大學生回訪母校總結（精選12篇）

總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它有助於我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握並運用這些規律，不如靜下心來好好寫寫總結吧。總結一般是怎麼寫的呢？以下是小編幫大家整理的大學生回訪母校總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

大學生回訪母校總結 篇1

這次回訪我的母校——開平一中，讓我感觸頗深的是同學們的熱情，他們對大學的渴望遠遠超出我的想向。我們計劃着在學校操場附近擺攤宣傳，實際也的確做了，但是發現效率太低，後又改成分頭行動，即各自拿着宣傳資料找個合適的時間登門拜訪，然而這個辦法的效果也是非常明顯，這更體現在我復讀的同學中，因為其中不乏我以前的同班同學，我大學聯考的“戰友”，他們對我們的到來非常欣喜，所以積極度很高，非常熱情，比較配合我們的宣傳。我們為他們介紹了廣工的概況，以及他們想了解的一些信息，比如：廣工裏面的生活，廣工裏面的男女比例，廣工裏面的伙食如何，廣工裏面的老師如何等等等等。除此之外，我們還去會見了以前教過我的老師們，順便向他們講了下廣工的生活，也希望他們能旁敲側擊，再度提高同學們的學習熱情，有待一日能考入我們廣工大。

經此一次母校回訪，我也算是圓了自己的一個心願，以後有機會還是會回母校看看，還會回母校進行可能的宣傳。另外，此次的回訪我也總結出了些經驗，具體如下：

1、母校回訪的宣傳如果是想要以擺攤的形式展開的話，最好是尋找類似大操場的這種比較醒目的地方進行；

2、除了高三的同學對了解大學這方面的熱情比較高以外，高一高二的同學普遍對大學的熱情不高（師弟師妹處於高一或者高二時期是還未對大學抱有太多想法的，他們這個時期還未能感覺到大學聯考的壓力，所以並未能對大學產生了解慾望）；

3、宣傳對象儘量挑在高二、高三（正如剛才所説，高一的同學剛剛升入高中，對大學的瞭解熱情最低；而高二的同學雖然對大學的瞭解熱情不及高三的同學高，但是也有挺大一部分同學已經有了未雨綢繆的思想，所以也是一個客觀的宣傳對象）；

4、宣傳時間要儘量挑在母校同學們空閒時間，例如我的母校，我就會將宣傳時間大量集中在上午第二節課下課時間，因為那一段時間是學校一整天課間休息時間最多的時候，並且課上下連接鬆散，能最大限度進行宣傳；

5、儘可能的與母校方商量，請求母校允許我們宣傳小隊走進教室宣傳，這樣能最大限度提高宣傳質量，而且另一方面也可以增大同學們對考大學，對考廣工的熱情；

6、如果可以進入教室進行宣傳，應考慮在有限時間內騰出給同學們答疑的時間，這樣能保證我們的宣傳切實有效，並更能給予同學們他們真正想要了解的信息，更能提高廣東工業大學在他們心中的`地位，從而間接提高廣工的生源質量；

7、宣傳歸宣傳，但是不要忘記鼓勵學弟學妹，大方給出自己應對大學聯考的技巧，細微至心理應對方面，回訪母校總歸是要幫助學弟學妹的； 社會實踐是大學生在改革開放中走向社會的一個很重要的鍛鍊環節， 也是教育與實踐相結合的具體體現。當今社會的競爭是人才素質的競爭， 隨着人才被推向市場， 大學生的自我優越感將逐漸消失， 發展方向更加撲朔迷離。 因此要適應時代的要求，作為大學生，我們不能閉門讀書， 而要敞開大門， 走向社會。在實踐中學習，在實踐中提升，增強社會責任意識，提高綜合素質。為提高競爭力，建設祖國不懈努力。

通過這次實踐活動，我很開心能和學弟學妹們分享了我的很多想法與見解，並且得到了他們的積極互動與迴應。在這次的活動過程中，同學們都很認真，發表了自己的看法並許諾為未來而努力，很受感觸。此外，通過之後與班主任孫老師的交流，我瞭解到這次活動在同學們之中得到了較高評價，他也和參與交流的部分同學談過話，同學們都有自己一定的感謝與收穫。

如果以後還有此類活動的話，若是時間等條件允許，我一定積極參與。另外，不單隻回訪自己的高中母校，甚至可能對其他地區的學校也會進行一定的宣傳。畢竟，上了大學，眼界更加開闊，對廣工的感情，不能只回饋到自己的母校，更應該讓更多地方，更多學校對廣東工業大學有所瞭解，更多的爭取為自己的廣工大迎來更多優秀的師弟師妹！

大學生回訪母校總結 篇2

我的母校—-張家口市第四中學，位於美麗的清水河畔，壯觀的建設橋旁，夏日綠樹成蔭，冬日白雪皚皚，有着近70年悠久的建校歷史。此次回訪母校的活動在老師和同學的協助下得以順利進行，自己收穫頗多。

這次回訪母校的目的一方面是看望高中恩師，並向學弟學妹們講述大學生活，解決他們的一些疑問，比如如何調整心態，填報志願的一些注意事項，大學與高中的不同之處等，另一方面就是向同學們介紹南京農業大學，讓他們瞭解我的大學。

20xx年1月18日，我回到了母校。首先找到了我的高三班主任張老師，與她進行了親切的交談，她關切的問我大學生活怎麼樣，能不能夠適應。然後在她的帶領下開始了宣講活動。

我的宣講活動是在張老師現在帶領的一個高三班級開展的，首先我給同學們發放了宣傳材料，在他們大概瞭解了一些之後，就開始了宣傳文稿演示，我將文稿主要分為三個部分---學校篇、生活篇、解疑篇。

學校篇：説到南農，那麼必然要説它的歷史沿革，首先我向他們講述了南農從金陵大學到如今南京農業大學的逐步發展歷程以及自己參觀校史館的感受，因為自己之前聽過類似的宣講，知道同學們對這些有點枯燥的東西不太感興趣，所以在講述的時候刻意展示了一些南農的圖片，金秋時南農特有的滿地梧桐葉，夜幕下古老而神祕的主樓，顯然這些大大提高了同學們的興趣。接下來又介紹了我們的優勢學科，比如農林經濟管理，土地資源管理這些金牌專業，以及我們雄厚的師資力量。

