第一頁:大灰狼先生
“原來是大灰狼先生要結婚了,咿!他的新娘怎麼不在啊?”
(放錄音:我們森林王國和你們人類可不一樣,要到結婚這天才知道自己的新娘是誰,瞧!我的新娘正躲在紅布後面,要我猜出她是誰,才肯出來,這下可怎麼辦啊?”)
2、第二頁:一塊紅布
出現一塊紅布,引導幼兒為大灰狼先生想辦法,怎麼樣才能猜出新娘是誰。
3、第三頁:紅布後面伸出了一隻手
師:“大灰狼先生究竟想了什麼辦法呢?他會對新娘説什麼呢?”(幼兒回答)
師:“你們內説的對不對呢?”(播放錄音:新娘,新娘請伸出手來看看!)
幼兒學説後教師出示文字“新娘,新娘請伸出手來看看!”引導幼兒邊看字邊學説大灰狼的話,重點引導幼兒感知字“手”。
師:“新娘的手長得怎麼樣?你們覺得會是誰?”
4、第四頁:紅布後面伸出一隻腳
師:“大灰狼先生還猜不出新娘是誰,瞧!他又叫新娘伸出了什麼?他會怎樣問新娘呢?”(請個別幼兒學説大灰狼的話)
(出示文字:“新娘、新娘,請伸出腳來看看!”重點引導幼兒感知“腳”)
師:“新娘的腳長得怎麼樣?你們覺得會是誰?”
5、第五頁:文字“新娘、新娘,請伸出尾巴來看看!”
師:“大灰狼先生還是不敢確定自己的新娘是誰,他又會請新娘伸出什麼呢?”(幼兒回答)
教師引導幼兒邊看文字邊念:“新娘、新娘,請伸出尾巴來看看!”
“尾巴”——“這兩個字究竟念什麼呢?答案就在這裏!”(出示畫面:紅布後面伸出了一條尾巴後,引導幼兒尋找答案並邊看文字邊學説大灰狼的話。)
師:“新娘的尾巴長得什麼樣?會是誰呢?”
6、第六頁:紅布後面伸出一隻嘴巴(畫面)以及文字“新娘、新娘,請伸出嘴巴來看看!”
師:“大灰狼先生最後又會請新娘伸出了什麼?他是怎麼説的呢?”(引導幼兒結合圖片,邊看文字邊學説大灰狼的話。)
師:“你們怎麼知道這兩個字念‘嘴巴’,你是從哪裏看出來的?”
師:“新娘的嘴巴長什麼樣?會是誰呢?”
7、第七頁:大灰狼的新娘
師:“大灰狼先生的.新娘有着長滿毛的手,尖尖爪子的腳,又粗又長的尾巴,還有一張長着尖牙齒、紅舌頭的嘴巴,她是誰呀?”
“原來,大灰狼的新娘還是一隻大灰狼!”
8、帶領幼兒鼓掌,祝賀新郎新娘。
三、幼兒操作。
“大灰狼先生猜出了自己的新娘是誰,真高興!可是森林裏還有好多新郎沒有猜出自己的新娘是誰,我們一起去幫助他們,好嗎?”
交代任務及要求:
1、先看自己紅布後面的新娘伸出了什麼,找到相應的字寶寶用固體膠粘在旁邊。
2、貼好後回到座位上,想一想你紅布後面的新娘是誰?
四、揭示答案。
1、請個別幼兒上來交流自己的操作結果,説出自己的新娘是誰。
2、教師一一打破氣球,一號新娘藏在一號氣球裏,二號新娘藏在二號氣球裏,依次類推,驗證幼兒的猜測是否正確。
五、結束語。
師:“今天有這麼多對新郎和新娘,真是太熱鬧了!新郎和新娘非常感謝小朋友們的幫忙,他們準備了喜糖請我們小朋友吃呢。”(發喜糖,活動結束)
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