國小三年級英語優質課教案
編寫教案要依據教學大綱和教科書。從學生實際情況出發,精心設計。下面是小編整理的關於三年級英語優質課教案,歡迎大家參考!
教學重點:聽力練習和學習有節奏、有韻律的歌謠。
教學難點:歌謠的學習
教具準備:準備一個裝有本單元所學的文具的書包,與本課教學內容相關的詞卡和圖片。
教學過程:
1 熱身、複習 (warm-up/revision)
(1) 師生共唱英語歌曲“hello”。
(2) 複習有關文具的單詞,可通過實物和單詞卡來顯示。
(3) 遊戲:
用show me your….請學生將他們的文具擺出來,按教師指令做動作。
(4) 遊戲
用simon says 複習第8頁所學的指令性動作。教師在指令前加simon says的句子,學生做動作,若沒説simon says就不做動作。
2 呈現新課 (presentation)
教師從自己準備的書包中拿出一本書,並指着自己説:i have a book. 隨後再掏出筆袋,對學生説:i have a pencil-case.再從筆袋裏拿出一支鉛筆説:i have a pencil. 拿出一把尺子説:i have a ruler. 等等。待學生熟悉了i have a ….是“我有一個….”後,請學生用自己的文具來説:i have a….
請一名學生説自己所有的物品,如果他/她説i have a book. 時,教師則舉起自己的書説me too! 告訴學生如果你有與別人東西相同時,可説me too!
3 趣味操練 (practice)
(1) 操練let’s chant
a. 全體學生聽錄音,邊聽錄音邊拍手有節奏的吟唱let’s chant部分的內容。
b. 不聽錄音,邊打節拍邊試説本部分的`內容。
c. 將全班分成兩大組。第一組舉起鉛筆一齊讀 i have a pencil. 第二組一齊讀me too!並拍手。讀第二句時兩組交換,以此類推。
d. 小組練習。待學生讀熟後,可讓他們自由發揮,用其他文具替換書上的幾種,並在小組內朗讀。
e. 用以上方法替換單詞,全體學生共同練習。
(2) 聽力練習:let’s check
根據聽到的句子,讓學生圈出相應的圖a或圖b。
錄音內容: the book.
me your pencil.
3.---- goodbye!
----bye!
o! my name is mike.
答案:1.a 2.a 3.b 4.b
4 課堂評價 (assessment)
做活動手冊本單元第6部分練習。此項練習旨在訓練學生的觀察和反應能力。教師可先讓學生回憶本單元所學內容,引導學生在圖中找相關物品(book, crayon, pencil, bag, pencil-case, pen, sharpener, eraser, ruler)。本練習可以小組為單位進行活動,指導學生進行互相評價。小組中的每個成員可以進行比賽,看誰找得快,找得多。全班可以比哪一組最先完成活動。最後教師可以讓學生説出他們所找到的物品。活動旨在激發每個學生參與活動的積極性,引導學生進行自我評價和小組評價。
5 擴展性活動(add-activities)
室外活動
學生圍成一個大圈,大圈分裏、外兩層。裏圈的學生向前跑跳,外圈的學生向後跑跳,同時放音樂,當音樂停止時, 裏、外圈的學生面對面站立,裏圈學生共同説name, name, what’s your name? 外圈學生回答其提問。第二次放音樂停止時,改為裏圈學生回答,外圈學生提問。用此方法交換進行練習。
教案點評:
本課時是對本單元所學的內容作綜合練習和複習,沒有太多新知識,let's chant部分的歌謠中出現了i have…和me too!兩個新句型,所以將其作為重點教學。在此基礎上再學唱歌謠,學生容易理解和接受。在大量的複習活動之後,對學生來説,做let's check部分的練習會容易很多。如果時間和條件允許,教師可以帶領學生到室外活動,使學生感受英語學習的樂趣,從而更進一步提高學生的學習興趣。
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