生活篇：高三的時候我們老師為了鼓勵我們曾經請大學學姐講過大學生活，對每個高三學子而言，我想大學迥然不同而且豐富多彩的生活恐怕都是最誘人、最有吸引力的。從迎新晚會到百團大戰，從主持人大賽到十佳歌手，從鄉村支教到青奧會志願者，我為他們講述了我這半年在大學的所見所聞。從同學們的眼中我看到了我也曾有過的憧憬與渴望，我知道那將是他們為之而不懈努力的動力，當然我也語重心長的'囑咐他們上了大學依然要好好學習，並不是像大家口中所傳説的那樣，上了大學就不用學習，無論什麼時候學習都非常重要。尤其南農是一個學風十分濃郁的大學，在這裏，每個人都在努力地充實自己。希望這些建議對同學們能夠有所幫助。

解疑篇：在這個環節大家開始的時候有些羞澀，不太敢提問，但是在我和老師的鼓勵下漸漸開始活躍起來，大家關注的問題主要有大學上課怎麼上，有固定教室嗎?南農住宿條件怎麼樣，食堂怎麼樣？以及南方與北方有什麼不同？對於住宿條件，我向他們分享了自己的一些感受和想法，南農的住宿條件不是很好，剛剛開學的時候我自己也會抱怨，但是我在貼吧裏看到這樣一句話：上大學是為了學知識，鍛鍊自己，四年以後大家比的是工作好不好，發展好不好而不是住宿好不好。聽到此，同學們似乎也有些贊同，確實，何必太在乎外部條件呢？

最後我給同學留下了我的聯繫方式，以便他們有問題可以聯繫我，希望我的經歷和經驗可以為他們提供一些幫助。 至此，我的回訪母校活動也完滿的結束了，通過這次實踐活動，我也有許多收穫。

（一）、為了圓滿完成任務，我做了充分的前期準備，當然期間也遇到了問題和困難，但是都努力的自己解決了，我的溝通能力和表現力都不是很強，在這次活動中，我鼓起勇氣站在了講台上，雖然有些緊張開始的時候講的不夠流利，

但這已經大大的增強了我的語言組織能力和溝通能力，這些將成為我最寶貴的回憶和經歷。

（二）、我以過來人的身份，將自己的經驗分享給即將大學聯考的學弟學妹們，相信這對他們日後的學習會有一些幫助，當我看到他們臉上的笑容時感到很欣慰，因為自己也能為母校做一些微小的貢獻了，希望日後可以繼續為母校盡綿薄之力。

（三）、一直以來，大家對農業大學的評價都不是很高，甚至在與些人眼中從農業大學裏走出來的大學生就是“高級種地工”，但是我們都知道農業是國家之根本，我國是一個農業大國，目前需要大量的農業類人才，而且在這裏度過一個學期後，我深知南農有着濃郁的學習氛圍，正如“誠樸勤仁”的校訓一樣，每個南農人都在踐行着這一優良傳統。通過我的宣講，或許不能完全改變人們的偏見，但是我相信大家會在一定程度上認可南京農業大學。如果能因我的努力而提高哪怕一點南農的知名度，那麼我還是很開心的。

另外，我也總結了在開展活動時自身存在的不足，比如：演講時聲音不夠洪亮，宣傳的廣泛度不夠等，以後我一定會爭取機會再次參加此類活動，逐步修正自己的不足之處，使活動更加成功。

總之，我認為這項實踐活動是非常有意義和價值的。就我而言，我懂得了感恩與分享，更增加了母校情；就學校而言，母校的學生得到了指導，大學也得到了宣傳。最後，我衷心的祝願我的母校和我的大學越來越好！

大學生回訪母校總結 篇3

在這個寒假中，我參加了學校舉辦的“千人回母校宣傳活動”。在這次活動中，我真是受益匪淺，這不僅很好的宣傳了我的大學西南大學，又給學弟學妹提供了明確的指引。我很感謝學校能給我們提供這個機會，讓我們參加這樣的活動，下面是我回母校宣講的總結。

我的母校是山西省新希望學校，在省內每年都有三四十萬大學聯考生，生源是如此的龐大，但學生在擇校過程中，往往是迷茫的。有的根本不瞭解學校及專業，只是大概的填報志願。這樣就造成了很多同學的盲目從眾與不切合實際，理想與現實就這樣失之交臂。在這樣的情況下，舉辦一些宣講活動就顯的那麼舉足輕重，而我也是適時機的參加了這次活動，奉獻了自己微薄的力量。

當自己再次踏進高中校園時，一陣暖流湧向心頭，曾幾何時，我在這裏埋頭讀書；曾幾何時，我在這裏體味失敗後的振作的興奮與成功後收穫的喜悦。這裏，朗朗的讀書聲又在耳畔響起，同學們歡樂的顏面又在眼前浮現。熱情的老師接待了我，待我説明來意後，老師表示歡迎。雖然只有我一個人來校宣講，雖然我好羨慕那些小組組隊宣講的同學，但是我並不孤單。我勇敢地戰勝了心中的`恐懼，這也是我這次參加社會實踐活動的一個收穫。

在這次活動之前，我精心製作了幻燈片，拍攝了學校一號門的毛爺爺雕塑，各大教學樓，宏偉的圖書館，悠長的林蔭小道，崇德湖邊的白帆，以及學校名人介紹圖片。以及印發了許多關於西南大學的介紹，和我這個學子的真身體驗，感受西大的人文氣息。這麼多準備過後，我才有膽量站在同學們面前。但是感到遺憾的是，我只是在班級裏以班會的形式向同學們介紹，而沒有以年級會的形式，但在我一天之內向兩個班級開展了宣講，同學們熱情很是高漲。

當我走進教室後，經過老師的介紹後，我就自我介紹。然後向同學介紹我們年輕而又古老的211高校西南大學。“含弘光大，繼往開來”的校訓，含義厚重，寓意深遠，源於百年老校的歷史沉澱，學校的精神“特立西南，學行天下”又吸引了同學們注意力，同學自發向我發問，校精神為什麼是這個。其實，平時，我也只是這麼寫，這麼讀，並沒有思考過為什麼會是這個。當時，我只是靈機一動，説這是西南大學百年辦學孕育的獨特大學精神的高度凝練和彰顯。接着，我又向同學們介紹了吳宓，侯光炯先生在學校所做的貢獻，同學們滿是驚歎。那一雙雙閃亮的眼睛撲閃撲閃的，對學校充滿了期待與熱情。西南大學浸潤精英文化， 滋養大師精神，奠定了優良的學術傳統和深厚的學養基礎。當我介紹到學校的風景時，同學們又是一陣驚歎，西大位於國家級風景名勝區重慶北碚的縉雲山南麓，嘉陵江北岸，學校依山傍水，風景如畫。這次較長的宣講會在接近尾聲的時候，我還做了一個小調查。他們大部分絕的西大是個美麗的校園且是他們理想的學校，學校的專業是他們更關心的。並且認為免費師範生和國防生的招收也是我們學校的亮點。環境優美，風景如畫，文化氣息濃厚也是他們心嚮往之的。當然，他們更關心的是大學生活的豐富多彩，以及自我提升的空間和平台問題。他們得對於西南大學的所在地重慶也是非常感興趣的，什麼火鍋，紅巖小説裏的渣滓洞，白公館都做為了談論的話題。我從他們身上看到了當年的自己，對於外面的世界是多麼的渴望以及充滿好奇。每位同學心中都有一個夢想，我衷心的祝願他們夢想成真。為期一天的宣講會也就落下了帷幕，會後許多老師對於西南大學也是十分感興趣的，我也向他們介紹了西南大學，和他們説明和敍述了我們師範生的能力提升訓練以待遇問題。也希望會有更多的老師能影響他們的學生們正確報考大學。

