2017年幼兒園中班識字教案
教學是一種創造性勞動。寫一份優秀教案是設計者教育思想、智慧、動機、經驗、個性和教學藝術性的綜合體現。下面是小編整理的關於幼兒園中班識字教案,歡迎大家參考!
【1】幼兒園中班識字教案活動目標
1、複習學過的重疊詞,如“高高的”、“大大的”、“小小的”、“甜甜的”等,進一步理解重疊詞的含義,並能正確運用這些重疊詞。
2、學習兒歌中的重疊詞,並認識詞語:藍藍的、黑黑的、深深的、密密的。
3、根據兒歌的結構特點正確運用重疊詞續編兒歌。
活動準備
1、XXX|XX||節奏的音樂:錄音機,磁性黑板。
2、許多重疊詞和名詞的字卡。
3、11個大體操圈擺放在室內。
4、兒歌《家》的範文,並在文字邊留有空白,便於填充。
活動過程
一、集體舞蹈《可愛的雙胞胎》,引起幼兒學習的興趣。
二、以遊戲的形式,幫助幼兒回憶,並正確運用學過的重疊詞。
1、出示“重疊詞兄弟”,進一步理解重疊詞的含義。
引導幼兒觀察“重疊詞兄弟”,知道他們長得一模一樣,是一對雙胞胎。
指導語:“這對雙胞胎兄弟,哥哥叫重重,弟弟叫疊疊,他們倆從不分開,走在一起叫重疊詞。”
2、遊戲“找重疊詞兄弟”。
讓幼兒從眾多的詞彙中找出重疊詞,幫助幼兒分辨重疊詞。
指導語:“今天來了許多重疊詞兄弟、姐妹,請小朋友把他們找出來和我們做朋友。”
3、學習運用手上的重疊詞説一句完整的話。
根據幼兒的能力做不同的要求。能力強的孩子可以要他説一句或一段完整的話,
能力弱的孩子只要用重疊詞組詞,給予鼓勵。(如高高的樓房)
三、學習兒歌《家》,認識兒歌中的重疊詞。
1、老師用充滿感情的聲音生動地進行配樂朗誦,請幼兒邊欣賞兒歌邊注意聽聽兒歌裏都有誰的家。
欣賞後提問:這首兒歌的名字叫什麼?兒歌裏都有誰的家?他們的家在哪裏?他們的家是怎樣的?
(學習新授詞彙:藍藍的、黑黑的、深深的、密密的)
2、再次欣賞兒歌,幫助幼兒認識漢字和學習運用新授詞彙。
讓幼兒把兒歌範文裏新的重疊詞找出來,並用這些重疊詞組詞,進行發散性思維訓練,如藍藍的。
看誰説得最多,注意用詞的準確性。
最後,把重疊詞送回家(兒歌範文)。
四、模仿或續編兒歌。
1、幫助幼兒模仿兒歌句式續編兒歌內容,要求幼兒運用重疊詞,説清楚是怎麼樣的家,這樣的家是誰的家。
鼓勵幼兒説得與眾不同,具有獨創性。
2、指導語:“除了兒歌裏的人和動物都有家,還有什麼東西有家?他們的家在哪裏?他們的家是怎樣的?”
最後把幼兒續編的兒歌內容抄出來,集體進行朗讀。
(老師抄的同時,讓幼兒一個接一個説出自己續編的詩句,鼓勵幼兒聲音響亮、清楚、充滿自信心)
五、遊戲:找朋友,練習重疊詞名詞配對。
老師放音樂,讓幼兒手舉拼詞卡找與自己相應的詞彙進行配對,找到就站在場內的大體操圈內組成一對。
找好後,讓每一對朋友根據下面的節奏創編兒歌。
XXX|XX|XXX||XX
藍藍的天空藍藍的湖水
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