黨員幫扶小結的範文

篇一：黨員幫扶小結

商貿系黨員幫扶活動小結為了深入貫徹於董事長 11 月 13 日在新思路主題討論中關於以生為本的思想，根據黨委 53 號文件精神，在校區黨委的統一指下，結合商貿系的實際情況開展黨員幫扶活動。

現在這次活動的開展情況做如下小結：

第一、明確指導思想，以科學發展觀為統領，以於果董是長的重要講話和院黨委 2009 年 53 號文件為指導，以“三個一切”為宗旨，充分發揮共產黨員的先鋒模範作用，深入開展黨員幫扶活動，通過這次的幫扶活動，切實解決學生中存在的一些困難和問題，讓全系的學生充分感受我商貿系的愛心和温暖，成學習的天堂。

第二、精心組織在校區黨委的統一領導下，我係總支高度重視這些工作。

1、宣傳動員，總支分別召開了教工支部、學生支部大會，把這項活動宣傳到每個黨員。

接着召開班主任會議，專門討論“黨員幫扶”活動，對這項活動進行進一步的宣傳、動員，讓每個班主任都瞭解開展黨員幫扶的意義，讓每個班主任都參與黨員幫扶活動中來，並把最需要關愛的困難同學推薦給總支。並要求每個班級召開

一次黨員幫扶活動主題班會，深入的在班級進行宣傳，讓每個學生都感知學校對同學們的關愛。2、收集幫扶對象，分三種形式，一是採取自願報名，這佔了幫扶對象的很大一部分；其次要求班導深入瞭解班上學生的情況，把最需要幫助的學生報給總支；還有一部是黨員老師自己找對象。一共收集到 71 多需要幫助的學生，其中 07 級學生 15 人，這都集中在幫學習，一些學生臨近畢業，有一兩門課比較困難，影響畢業。08 級學生 30 人，主要集中在幫成長、和生活。這些學生中有的家庭很困難，但還始終堅持學習。09 級學生 26 人，主要在思想上，剛踏入大學學園，思想上比較浮燥。

3、對收集上來的幫扶對象進行篩選，總支召集有關班主任逐一進行了解，並深入到學生當中瞭解幫扶對象的情況。通過篩選我選出了 37 名幫扶對象。

4、做好配對工作，我們結合學生和老師的情況進行，專職老師對學習困難，自考特別有一些學生，學習刻苦但有一兩功課老掛着，影響他們畢業，這時候我讓專職老師發揮他們的特長，對這些同學進行一對一的輔導，使他們能夠順利通過自考，拿到自考畢業證。如 07 物流四 1 班甘志華同學，專科就差一門，蘇衍慧老師就是專職老師，又是他的班導，蘇老師與甘志華結成對子。黨員班主任幫成長，加大學生黨員發展力度，讓同學們深切感受到系裏的關愛，以此激發同學們學習熱情。

第三、總結經驗，查找不足，繼續把黨員幫扶這項活動，長期開展下去。

篇二：黨員幫扶工作總結

黨員幫扶工作總結為認真貫徹落實黨的十七大精神和“三個代表”重要思想以及中央、市關於困難職工基本生活保障的會議精神，省、加大扶貧解困力度，提高送温暖工程的社會化程度，進一步加強黨員幹部的思想作風建設，密切黨羣、幹羣關係，樹立黨員幹部在羣眾中的良好形象，促進社會穩定和經濟發展。

根據上級工作部署，結合學校實際，在全校開展了黨員幹部與特困職工家庭一對一結對幫扶活動；黨員幹部與困難黨員一對一的幫扶活動；在職黨員與貧困學生一對一的幫扶活動。取得了顯著的成效。

一、領導重視，把扶貧幫困工作列入重要議事日程根據上級關於開展扶貧幫困送温暖工作的部署，學校領導高度重視扶貧幫困工作，積極主動上級領導彙報，多次召開會議，研究、制定扶貧幫困工作實施方案，成立了以薛炳進書記任組長，支部成員為成員的扶貧幫困領導小組。要求領導幹部每人一對一結對幫扶一户困難職工；領導幹部每人一對一結對幫扶一户困難黨員；在職黨員每人一對一結對幫扶一名貧困學生。幫扶的工作任務：

、 1、根據貧困職工家庭的實際情況，幫助選擇一個切實可行的致富項目； 2、開展經常性的談心交心活動，做好思想穩定工作，幫助貧困職工、貧困黨員樹立戰勝困難、脱貧致富的信心；3、為貧困職工、貧困黨員提供信息、技術服務，並盡可能地提供資金、物資支持，加快脱貧致富步伐； 4、幫扶要有明顯效果，貧困職工、貧困黨員家庭年人均收入增加 300 元。並要求全體黨員幹部要經常深入困難户走訪調查，傾聽他們的呼聲，關心他們的疾苦，幫助他們解決實際困難。

5、根據貧困學生的實際情況，選擇幫扶的具體方法，幫扶錢物，進行談心，學業輔導等。

二、措施得力，成效顯著活動開展後，學校協調小組制定考核檢查細則，定期或不定期對結對扶情況進行檢查，對成績突出的個人給予表彰。

通過全校領導幹部與特困職工一對一幫扶活動的開展，轉變了黨員幹部的工作作風，進一步密切了黨同人民羣眾的血肉聯繫，為困難職工早日脱貧做了大量工作，取得了顯著成效，為建設向陽國小作出了積極的貢獻。