在這次宣講會後，我也發現想要完成一件事，就必需用心去對待，沒有隨隨便便的成功。這次宣講會中，雖然遇到了一些問題，例如：個人能力微弱，自己對於學校的瞭解還沒有太深刻，宣講時的緊張，以及對同學們的問題束手無策，沒有完全控制住場面。不過，我相信學弟學妹們應該還是會有不小的收穫。而我自己也總結了一些經驗教訓：認真對待每一件事，要不不做，要不就做到問心無愧。做完每一件事的時候，也要事先就有充分的準備，能夠設想出對於突發狀況的解決辦法，並且要從容不迫。比起那些都不能擁有讀書機會的同齡人，我們更要珍惜眼前的機會，資源。在大學中多學本領，多長知識，充實的有效的度過大學四年的美好時光，等將來回憶的時候能夠自豪的説一聲，我是西大的學生，西大因我而驕傲！

雖然宣講會已經結束，但我們需要努力的地方還有很多，前進的道路依舊很漫長，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！

大學生回訪母校總結 篇4

2月13日上午，我和幾個同學一起回到了我們的母校----重慶市江津中學校。儘管涼風習習，小雨淅瀝，但回校宣傳的熱情融化了寒意，帶着欣喜和好奇，帶着重大賦予我們的使命的榮譽，我們驕傲地跨入了津中的大門，去宣傳我們用汗水和熱血奮鬥而來的重慶大學。在此，非常感謝重大能夠給予這次機會，贈與自己第一次社會實踐的動力，希望這份總結可以為這次活動的順利完成拉下帷幕。

江津中學創建於1906年，1954年即為四川省重點中學，重慶直轄後首批確認的重點中學。學校頗富革命傳統，文化底藴深厚，治學嚴謹、校風淳樸。百年來，輝煌的業績享譽巴蜀，播名八方。以校友聶榮臻為代表的老一輩革命家從這裏起步，以“白屋詩人”吳芳吉為代表的名師薈萃於此。“桃李芬芳，母校榮光”，這是將近中學百年曆史的寫照。

拿着介紹信，我們一行人走進了學校領導辦公室，説明來意後，校領導微笑着給我們蓋章“你們是津中的驕傲啊！”，我們開心的離開了辦公室，潛入高三樓，晃盪在曾經徘徊了無數次的地盤，透過窗户的縫隙，我們打望了自己高中以前的教室，一切就像發生在昨天，只是換了一批為夢想馳騁不已的孩子，他們埋頭苦幹，一臉志在四方專心致志的神情,真讓我們不認打擾。最後，我們找到了一個上自習的班級，並與他們的班主任交流後來到他們班上展開交流活動，在交流會上，我首先向同學們進行自我介紹，然後向同學們講述了高的流程有哪些，有哪些院校開辦了專業，接着，我向同學們講述了我個人的大學聯考的經驗，告訴學弟學妹們哪些是我們必須重視的，以及以後如何做好大學聯考複習工作，其次，我向同學們講述各專業的就業方向和。接着，系統的講述了重大的一些情況，瀏覽了一些重大風景照片，還有我們學院社團活動演出的劇照。最後，我向同學們講解了我校招生簡章，招生條件，招生政策。其間，我們還不忘介紹重慶大學在西南地區舉足輕重的低位以及取得的巨大歷史成就，將學校的概況，教學改革情況，對外交流與課外活動情況和學校的優勢特色專業與精品課程，20xx的招生情況都做了講解順便還提了一下重大的地理優勢；一位同學以自己國防生的身份發送宣傳資料，並解決了一些同學們有關報考國防生以及畢業分配等問題。

在講授過程中，同學們反響強烈，就一些不解的地方提出了一些問題，我一一作了解答。

在一番對他們的鼓勵後，我們離開了給我們感動與歡樂的高三樓。在路上偶遇幾位老同學，我們也張開畫報給她們宣傳起重大。她們聽得津津有味，説自己有報考重大的想法。

之後，我們不捨的離開了在細雨中安靜等待與奮鬥的母校。感謝重慶大學給予這次重返母校宣傳的機會，讓我獲得了第一次社會實踐經歷，體驗了一次團隊合作實踐的完整流程。培養了我的團隊合作能力，與他人的.積極主動交流能力，並積累了社會實踐經驗。儘管這次任務並不是很繁重，但也讓我認識到任何事都需要勇氣和信心，如果一開始我們就盲目地在新教學樓上串下跳，那麼找領導蓋章的事就會事倍功半。如果一開始沒有正確合理的分工，那麼我們的宣傳工作就不能一氣呵成，耽擱的就是自己和他人的時間。如果沒有相互打氣，拋棄恐慌和學弟學妹們的猜疑，不夠大膽贏得信任，我想我們也許連教室的門檻也跨不進，甚至會被無情地趕出去。

我希望學校能印發不同版式的宣傳資料，有便於攜帶的小冊子，書籤，或是簡單宣傳單讓更多的被宣傳者體會到重大的不同魅力。希望重大能給與我更多社會實踐的機會，讓我在不同的社會實踐經歷中得到鍛鍊，以此來實現我的價值觀，人生觀，加強我對這個社會的認知，為早一步真正融入社會做準備。

