教孩子學會禮尚往來
新學期要開學了,正上國小四年級的張影一邊整理自己的小書包,一邊把要購買的學習用品單遞給媽媽。從孩子上幼兒園那一年開始,每逢新學期開始的時候,媽媽都會和張影在一起商量,看看新學期需要添置什麼學習用品,然後列一個單子,兩個人一起去購買,並記下每種用品的花費。當然,這筆費用是從孩子的壓歲錢賬户里扣除的。對於自己的錢,孩子可是精明得很,能不花的儘量不花,能讓爸爸媽媽買的,自己絕不會掏腰包。幾年下來,張影已經養成了習慣,並且不再需要媽媽的參考,而是獨立完成這一項工作,只是讓媽媽把把關而已。媽媽每次都會認真地看,之後再鄭重簽上自己的大名。
這次,媽媽看到張影列的單子,眉頭皺起來了。她發現,這張單子上不僅學習用品數量大幅增加,而且品種也增加了,有的甚至特地註明要什麼牌子、什麼圖案的。細問之下才知道,放假前,張影和幾個要好的同學已經商量好,學期開始的時候要互送禮物。
張影媽媽記得自己小時候也和要好的同學交換禮物什麼的,但往往限於一張小卡片,一本小圖書,花的也是自己的零用錢,不像現在的孩子這樣大手筆。她還隱隱聽女兒説過,班上誰過生日,有多少學生去了,在哪個大酒店請的客等等。她也問過女兒,並不是班上每個學生過生日都請客的'。
現在,孩子自己開始了與同學之間的禮尚往來,張影媽媽在欣喜的同時,也有一些擔憂。畢竟自己的家境不算很好,孩子的零用錢也不多,現在是新學期開始互送禮物,如果再有其他活動或節日,孩子都要參與其中的話,負面影響也是顯而易見的。
張影媽媽很想聽聽老師們是怎麼看待孩子之間這種交往的。
孩子懂得“禮尚往來”,表明孩子已經在初步學習自己處理問題和解決問題。老師,也並不限制學生之間的這種交往,但是會為學生提出一些建議,比如,告訴學生自己目前花的是爸爸媽媽通過辛苦工作賺來的錢,同學們要知道珍惜,不要鋪張浪費,更不要攀比,如果自己能動手做一些禮物會更好。家長在肯定並接受孩子的這一現象時,也要注意正確引導,以幫助孩子學會贈與、學會接受。
和大人一樣,孩子也有虛榮心,他們總希望自己送的禮物最好,所以有些孩子會互相攀比,進而對家長提出一些不合理的要求。家長應讓孩子明白,禮物的好壞並沒有區別,關鍵是禮物要特別,最能表達自己的心意。家長可以鼓勵孩子自制玩具,既可以防止物質上的攀比,也能讓自己的禮物最特別。
當孩子説要送給朋友禮物的時候,家長要確定孩子説的是否屬實,以免有些孩子為滿足自己的需要説假話。
有的家長會為孩子之間互換物品而犯愁,一般情況下,家長不必干涉孩子這種行為。不過,如果物品間價格太懸殊,家長要幫助孩子進行判斷,並告知對方父母,一旦有孩子後悔,家長也要做好協調。
有的孩子在接受了別人的幫助後,會用物質表達自己的謝意,這種方式一般都是從成人那裏學來的,因此,家長要教育孩子,以免孩子錯誤地認為物質交往是主要的交往方式。
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