家長如何與學校進行良好的溝通

在教育發展史上，人們早就認識到家庭教育的重要性。中國古代就有“孟母擇鄰”、“岳母刺字”等故事和《顏氏家訓》、《太公家教》等家教文獻；近現代，中外許多著名教育家，如誇美紐斯、洛克、盧梭、斐斯泰洛齊、福祿培爾、杜威、魯迅、陶行知、陳鶴琴等，在他們的著作中，不無強調家庭教育的成功，需要學校、家庭、社會三方面教育的合力，即三者相互聯繫、配合、促進。作為家長應擔負起家庭教育的責任，只有盡職盡責的家庭教育，才能使學校教育的成果得以鞏固，並能彌補學校教育的不足，才能使對孩子的教育更上一層樓，並促進孩子健康成長。

在當今時代，教育對學校的要求比以前大大地增長了，以至於教師已經不能獨立解決許多迫切的教育問題了。國內外的教育專家們普遍認為，現代的學校，如果沒有家長們積極地參與其工作，就不可能存在。教師需要一些真正的助手——家長。所以學校在儘可能多地聯繫家長的同時，作為學生的家長也應積極主動地與學校進行溝通，瞭解學生在校的情況，發揮家長的自覺性和積極性，配合學校教育好自己的子女。

那麼如何與學校進行溝通呢？其實家長可以通過如下幾種方式來與學校溝通的：

一、參加學校召開的家長會。

家長可通過家長學校，家長委員會，家庭教育諮詢，校長接待日和家長會等途徑和形式加強對學校的聯繫。其中家長會能幫助家長全面瞭解學校和孩子的基本情況，以及學校對學生的要求。並且它一般由班主任主持，所以也有利於家長同班主任間的交流。

二、主動同教師建立聯繫。

現在許多老師對學生進行家訪，瞭解學生在家的情況以及反映學生在校的情況，這是一個很好的方式，但是由於學生比較多，並且有時候老師找不出時間進行家訪，或者不能經常性地家訪，瞭解每時每刻學生的情況變化。所以家長這時就應主動地同老師取得聯繫。一方面，家長可以積極向老師通報孩子在家的`情況和家庭的情況，以便老師瞭解孩子現時狀況的心理背景；還可以向老師説明家長教育孩子的思路、方法等情況，同時也贏得老師對家長進行家庭教育的互相探討。另一方面，家長也可以向老師瞭解孩子在校的情況。比如：學習成績、學習習慣、學習方法、興趣愛好、人際關係、行為表現、思想品質等等，既可以瞭解孩子不良方面的表現和孩子優良方面的表現。並且，在可能的情況下，多請老師到家裏做客，這樣既能瞭解孩子在校的情況，同時，家長對老師的尊重、熱情，也會影響孩子對老師的尊重、信任。

三、家長應對學校的活動表現熱心。

在校舉辦的各項活動，大都是有益於學生身心健康的文體活動等，家長面對這些活動時，應表示熱心，積極鼓勵孩子去參加這些有益的活動。對學校舉辦的各項有益於孩子的活動給予關心和支持，並向學校提出寶貴的建議和意見。並在可能的情況下，儘量和孩子一起來參與。

四、科學謹慎地處理孩子對學校、老師的不滿。

這種情況是時有發生的，因為有人羣的地方就存在着矛盾。一旦家長髮現這種情況，就應科學謹慎地處理，既不能一概責備孩子，也不能放任不管，更不能盲目地縱容孩子同老師鬧矛盾。這樣勢必使矛盾愈演愈烈，最後到了難以解決的結果。所以家長應該全面瞭解情況，及時疏導，如果老師沒有過錯，應提高孩子的認識，增進孩子對老師的理解和信賴，如果老師確有過錯，應教育孩子諒解老師，説明人無完人，世上沒有十全十美的人，指導孩子多發現老師的優點，儘快使孩子走出對老師不滿的情感誤區。當然，如果老師過錯較嚴重，作為家的也不應置之不理，也切忌衝動蠻幹，應該通過學校組織，教育行政部門，得到糾正。在這一切過程中，家長也應該與老師進行溝通，瞭解情況，妥善解決事情，正是明智之舉。

正所謂“家長與學校的溝通是實施成功家庭教育的前提條件”。在溝通中，家長可以明確學校對學生的要求，因為學校對學生的要求是多方面的，諸如：學習生活，文明禮貌，品行要求，體育達標，遵守紀律，勞動衞生，言行儀表等等，家長都應有大致的瞭解，而只關心孩子學習成績的思想是要克服的。另外，家長還可以瞭解自己的孩子在校各方面要求中的具體情況，從而才有可能使家庭教育有的放矢，提高效率。

總之家長要主動地、經常地和學校保持聯繫，參加學校組織的有關活動，瞭解孩子的思想品質表現和在校學習情況，積極主動地關心子女的學習和生活。加為家庭與學校相互配合和協調，是家庭教育與學校教育在培養社會主義建設者和接班人這一根本問題上具有的共同性和一致性，尤其是信息社會的今天，家長完全可以通過網絡、聊天工具、郵件等形式與班主任取得聯繫，同時向學校提出自己的管理建議。從而促進家、校、社會全過程育人環境。