這次活動真是益處多多。使同學們很好的瞭解了北京林業大學的相關信息，廣泛宣傳我校，擴大了北京林業大學的知名度，吸引優秀學子積極報考我校，同時還幫助同學們解答了他們對於大學聯考方面的困惑，教會了他們如何做一名大學聯考的成功者，鼓勵他們努力學習，歡迎他們報考我校。我與母校的學弟學妹們進行了零距離的接觸，好像是我又回到了高三一樣。我對我們母校有很深的感情，母校承載了我太多回憶，太多感動。當我看到那些朝氣蓬勃為了追夢正不懈努力着的高三學子時，讓我不禁回憶起自己那些歲月裏的點點滴滴，那時，我也像他們一樣哭過，笑過，迷茫過，努力過，一路上正是因為有恩師，摯友，親人的鼓勵和支持才給了我不斷前行的勇氣和動力。

通過這次活動，我懂得了感恩，感謝所有幫助、支持我們的人。感謝學校領導，有他們的支持這次活動才能圓滿舉行;感謝我的父母，有他們做後盾我才能有信心把這次實踐活動辦好;感謝熱情的學弟學妹們，是他們的配合與支持，讓這次活動能順利的進行。這次活動讓我感受到年輕的激情，夢想的力量。

路過大學聯考，我們終於在自己心儀的大學裏有了屬於自己的一席之地。我們應該感恩母校的培育之情，珍惜現在的來之不易。我覺得這樣的活動非常好，不僅能幫助學弟學妹們解決他們所困惑的問題，而且自己在活動過程中也能得到鍛鍊，收穫很多。這樣的活動應該一代一代的傳承下去。希望我們的幫助能對學弟學妹們起到作用，希望他們都能順利度過大學聯考，考上他們理想的大學!

大學生回訪母校總結 篇5

今年暑假，我和幾個同學跟着老師和輔導員回鹽城進行大學聯考招生的諮詢活動。作為輔導員指定的小組長，我負責安排大家的值班和通知工作。同時，我也竭盡自己所能，給鹽城的同學們講述了我們東南大學的優勢以及我們的招生政策。這次的招生工作進行了一個星期，在這段時間當中，我們有着“初生牛犢不怕虎”的精神，也遇到過不少的問題，但我們勇於克服了這些問題，並且總結了一些經驗，貢我們在以後的學習、生活上借鑑。

這次假期實踐我以“鍛鍊自身能力，增加社會經驗，提高實踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，瞭解社會，從社會實踐中檢驗自我。想通過招生社會實踐讓自己更進一步瞭解社會，在實踐中增長見識，鍛練自己的才幹，培養自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認；想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在以及社會上的一寫事情和書本上的案例的差距。

在招生工作中，我有很多收穫。首先，我們要認識社會，融入社會，只有把理論與實際相結合，才能更加全面的發展自己。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環節，往往在實際工作崗位上發揮的不很理想。其次，就是溝通問題。如何與別人溝通好，這種技巧是需要長期的練習。以前工作的機會不多，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。在南航附中做招生工作時，因為是宣傳學校的辦學優勢，與別人談話的時候變多了。如何與家長，學生溝通，推廣的學校的實力，和學校與學校間的比較，使家長和考生接受你的意見和建議。

同樣，在一個團體當中，溝通也是很重要的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。同時，自信也非常重要。這裏的自信不是盲目的自大，而是有了充分的準備之後的自信。作為招生工作者，當然是要宣傳我校的優勢。雖然我們是本三學校，但我們絕不比別的學校差。由於各種原因，我們招生的地理位置不是很好，沒有多少人來諮詢。為了打破這樣的尷尬局面，我們決定主動出擊。我們帶着本校的招生冊子，主動向學生、家長介紹我們學校的優勢。有人拒絕，但也有人接受了啊。這對我們就是很大的鼓舞。其實有誰一生下來就什麼都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關鍵，如某個名人所説：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。”自信使人充滿精神氣，我們的形象就代表着學校的形象啊！每個人都不能缺少自信，在以後的工作當中，自信會給我們帶來跟多的機會。但要是做好了充足準備之後的自信，千萬不可以盲目的自大。

當然，也要有足夠的專業知識。在這樣的一個信息時代，知識是非常重要的一樣東西，沒有知識，就如一潭死水，在那裏發臭；就如一棵失去根的樹，慢慢枯死；就如失去雙眼的人，沒有光明……招生時所要回答的問題，雖然不是我的專業知識，但我們也要很清楚我校的招生流程及基本情況等等當有家長來諮詢的時候，我們可以給出明確的回答，而不是含糊的帶過。學校不會因為我們的招生工作而有多大的提高，但我們決不可以馬虎了事。

該做的事，我們還是要認真做好的。最後，要積極向別人學習。招生工作的意義不在於提高招生數量，而是，給我們一個機會去鍛鍊自己，去補充自己身上所缺乏的。“三人行，則必有我師焉”。在團隊中，我們更能看出自己缺的是什麼，要積極的向別人學習長處，去彌補自己的短處，提高自己。自己要像一塊海綿一樣，不斷的吸收。不論是現在還是以後走上了工作崗位，無論是在什麼環境下，向別人學習都是必不可少的。我們應該活到老，學到老嘛。

當然，我們也有一些切實的感受。

第一，我們要真實地回答問題，替學生的未來着想。知道我招生的人幾乎是每一個都會問我一個問題—工資是多少？有時我真的不知道怎麼回答，難道每個幫老師招生的人都是為了錢去的嗎？只要是與錢有關的大家就會毫不吝嗇的放過你。我想，這已經成了一種社會現象。不管是什麼東西，都會和利益扯上關係，各自為了自己不同的目的，將心比心，勾心鬥角。我想告訴大家的是，不是任何東西都是能用錢解決的.。我們人生一輩子，很短暫，為了每個人不同的夢想，我們要做好多事。在我們奮鬥的過程中，很多東西是在無形中所獲得和理解的。並不是用錢能買來的。就像我這次招生，把這當成一次鍛鍊的機會，擴寬自己的視野。儘管其中我也失去了一些東西，但我所獲得的收穫比那失去的會更有用，並將會影響我一輩子。從而我也更早的認識了這個社會的某些現象，為以後自己進入社會打下好的心理基礎。我不敢説我比別人清高，我只希望大家不要把每件事由於利益扯上關係。

第二，能淡然地處理事情，並且要能持之以恆。打電話是一件非常繁瑣的事，學要耐心、心態好、説話温柔。恰恰這都是我所沒擁有的。有時給別人打電話，態度不夠好，耐心也不夠。但姐姐告訴我，你不要總想那些不好的事，你想一想你做這件事獲得了什麼就可以了，不必在乎太多的得和失，有收穫就行。再説有時候社會就這樣，有可能比這更殘酷。所以，有時候心胸稍稍開闊些，你就會獲得更多的快樂！