篇三：學校黨員教師與學生幫扶工作總結

學校黨員教師與學生幫扶工作總結在我們的教學中，每個班都會有學困生，如何提高他的學習成績是我們最為頭疼的問題。

這些學困生他們有的是因為智力原因，而有的並不是智力方面有問題，他們學習成績差大部分是由於家庭、學校等多方面的原因造成的。學困生的成功轉化並非易事，因此，哪怕轉化一名學困生，都凝聚着我們老師很多的的艱辛。因此，瞭解和研究學困生，做好學困生的輔導工作是現代教師的必備能力。作為黨員，我們更應該進一步做好學生的教育工作，一年來，全體黨員幫扶學困生 12 名。根據孩子的基本情況，全體黨員紮實地實施了幫扶：

一是在思想上，做好孩子的心理輔導老師，架起學生、教師、家長三方互動的橋樑。我們經常找孩子進行談心，瞭解孩子的思想動向，急孩子之所急，想孩子之所想。同時，進行入户家訪，電話家訪等，與孩子的父母共同探討孩子的教育引導問題，教會家長科學的家教方法。另一方面，電話聯繫了孩子的親屬，共同商議孩子的成長問題，最終讓孩子的親屬認識到了孩子教育的缺失。

二是在經濟上，做好孩子的堅強後盾，平時，我們出資為孩子買一些生活、學習用品。其次，千方百計爭取為孩子經濟“動點腦子”。

三是在學習上，做好孩子的貼身指導老師。

有計劃的教給孩子學習的方法，檢查孩子的作業情況，鼓勵孩子堅持學習等等。總之，實施幫扶以來，這些貧困生、學困生都有了較大的改變，他們表現得很陽光，很樂觀，又很勤奮，很刻苦。在今後的工作中，我們還將盡己所能，最大限度的幫助更多的同學！通過本次的幫扶活動，我們深切感受到，雖然我們現在的生活水平提高了，但仍有少部分人民羣眾生活中確實存在困難，需要引起人們的關注。作為人民教師，作為黨員，必須全心全意為人民服務，要以高度的政治責任感，飽滿的工作熱情，紮實的工作作風，積極投身到教育活動中，樹立“在思想上尊重羣眾，在感情上貼近羣眾，在行動上服務羣眾，在困難上幫助羣眾”的新形象，為共建社會和諧之聲做出自己的貢獻。

篇四：大學生黨員個人幫扶總結

黨員個人幫扶實質情況總結在這次的活動中，我的幫扶對象是我的室友，接下來就總結一下我的活動，談談我的一些感受。總的來説，我是通過以下幾方面來進行工作的。

1、思想上，加強對她的思想政治教育，在學習理論知識的同時，注重實踐能力的培養，通過這樣來不斷提高其政治理論水平和思想修養，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

2、學習上，及時瞭解她的學習情況，結合實際進行指導，室友雖然學習主動刻苦，但是遇到問題甚少主動問老師，所以我和她保持合作性學習，遇到學習問題一起討論結論，實在不懂時要一起去請教老師，與老師交流是提高學習的.一種有效途徑。

3、生活上，她家境一般，生活儉樸，不鋪張浪費，平時我們一起通過兼職來爭取生活費，還能主動參加一些宿舍集體活動，努力爭取一些集體榮譽獎勵，為此我們宿舍拿到文明宿舍和學習型宿舍等榮譽，我身為我們宿舍的室長，開源節流，有義務管理好我們宿舍的常規支出，為室友們剩下一筆費用。

4、溝通上，該同學除了是我的室友，也是我的執友。我們無話不談，偶爾對方有情緒不高的時候，我嘗試着瞭解具體的情況，與其溝通，告訴她如果有心情不好的時候，要多與同學交流才能更好的緩解情緒。

剛開始接觸這個活動的時候，我思考了很多，一方面怕自己做得不好。另一方面，作為一名學生，我覺得自己本身還有一些不足之處，覺得自己如果做得不是很好的話，會影響到同學的情緒。所以為了把這個活動搞好，我向師兄師姐尋求經驗。他們告訴我，先要和幫扶的同學成為好朋友，只有幫扶對象主動願意接受幫扶，才好開展下一步的工作；還有要積極向上，有上進心，願意接受別人的幫助，願意改變自己的不足。

一學期以來，我和該同學一起努力，我們宿舍在學校常規管理檢查評比、各項競賽活動及學習風氣方面都取得了較為滿意的成績，我們為這個學期畫上了一個完美的句號。

這次“黨員幫扶”的活動給了我幫助別人同時也進一步思考自己，令我獲益良多。首先幫助別人感到很開心，而且是一種傳統美德。而現在我理解到，樂於助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己。回顧過去，我很高興能在同學有困難的時候曾經幫助過他們，相對的，在我有困難時我的同學們也無私的伸出了援助之手。同時我覺得對自己要求比以前更高了，我覺得自己也在不斷的進步。

在以後的幫扶活動中，我會繼續努力，更加努力，因為幫助別人的同時也幫助了自己。這也是創先爭優的一項工作，也是對我們預備黨員的考驗，在此感謝黨支部對我的信任和肯定。