小班語言專題小結
學期初我們班把怎樣發展幼兒語言能力作為研究的重點。現在來談談一學期來實施的一些過程和體會。
具體操作可分為三個方面:
(一)利用談話發展幼兒語言。
(二)充分利用家長的配合來發展幼兒語言。
下面分這兩點來説説,在第一點中我們又把它分成兩點來實施。
(1)創設寬鬆的談話氛圍。
(2)在日常談話中發展幼兒的口語表達能力。
首先我們讓幼兒深深體會到老師就是他們的大朋友,是他們這個集體中的一員,起先一些孩子有話不敢或不願告訴老師,但通過我們共同的努力如晨間接待是親切的問候,摸摸小朋友的頭等,和他們一起遊戲扮演角色等,慢慢的幼兒就發現老師是很喜歡自己的`,在老師的引導下,心裏有什麼小祕密也願意偷偷和老師分享了,慢慢孩子組織語句和敍述一見事的能力有了很大的提高。
(3)帶領幼兒去參觀、散步等,讓幼兒有事物可看,有東西可説。由於是自己親身看到和體驗過的人、事、物,幼兒更容易回憶和記憶。本來小班幼兒説話有點主次不分,現在大多幼兒可以説一句完整的有條理的話了,如:秋天的樹葉真美呀。下雪了,下雪了,我們一起來堆雪人吧!
(4)教師在活動中的提問對幼兒語言發展幫助也很大,平時我們根據沒個幼兒語言發展的不同水平來讓其回答相應的問題,大大提高了幼兒的興趣,保護了幼兒的自信心,如一些語言發展不是很好的幼兒,我們在其他幼兒回答後讓他再回答一次,這樣他就覺得自己也很棒,下次就還敢舉手發言,這樣就使沒個幼兒都得到了相應的發展。
其次,我們不忘及時和家長溝通,讓孩子在家中也有一個語言發展的好的環境,每天要求家長給孩子講簡短的故事等,過幾天讓孩子來複述,講的好的還可以給小朋友表
演講故事,每次都給孩子於一些小小的獎勵如一朵小紅花,一根棒棒糖等,這樣下次孩子就有了更大的學習的積極性。還有我們會結合相應的教學主題讓家長教孩子一些禮貌用語,帶孩子去做客多與人用語言來交流。這樣在不知不覺中孩子的語言表達能力得到了較快的發展。
下學期我們還會繼續有意識對孩子進行這方面的教育教學嘗試,對實施中好的地方加以發揚,不足之處加以改正,爭取取得更好的成效。
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