第三，大部分學生對志願填報的知識盲點。我想説，即便你們沒出去認識世面，你們也有自己的辨別能力啊！什麼好，什麼不好?為了自己的未來，你們總是有辦法知道自己要讀什麼樣的大學。上網查一查，找親戚朋友問一問，學校怎麼樣很容易辨別的。

同時，我還總結出報考志願的步驟，來勸導他們，幫助他們填報志願。

①瞭解政策。江蘇實行的是平行志願，第一志願可以衝一下較好的學校，但據説有些學校不會招收第二志願的學生，主要指一些重點高校，比如南大，東南之類。第一志願一定要服從！（簽約除外）否則你就有被退檔的風險，退檔的話只能進行補錄了。

②遵照排名，綜合分數。排名最重要。每年的省控線不一樣，分數時高時低。弄清對應的全省排名（估分者可以把分數轉化為往年的排名）。然後再去諮詢有關學校的排名要求。以我的經驗，每年在江蘇南京大學的分數線比較穩定，並且在諮詢階段就可以給出。很多學校的分數都可以以南大的分數線作為參照。

③選定專業。上大學很大程度上就是為了以後的就業。利用網絡，在各個學校、各個行業的熟人瞭解專業的發展前景。綜合自己的興趣、家庭條件進行專業的選擇。整體來説，工科和經管類相對就業輕鬆些，而基礎科學如物理學、哲學之類就業相對困難。

④圈定學校。在弄清楚自己的專業後，在根據專業在高校設置的情況，來圈定學校。在不同的高校，同一專業有等級差別，有國家一級重點學科，二級重點學科，有省重點，也有普通。具體情況可參照專業排名或上網諮詢。比如，你是江蘇考生，通過專業測評適合你學的專業是法學，再根據你的分數批次和排名，假如你排名1800名，在東南大學，南京大學，人民大學選，人民大學的錄取分數排名可能在1500名以內，你分數不夠；東南大學錄取分數排名在3500名以內，你可以上，但東南大學法學一般；南京大學錄取分數排名在2500名以內，該校經濟法學還有博士點學科實力強，你就可以第一專業報考南京大學經濟法學。個人建議：專業優先，綜合學校，安全為主，適當衝刺。

“千里之行，始於足下”，這短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋樑的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有着很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。這一段時間所學到的經驗和知識是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習也讓我深刻了解到，和團體保持良好的關係是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對於自己這樣一個即將步入社會的人來説，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我們可以向他們學習很多知識、道理。親身實踐，而不是閉門造車，增強我認識問題，分析問題，解決問題的能力。位認識社會，瞭解社會，步入社會打下了良好的基礎。同時還需我們在以後的學習中用知識武裝自己，用書本充實自己，為以後服務社會打下更堅固的基礎！

大學生回訪母校總結 篇6

首先，我非常感謝學校能給我這次機會，讓我回到久別的高中母校，去宣傳我將度過四年美好歲月的美麗的西南大學。在這裏，我把在這次千人回母校的宣傳活動中自己所做的一些事情進行一定的總結，既是把自己瞭解的情況呈報給學校，也算是給自己的第一次社會實踐畫上一個説不上完美的句號。

我的高中母校重慶市長壽中學是省級重點中學。今年有畢業生約2300人。在這次活動中，我所採取的方式主要是深入同學中獲取信息並宣傳母校西南大學。我經由高中老師引薦，隨機進入幾個班級，雖然並沒以正式的班會或年級會形式發表演説或召開座談會，但在進入的班級裏，我在介紹學習、報考經驗的同時，大力宣傳了母校西南大學。將宣傳單發給他們看，並將學校在西南地區舉足輕重的地位及取得的巨大成就向他們進行了宣傳。

由於在我所在的是重慶市本地。西南大學知名度已經很大，但雖然如此，很多同學對西南大學瞭解不夠深刻。我建議他們登陸學校網站以便更加清楚瞭解我們西南大學雄厚的辦學實力，他們也表示很樂意去看看。我還將自己在學校拍的照片在進入的班級中進行傳看，而學生中的大部分也都對學校的美景讚不絕口。同時，我將剩餘的宣傳單約十五張分給了部分老師，儘管老師們可能已對西南大學有足夠深的瞭解，但我想進一步提醒他們，畢竟老師如果能幫助宣傳，效果是事半功倍的。

同時，我對學校教師招聘情況也作了一定的瞭解。在我所在的長壽區，各高中院校大幅度擴招。就拿我的高中母校長壽中學來講，短短几年，就從15個班增長到32個班。學生人數翻了一番，教師需求量必然增大。但這並不代表學校對選擇教師的要求就放鬆了。校領導仍然堅持在各方面作嚴格要求，如教師畢業院校儘量在全國知名示範院校。學校對教師的綜合素質也有了越來越嚴格的要求。而今後的'幾年，擴招情況將有所緩和，所以，學校對教師的要求只會提高，不會放鬆。

同時，我還進入了市內另一所重點中學平重慶市長壽區川維中學，這一學校主要以文科為主，恰好符合我們學校師範類的招生，所以我想通過在他們學校的宣傳，一方面擴大學校在畢業生中的知名度，另一方面，也對各個學校對教師的需求情況，作了更多的瞭解。

最後，通過此次宣傳活動，提升了我的口才，也讓我對西南大學有了更深的瞭解，謝謝西南大學。

大學生回訪母校總結 篇7

日出日落，回首高三時刻；花開花謝，方知潤物無聲。母校，是我們每一個學子心中最温暖的字眼！根據學校對學生“承擔社會責任，致力學術繁榮”的要求，我們山大的學生每年都要開展一定量的社會實踐活動，而我們大一新生選擇的餘地就比較廣泛，母校親情回訪、家庭角色體驗、專業素質拓展等等。當我聽説我們可以在學校的支持下做回訪母校這項活動時，我毫不猶豫地就選擇了這個，當時覺得，能以山東大學優秀學子的身份回訪母校，這是何等的光榮！

記得學院裏開會講社會實踐時，對於回訪母校，李凱老師跟我們説：“處在這樣一個團隊中，你的身份決定了你的收穫，如果你是一個隊長，你可能付出的要比其他隊員多一些，但你學到的也一定更多。”這句話我一直謹記在心。開會過後的幾天我就聯繫了我其他校區、其他學院的幾名校友組了一個小隊，在聯繫指導老師後，又在老師的幫助下加入了兩名哈爾濱的隊員，壯大了隊伍。領回了實踐所需的物品，回到家後的幾天，我們就開始風風火火的搞活動啦！下面説一下我作為隊長在活動中的一些收穫和心得體會。

