【精選】高中作文彙總6篇

在現實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的高中作文6篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

高中作文 篇1

朋友是個老話題了，但今天我要説的朋友是網絡上的朋友，人們都説多個朋友多條路，但是我在這裏説，多個網絡朋友多種收穫。在茫茫的網海中，能有緣分結成朋友的，那真是一種很幸運的事。網絡朋友選擇性很大，自由，輕鬆，痛快，這些在現實中是不可能的，在網絡上，我們可以自由的選擇朋友，可以很輕鬆的聊天，可以很痛快的把自己想説的話都説出來，還可以聽到在你現實生活中聽不到的聲音，還可以得到自己從來不知道的東西，還可以展示自己的才華，你可以可以去勸解別人，你可以説服你的網友改變他的説法和做法，我覺得這都是收穫。

我的一個網友在我工作最困難的時候，他就是通過網絡告訴我怎麼去思考問題。怎麼去看待當時的困難，他是那樣的耐心的幫助我，使我從困境中走了出來，所以我感謝他，同時也感謝網絡世界，所以我覺得網絡朋友利大於弊，只要你能正確的利用網絡，我們就會有收穫，就會在網絡世界裏鍛鍊自己，對於一些內向的人更能發揮自己的優勢，充分展示自己，把自己潛在的智慧更好的發揮出來。

讓我們的生活更充實，我們的人生更精彩。那就充分選擇網絡朋友吧！

高中作文 篇2

大千世界，芸芸眾生，我只願在萬丈紅塵中尋得一份自由。

我喜歡獨立佇立於江南的斷橋，聆聽那隋堤柳的輕吟淺唱，也喜歡奔走在邊塞的大漠中，伴在駱駝玲的節奏前行，我喜歡那飛檐拋出的雨花，那是古典的風情，我向往與太白共同邂逅青崖間的那隻白鹿，更期待與李商隱共賞五十弦錦瑟彈奏出的仙樂。不妨放下一切生活中的煩瑣細事，拋下生活加在我們身上的縲紲，只願得一份自由，白首不後悔。

生活中的那些桎梏像燥熱的太陽，鼓動着陽光去吞噬整個地球，然而它永遠也照不到地球的另一邊。不如掙脱這些枷鎖去尋得一份遺世獨立的自由，這樣便會擁有一生的桃花源。

聖·埃克蘇佩裏省視這個世界冰冷規則的桎梏。在給成人寫的童話故事《小王子》中，他用最純真的筆觸，毫不留情地寫出這個世界的可悲之處，無人理解小王子內心的自由，只有一些在冰冷規則下的人們反反覆覆的走走停停和點燈人的熄燈、電燈——，小王子的自由是源自於內心對美好事物的嚮往，而我們一生都在世界中只為尋得某些東西，而真正遺忘了自己的內心。

齊彭媛在《巨流河》中説道：“時間流淌，人事升沉，卻一直有個不曾老去的聲音。”這個聲音源自每個人內心的最深處，那是對自由的一種呼喚。每個人都不甘於碌碌無為，總要在這個世界上尋些什麼東西，為什麼不放開一切去尋求自己原來應有的自由呢？我雖然沒有蘆葦的纖細，但我擁有屬於自己的那份自由的綠蔭，這樣便可展示我靈魂的專長。

我只願在泛黃的書頁中尋求一種具有詩意的自由，也願意在萬物得其令時的自然尋得一份超凡脱俗的自由，我不拍跋涉於千重山，萬重水，我知道山重水複之後便有一村柳暗花明的景象，於是，山景總是給人以驚喜。

我懂得陶淵明在悠然南山之下尋得一份安閒自在的真意，也懂得盧梭在瓦爾登湖旁尋得一份優雅閒適的愜意。面朝大海，自由花開。也許我們一生都在紛呈的世相中尋尋覓覓，卻不料想自己所尋覓的就在燈火闌珊處，一回頭便可看見。我們不怕重複，只怕在眾裏尋“它”千百度，也看不見自己所尋之物。我們的人生都很燦爛，而所尋的自由就在不遠處，待到山花爛漫時，所尋的自由之花便在花叢中對着你微笑。

高中作文 篇3

太陽是奉獻的，它光灑大地，換來了萬物生機;春雨是奉獻的，它潤物無聲，換來了生命勃發;我們是奉獻的，相互幫助，換來了人間和諧。

發展需要奉獻，奉獻需要真誠。不會因故弄玄虛而為之，不會因沽名釣譽而為之。否則，就會有假，有所圖，有更大的索取。真正的奉獻，是恭敬地獻出，是心甘情願。甚至把奉獻化為了一種責任，一種義務，一種精神。

