2016-2017年三年級上冊語文期末考試質量分析

考試質量分析報告目的是檢查教師教學和學生學習的情況以及二者的配合。下面是小編整理的三年級上冊語文期末考試質量分析，歡迎參考!

本學期期末檢測已經結束，從卷面上看，學生的成績有很大的退步。為了提高教學成績，特對本次測試的試卷分析如下：

　　一、測試成績分析

本次考試參加人數29人，最高分93.5分，最低分38.5分，平均分76.72分，優秀人數3人，優秀率10.34%;良好人數19人，良好率65.52%;及格人數25人，及格率86.21%。

　　二、試題結構和特點

結構：本試卷包括四道題：第一題基礎知識，第二題口語交際，第三題閲讀，第四題習作

特點：1、突出基礎知識。從知識點上看，覆蓋面廣，基礎知識部分緊緊圍繞課本出題。

2、有拔高題。本次試卷中的縮句和修改病句，學生接觸少，對於學生來説難。

　　三、典型錯例分析

1、學生由於馬虎大意，在基礎知識裏存在照抄還把字抄錯的現象，導致扣分。

2、看拼音，寫詞語中有學生因為書寫不規範而失分。如“抵抗”的“抵”，有學生把點寫的太上，也有把豎提寫成豎的，導致失分。

3、給二類生字選擇正確的讀音，有一個學生由於不認真整道題全部空着沒做。

4、給句子排序，這道題對於理解能力差的學生而言比較難。這道題有一點邏輯思維在裏面，所以很多學生反應，不理解短文講的什麼，直接導致排序錯誤。

5、出錯率最高的在縮句和修改病句這兩道題。縮句和修改病句在最後一課的練習中才出現，學生只練了一次，導致他們對這種題型陌生，無從下手。

6、口語交際只有4個孩子拿了5分，剩餘絕大多數都扣了一分，是因為他們沒有把火勢的大小寫出來。

7、閲讀題中給短文標上正確的標點符號，第一次出現標引號，很多學生不知道句號和後引號的順序，導致失分。閲讀第三小題，有個別學生不理解動詞的意思，導致出錯。閲讀最後一個小題，為什麼媽媽説這是傻孩子捕魚。學生不會聯繫上下文，導致沒有理解這句話的意思。

8、在作文中，有一個孩子的作文跑題，還有大多數都是因為字數不夠。平常訓練寫的都是200字作文，考試要求寫250字。另一個原因是錯別字太多。

　　四、反思與對策

1、注重良好習慣的培養。

從卷面上，學生沒有養成檢查的習慣，是導致失分的一個原因。根據平時的觀察以及監考老師的反應，學生不會檢查，不知

道該如何檢查，這在今後的.工作中還需要加以訓練。

2、加強學困生的輔導工作。

這次考試不及格的有四個學生，分別是李鵬瑞、付晨曦、康光宇、趙雲帆。李鵬瑞考試不做，第三、四題沒做，32分失掉。康光宇、付晨曦和趙雲帆兩人在以後的教學中，應注重他們的基礎知識。從考試中還反應出景海露、楊同盼的基礎知識也不紮實，也應給他們打牢基礎知識關。

3、在寫作方面，學生看的書還是少，今後應該多給他們推薦一些優秀書籍。

　　五、今後改進教學策略

1、更加重視書寫端正、規範，卷面整潔。

2、重視學習習慣的培養：仔細檢查。

3、注重在教學時讓學生掌握好基礎知識。

4、加強閲讀訓練，提高閲讀方法。

5、重視詞語的積累，增大閲讀量，提高説話、寫話的能力。