在這次活動中我收穫最大的就是勇氣和與人交流的一些禮貌方式等等，我們隊在五所高中開展了實踐項目，有三所高中是我在老師的配合和親友的幫助下聯繫的。剛剛從高中走出來，校長對於我們來説，無疑是最具威嚴的，給他們打電話提出我們的請求，要是以前的我，一定不敢。但這次不同，我們是帶着光榮的使命來的，帶上了“山東大學的優秀學子”的稱號，就一定要在母校的學弟學妹們面前做出個樣子不是？這才硬着頭皮給學校的領導打了電話，有時趕上對方有事，一個學校要聯繫好多次才能商量好。來到學校後，我們又要在一些不認識的面孔前開展我們的山大宣講和學法講座，因為不知道下面的`同學會問什麼問題，發言稿都是我們事先無法準備的，只能就我們所知道的給予弟妹們最好的建議，我覺得這無疑也是一種心理上的突破。

第二，身為一個隊長，我真實感受到了團隊合作的重要性，正所謂“眾人拾柴火焰高”，我們的團隊如果只有我一個人，就什麼都做不了，能有最後的結果，還得感謝大家的努力啊！記得在四中的第一天，那次我們上午集合的有點晚了，到了才知道一個小時後學生們就要放學了，與領導談完活動方式後只剩半個小時了，大家便開始分工，男生去搬桌椅掛隊旗，女生去貼海報和明天的講座通知，這才緊忙地趕在學生放學前準備好了。還有在講座時，我們大家也是有分工協作的，學法上進行分科目講座，每個隊員挑自己的強項講，我是負責講考前心理的，在一中那一場，宣講會結束後還有一個熱心的女同學來跟我訴説她現在心理上的一些困惑，而其他同學在宣講會上聽得也特別認真。正是我們集體的精心準備，才能讓活動開展的如此豐富，受學弟學妹們的歡迎。

最後，特別高興有這個機會，能和同伴們回到母校當一回學長學姐！通過這次的回訪活動，我們既鍛鍊了自身能力，認識了一些積極的有意報考我校的學弟學妹，在他們身上找到了我們當年奮鬥的影子，又得到了很多學校領導和同學的好評，大家對山東大學的一致認可，讓我為能夠成為一名山大人由衷地感到驕傲和自豪！

大學生回訪母校總結 篇8

當我聽説這次寒假回家要去做一個回訪母校的活動時，當我拿到回訪母校的資料時，我的心裏異樣的激動，當初我奮鬥的那個地方變成了什麼樣子呢？還有當初為我着急諄諄教導我的高三老師們，他們還好嗎？雖然離開了母校，雖然她不是最好的，但是我對她的感情還是相當深的。我想每個人對自己的母校應該都有很深的感情吧。

今天是1月25號，回家的第二天我就踏上了去母校的路，心情格外激動。回訪母校是我校組織優秀學生利用節假日回到高中母校向老師、學弟學妹介紹自己學習、生活體會的實踐活動，同時也是我校招生工作中的一項特色工作，意義重大。由於我是第一次做社會實踐活動，沒什麼檢驗，也不知道怎麼能做好，所以請了一個學長和我一起，幫助我完成這次的任務。

當我踏進校門的那一刻，彷彿高中的點點滴滴就浮現在眼前。校園依然沒有變化，學弟學妹們的學習氣氛還是那樣濃。看到班主任在給學生上課，不由自主地想起我的高中學習生活。我知道無論我走到哪裏，回到母校後感覺依然很親切。

剛進校門就看到了我的高三數學老師，同時他也是教務處主任，有了他的幫助我的社會實踐工作並能更好的開展了。在他的幫助下聯繫到了一個班主任，我們將在她所在的班級做這次回訪母校活動。做了自我介紹和這次活動的目的。對於同學們關心的學科和專業，熱情細心的介紹，做到知無不言、言無不盡。還介紹了我校的光榮歷史和優良傳統，以及美好的發展前景，同時還介紹了我校的師資力量、校園環境和地理優勢。還和同學們談了談我們學校社團的一些活動。對於學生們最為關心的就業和獎助學金的情況，還做了重點介紹，使學生消除了對未來的擔憂和因貧困而無法入學的顧慮，同時向他們發了宣傳冊供他們在教室內傳閲。今天，我不僅要重温終身難忘的高三生活，探望許久未見的老師們，為南京農業大學做宣傳，更重要的是給正在大學聯考的難關中奮力拼搏的學弟學妹們帶去親切的關懷與有用的建議。緊接着我找到當年教我的老師，多年不見，老師風采依舊，我們聊了聊當年的舊事，我談了談大學的學習情況和學校豐富多彩的活動，不免玩。通過回訪母校也讓我發現了一些不足之處，比如學校的社會知名度不足，希望學校加大宣傳力度，充分利用網絡和電視技術；提高辦學質量和就業率，樹立品牌意識；繼續大力關注貧困學生，解決他們的生活困難。社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地裏，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。大學生生一畢業就去創業，不是一個明智的選擇。畢竟大學生的.社會閲歷還不是很成熟。許多事情都不是風平浪靜的，要應付各種各樣的狀況發生，除了自身的能力以外，還要藉助個方面的人和事情。學會與人合作。畢竟路是人走出來的，所以我認為，大學生畢業之後最好能去參加工作，在工作中，瞭解這個社會的發展，認識更多的人，觸及更多的事情發展狀態，理解各種各樣的信息，打好基礎。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。希望以後還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛鍊。同時也希望我的回訪可以為我校的宣傳與招生起一些作用，我校來年的生源質量又有提高。衷心的祝願我們南京農業大學越辦越好！

我相信在南京農業大學老師的教育和培養下，我逐漸成長為社會需要的人才。通過這次活動，我們很高興能和高中的學弟學妹們分享了我們的很多想法，並且得到了他們的積極迴應。並且，通過這次活動，我們不僅完成了既定任務，努力做好了一件對南農大和三中都很有意義的事，還提高了自己的能力，接識了很多朋友，收穫了很多很多。做完實踐後，最後的在同學們面前講話，這都鍛鍊了自己與人打交道、寫文章以及在眾多人面前講話的能力，相信以後再有類似的活動時，會在現有的心理基礎上做得更好儘管活動並沒有大肆的宣傳抑或隆重的場面，但我相信我這次回訪是成功的，因為我給那些奮鬥在大學聯考第一線的學生們帶來了希望--------這也便是我的使命。通過這次活動我們使學生們瞭解到了另一條通往理想大學的路，學習到了我們高中時期學習的一些好的經驗。通過這次活動我們鍛鍊了自己的社交能力，學習到了一些為人處世方面的知識。不管是在前期準備工作中，還是在站上講台的時候，我們都學到了一些在大學課本上沒有的東西。而這些東西又恰恰很重要，它將成為我們在以後學習生活中的寶貴財富。因此，我認為這次寒假活動，對於我們個人來説具有重要意義，它將是我們生命中的一個里程碑。