所以，真誠了，就無私了;無私了，就坦蕩了;坦蕩了，就成了真正奉獻的人。

於是，你感動了國人。難忘的20xx年1月1日，這個特殊的日子，飯店裏多了200名災區的兒童，是你用多年撿拾廢品的錢宴請的。你只是以一位長者的身份，給孩子們以家的温暖。其他，別無所求。你是真心的!真心讓你忘記了自己的貧苦，甚至寧肯自己貧苦，也奉獻出一點兒愛心。這就是人，大寫的人，因真誠為人而感動，而偉大。

偉大源於平凡。汶川，您含着淚，“孩子別哭”，網中一温一週，和藹可親;雪地，留下了您的慰問，融化了路人心中冰雪;玉樹，您哽咽着，“還是那句話，救人要緊”。為什麼您的眼裏常含着淚水，因為您對人民愛的深沉。不是矯揉造作，不是虛情假意，是真誠，是心底的赤誠。“鄉親們受到的災難就是我們的災難，鄉親們受到的痛苦就是我們的痛苦。”這是什麼?這是“舍小我而顧大我，舍小家而顧大家”的精神，這是“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的情懷，這就是奉獻。我們的好總理，看着您的焦急，您的憔悴，您的白髮，卻耀眼出您無私的奉獻。

兩位老人，兩位地位、職業不同的老人，卻有着共同之處：即真誠幫助、求助他人。孟子云，“非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳”。請喚起、燃起那顆真誠的奉獻之心吧，那是無私、坦蕩，為天地而生的赤誠之心。

高中作文 篇4

家風，這個既讓我們感到熟悉又感到陌生的詞彙，從字面上理解就是一個家的好習慣，每個家的家風都各不相同，今日我也來曬曬我們家的家風。

記得那是一個月色如水的晚上，爸爸數落我的場景以讓浮此刻我的眼前。那天晚上，我出去買菜，爸爸媽媽為了培養我從小就有獨立的好習慣，所以買菜這個擔子就重重落在了我的肩上。我到商店裏買了兩袋麪條和幾個西紅柿，萬萬沒想到商店的阿姨多找了我十元錢。我興致勃勃的回到家，打算把這件事告訴爸爸換來一兩句褒獎，而結果卻恰恰相反，當我眉飛色舞地向爸爸説完整件事情的經過之後，爸爸顯得十分氣憤，不停地數落我，而我的眼淚也像斷了線的珍珠一般從臉頰上滑落下來，爸爸依然在不停的數落我，連平時對我最好的媽媽也一言不發。而我並沒有明白爸爸媽媽的良苦用心，而是氣沖沖地衝進了卧室。

到了晚上九點多，爸爸走進我的卧室，語重心長的對我説：“孩子，我並不是有意數落你，而你做的事真的`不對。爸爸我是一個商人，談事一個無法原諒的錯誤，如果你此刻就學會了貪婪，將來走入社會你就會變得一發不可收拾了。雖然咱們家很清貧，單咱們整的每一分錢都是良心錢！這樣吧，我再給你點錢，你再去買一回菜，並且要跟賣菜的阿姨説清楚情景，把那十元錢還上。今日你早點睡吧！”

那天晚上我也沒怎樣睡，我想來想去感覺自我做的紳士不對，貪小便宜還跟爸爸發脾氣，真不應當。

第二天，我把錢還給了賣菜的阿姨，阿姨也原諒了我。從那以後不許貪小便宜就成了我家的家風。

這就是我家的家風，你家的家風是什麼，也來曬曬吧！

高中作文 篇5

裊裊煙從遠處山谷裏飄升，宛如優柔飄舞的仙子，引得人直想隨入，一顆心隱隱作祟，想去探個究竟。

南方，一個四季都暖人心的地方。相比北方，它的寒冷大可忽略，但人們卻還是迷戀着那碗飄着茶香温熱的湯，香入心脾。一碗又一碗，略有冷的空氣緩緩地也流出汗了，發起熱來了，竟有些釋放的感覺。