另外，我們在這次活動中也有一點不足之處。

南京農業大學雖然作為國家“211工程”重點大學，但在我們那邊幾乎沒有什麼名氣，在我以前很少有人報考我們大學，每當我向我周圍的人提及我的大學時，他們總是很漠然，沒有什麼興趣，貌似還對農業院校抱着某種偏見。我想這大概是因為他們的不瞭解，也是我們宣傳工作做的不夠到位造成的。因此在我回訪母校前就一直在思考究竟怎樣才能使我這次回訪對我們大學的宣傳起儘可能的作用，讓更多更好的母校畢業生報考我們學校。

大學生回訪母校總結 篇9

這次假期中，我回母校探訪老師，順便開展高中學校的招生宣傳工作。我的心中充滿了激動與興奮。想着即將回到自己的母校，見到自己曾經的老師，我對此行充滿了期待。

經過快一年的高中生活，再次回到當年生活和學習了三年的國中校園，心中充滿了激動和感慨。當年所在的那間教室，裏面依舊有着一拍有一排整齊的課桌凳椅，腦海中忽的浮現出當年伏在桌上奮筆疾書的曾經的國中同學，那裏的奮力拼搏和堅持不懈也才成就了今日的我吧!能夠站在全新的校園裏，從一個新的起點開始奮鬥!如今回首過去，忽的覺得自己於過去是沒有遺憾的。

探訪國中時的老師，依舊的慈嚴面孔上，現今看去更多的是親和和慈愛，想起國中讀書，總是對老師心存一份畏懼，現下又覺得當時的自己多麼可笑。那時老師們所裝飾的嚴肅面孔，不過是為了震懾年少輕狂的'我們，那面孔下一顆真摯和熱情的心何時得到過我們的體諒呢?如今回去探望他們，坐在一起談笑時，更多的發現了他們發間的銀絲和日益多起來的皺紋。日夜辛勞的他們，現在正在一天天地老去，心中一時之間充滿了感激之情，多希望他們一如既往的健朗，帶着一羣又一羣的“小鳥”去高飛。

開展招生工作時，首先我想他們簡單介紹了恩高，平時也沒怎麼演講過，看着學弟學妹們一張張天真卻又充滿嚮往之情的面孔，我只是將自己在高中生活的體驗和感受講述給他們。告訴他們我在恩搞學習的體會和感受，也不説我們學校是多麼多麼的好、如何如何的美，這些都應讓他們會考後親身來體驗，有苦必有甜，只能説這裏是一個學習的好地方，一心求學的人來這裏準沒錯。然後將校報派發給學弟學妹們。最後，我叫他們有什麼疑問可以提出來。有些同學問道：恩高伙食好不好。我説:伙食幹家裏肯定趕不上，但是還是有許多的菜。他們聽後都開性的笑了。之後，他們又回教室裏進行緊張的會考複習了。最後，我叫他們提問，我給他們耐心的解答。他們都憧憬着未來在恩高的生活。

離開校園時，滿園翠綠，牆角的茉莉開的爭豔，整個校園上空迴盪着朗朗的讀書聲，心底此刻默唸着：“希望你們完勝會考，靠導航優秀的恩高，希望老師們永遠安康，也希望母校能越辦越好日上!”

轉身走出校園的大門，向家的方向走去，我現在已不再是國中生，高中的學習生活還有兩年要去奮鬥，現在的學弟學妹們在為理想中的高中而努力，那麼我也更應該為自己理想中的大學奮鬥才行啊!抬起頭，昂首闊步地向前走去，向未知的前方走去，向以後的磨難走去，我面帶着微笑，沒有絲毫畏懼。我知道為來是一片光明，我要努力學習為自己的未來而努力。恩高，加油，母校加油。

大學生回訪母校總結 篇10

因為緣分，帶着一份對未來的憧憬和無名的懼怕，我來到了嚮往已久的大學。載着父母的期望、拎着對眼前一切的好奇，我忐忑不安地跨進了這所學校的大門。眼前一直閃着四個大字——江南大學。我要在這片土地上度過四年的學習生涯，在這個校園裏度過人生最爛漫的時刻，在許多年之後可以很自豪地喊出它的名字。

時光荏苒，轉眼間離開母校已經一個學期了，驀然回首，才意識到日子的匆匆。回首往日在母校的點點滴滴，還依然記憶猶新;回首往日在母校的生活，還依然歷歷在目。

當我還是宿中的一名學生的時候，我也親身感受着老師同學互動的氣氛，親身體驗過為堅持自己的.觀點而和同學們爭得面紅耳赤。當喜歡睡懶覺的人們還沉醉在夢鄉時，我們已經坐在教室裏開始了一天的奮鬥，朗朗的讀書聲聲聲悦耳，我們這樣的刻苦奮鬥着，為了六月那即將到來的難關。

母校承載着我太多的感動，太多的回憶。於是20xx年1月，我以畢業學生的身份再次返校，今天伴着綿綿細雨，踏着去母校的路，雖

然天空不作美，但是心情格外興奮。很遠處就已隱約看見母校的大門上寫着“宿遷中學”，一下子感覺特別熟悉，彷彿自己又回到了高中。踏進母校的大門，依然還是原來的樣子。兩旁的樹在細雨的滋潤下顯得格外的茁壯，樹葉在細雨的洗滌下發出淅淅瀝瀝的聲響，雖然因為季節的原因，樹上的花已經雕謝了，但是還是能夠看出她的樣子。看到校園的風景依舊，一種默然的熟悉感湧入心頭，走在曾經走過三年的路，心中不免想起了高中的生活。走回到每一個角落，拾起那些關於曾經的真實的記憶……

再回母校，見到谷老師依舊那麼可愛，何老師依舊靚麗時尚。看到熟悉的身影，心中總有些許感概：老師們還是那麼默默地付出，然而，在他們轉身的那一瞬間我猛地發現了他們的背影已經少了往昔的那份青春，更多了一份疲憊和勞累，但，風采依舊還在。因為緣分，我有機會受教於宿中的老師，那清澈的眸子裏閃爍着對學生的關懷，筆尖流淌的批語讓我感受到了他們孜孜不倦的精神。他們給予了我終生難忘的關懷，不論是學習、生活，還是自身的成長，在宿中的日子，我就在這樣一些可愛的老師的教導下，努力的學習，健康快樂地成長。古往今來，世界上用來描述老師的詞語、詩句數不勝數。而我，只想通過自己筆下平實的文字、真實的感受將心中熾熱的情感傾訴。雖然我離開了母校，但回想起來我依然心存感激。

這不管走到哪裏，我都會深深依戀着我的母校。母校，曾經像母親一般養育我的聖地。母校，不僅僅會有感激之情，更多的是一種戀情，戀着那些美麗的角落，那些美麗的人和美麗的點點滴滴……

大學生回訪母校總結 篇11

日出日落，花開花謝，不知不覺間，灰塵早已塵封了高中時日夜為伴的書籍！緊張繁忙，終日勞碌，驀然回首時，記憶早將昔日鏖戰大學聯考時的身影忘卻！然而一絲火花，卻又將這將熄的思憶之火再度燃起；一點思念，卻又將這淺淡的記憶洗新；一次活動，就將這份思憶的鮮花化作實踐的果實。

自從暑假回校拿了檔案後，就再也沒回我的母校——xxx高中。一路上，看着熟悉的街道，一樣的路，一樣的人，不一樣的是一路上的心情。以前回校時，總盼這路程短些再短些，畢竟來回的是兩座城市。而如今卻慶幸來到佛山讀高中，因為認識了許多好友，因為我在這裏成長了。

一小時車程後，我來到了母校，並拜訪了我的三年的班主任及數學老師。老師比起去年臉色好了很多，漂亮了很多。可能是帶我們高三很辛苦吧，記得我們班的數學底子都很差，老師總是不放心，每天晚修都會來班上走走，解答同學們的問題。在將近兩個小時的談話裏，我們聊了許多，也發現有些事情一直是我們錯了。

在過去，老師一直對我們很嚴格。無論是在學習上，還是生活上。老師禁止我們抄作業，買外賣，在課室充電等。這些在當時的我們看來，對老師的這些“命令”完全當耳邊風。當我們談到這些事時，老師十分感慨，也十分無奈。她説，她知道我們的年齡根本不會理會她的話，但是她對這些事從不懈怠，這是她的責任。是啊，到現在我才知道，老師都是為了我們，為了我們的健康，我們的未來，她日夜嘮叨。.老師，對不起，您辛苦了！

談話結束後，我在校園逛了一圈。在校園的每個角落，都有我們美好的回憶，特別是高三的課室。一張張桌子上疊着高高的課本，走道上放着一隻只箱子，黑板報寫着“離大學聯考還有xx天”。我們愛玩，下課大家打打鬧鬧，卻不傷感情。我們團結，在校運會上團體總分第一名。我們努力，每節課下課老師都會被同學們圍着解答。曾經有人説過，沒有經歷過高三的不算讀過高中。是的，在那一年中，我們有歡笑，有淚水，有收穫，有失去。但是，經過時間的.沉澱，剩下的是對高三的懷念。

其實，畢業後，才發現，我們對母校有着深厚的感情。我們不僅在這裏學到了知識，還學到了許多課本上學不到東西。感謝母校，讓我認識了一羣好朋友；感謝母校，讓我學會了獨立生活；感謝母校，讓我懂得了感恩。曾經覺得母校很小，現在卻覺得母校很大，她每年容納了許多菁菁學子，授予知識。曾經覺得母校環境不好，現在卻覺得母校很美，曾經的缺點卻成了我懷念的地方。曾經覺得校門衞的保安很討厭，每次都嚴格把關，嚴格讓我們進出，現在卻覺得他們是如此可愛，他們正是在對大家負責。

母校，我們以你為榮！願母校的未來越來越美好！

大學生回訪母校總結 篇12

我在母校吳江中學就讀的時刻並不很長，總共但是一年半。但是我想，一個人對母校的感情是不能用時刻的長短來計算的，同樣，母校對於她的每一個學子的培育之恩，也不好用時刻的多少來衡量。這天在我離開母校18年以後，重新回想母校所給予我的一切，重新回憶我在江中的那一段時光，真是有許多感慨許多想法。

我是在1972年秋插班進入吳江中學的。對於一個插班生來説，新到一個學校，應對陌生的校園、陌生的同學和老師，難免會有一段孤獨和一段寂寞，但是在我的印象中，我的這種孤獨寂寞階段卻是很短很短，正因江中一開始就以她的滿腔熱情迎接了我這遠來的學子，這種熱情將我的孤獨和寂寞一掃而盡。我的新同學和新老師給予我的是無微不至的關心和幫忙。許多細節至今已經回憶不起來。但是那一種感覺，那一種印象，永遠也不會泯滅，我清楚地記得我很快很快就融入了全新的環境。有一個最好的證明，就是我在不到兩個月的時刻裏，就學會了説吳江話。把一口震澤方言比較徹底地改成了吳江話。我想我之因此能在短時刻內適應新的語言環境，這和母校的幫忙是分不開的，正因我到了吳江後，接觸最多的就是江中的同學和老師。

此刻我算是走上文學創作這一條路，回想起來，我從對文學的愛好開始動筆寫寫文章，這正是在母校江中起的步。在母校老師的精心培養和熱情鼓勵之下，我的文學創作的'信念日趨堅定也日趨成熟，當任課的趙老師拿我的作文在課堂上唸的時候，我心裏膨脹開來的是一個極其美妙的作家夢。這在當時只能説是一種虛無縹緲的東西，卻也是相當重要的東西，是母校給了我自信，給了我勇氣。母校教給我做作文的道理，更教給我做人的道理。如果説我的文學創作在江中起步，那麼江中同樣是我人生的一個重要起點，我在那裏高中畢業，從那裏走向社會。

我常常想，母校到底是什麼。母校是人生的搖籃?是的。母校確實具有搖籃的作用，它是一位了不起的母親，哺育你，培養你，幫忙你長大成人，但是母校又有搖籃所不具備的作用，那就是母校給你的比一個母親給你的更多的資料。

或者，母校是人生的驛站?是的。母校確實是有人生驛站的功能，你在那裏駐足，積蓄力量，再向前行，但是母校又比驛站更多一份温情，在你苦惱的時候或者在你幸福的時候，你都能夠從那裏找到你所需要的回憶。

或者，母校什麼也不是，母校就是母校，就是你心中的那一片最完美最温馨的天地。

在許多年以後，我有時坐車經過母校的那一片操場，有一種時光流逝、一切依舊的感覺，當然，一切依舊是不可能的，一切都在發展，都在變化，依舊不變的是我們對母校的感情。