恍惚間，竟是覺得自己站在南北方的界限，左腳踏着南方的土地，右腳踏着南方的土地，心難以取捨，是放不下什麼。

喝完茶湯，一遍又一遍吐着稍温熱的氣息，竟也情不自禁發出咯咯笑聲，傻了，眷了。便一飲而再，故喝茶湯也是件令人欣喜的活動，甚有的是從喝茶湯事中還能找到對上眼的。或許這正是茶湯的奇妙之處，能讓一個人的眼中不再有防備，能時而泛起漣漪，動容的面孔更顯得生動，能讓真情在瞬間流露着，冷暖自知的人間是需要這種魔力的。所以在世間受到矛盾和痛苦的人，在無所施放的時候，總會記起有那麼一晚茶湯等着他熬呢。

日薄西山，餘霞的輝映讓裊裊上升的煙豔麗了起來。原來山谷深處有條河，是去北方的必經之路。那條緩緩流動的河的近旁搭建了一個復古的亭子，那煙的源地便是這。總有一個身穿灰綠衣裝的女子時而傻愣着望着那條不息的河，時而聽到河上漁民唱的漁歌自喜着，時而低頭專注熬着茶湯，手嫻熟地添了些老薑，聞着越發香濃的氣味，嘴角便掛弧，時而一隻手挽着袖子，一手拿着茶壺邊上的柄小心翼翼把茶湯倒入空空的茶碗中，矜持地與客人相視一笑，時而似乎有是在感傷着什麼，臉上顯着點點愁淡。

偶爾，有些渡河的人望着這女子這般尊容，便取笑她是否有相思之人。每每這時，她總用手擋在頷邊，微微一笑，不語。

歲月瞬間倒轉回兩年前，那時還未有亭子，只有那條通往北方的河。

那個寂靜的夜晚，妹妹熬了一碗茶湯，香氣撲鼻，竟有些不忍喝。妹妹看着哥哥將茶湯飲盡，悲感的面容終有些喜色，間是酸酸有些澀鼻。

清晨，兄妹來到河邊，哥哥抹了抹妹妹臉上的淚痕，説：還真想再喝一碗你熬得茶湯。妹妹哽咽地説：等你回來。相擁過後，哥哥毅然踏着那隻向着北方去的船，遠去。

日後，妹妹總到河邊等着，與朝陽，夕陽為伴。望着依舊流動着的河水上，時不時有些魚兒遊向北方，她便在心裏念着魚兒，幫我告訴哥哥，我等着他。然後心然一笑，竟是那麼純粹。望着乘着動盪的漣漪向遠方去的船隻，便在心裏禱告着船隻，幫我把我的思念帶去吧。望着突然在天空一劃過的鳥兒，悠閒地盤旋着，便會在心裏祝福着：鳥兒，記得要幫我注視着哥哥的快樂。即使偶爾被相告説：你那哥哥或許遭到不幸，別再等了。或是你兄長在京城做了大官，不會再回了。但她還是痴痴地等着，痴痴望着，生怕漏過一絲縫隙。良久，她憶起哥哥離別時的那句話：還真想再喝碗你熬得茶湯。她便在心裏對哥哥講到：等你回來的那一刻，妹妹定會親手再熬碗茶湯給你。

此後，那條人來人去的河的邊上多了一個女子在亭子裏熬着茶湯，多了一條温暖的煙裊裊飄升，多了一份安然的分別。

那飄着茶香的亭子便成了過河前人們分別的地方，相泣相訴，喝了碗茶湯便毅然前往去。

那茶湯，濃濃地，我將會為你再熬一碗。

餘温，餘思。莞爾，再熬。

高中作文 篇6

我們寨子裏有一棟房屋，外牆是用熟磚砌起來的，內飾全部是雕花木柱，木柱與木柱之間的阪木上，也全是雕刻的“龍鳳呈祥”的圖案。還在“川漢天然氣管道工程”的時候，那裏曾住過民工，我也曾有機會，隨住在那兒的民工，爬板梯上這棟房屋二層看了個端詳，樓上全用阪木隔開，一間是一間，連相隔的阪木上都雕有窗格，室內空間較大，門窗裝飾考究，造型典雅、端莊，前後多置花木、疊石，使人置身廳內就能欣賞園林景色。它們宛如一道通透典麗的木構圖案， 顯得格外的輕盈空靈， 散發著縷縷幽古雅韻。我在心裏想，這棟房屋少説也在幾百年，甚至上千年了吧！這麼古老的奇異別緻的房子，也少不得要發生或多或少的一些鮮為人知的故事。但一直沒能追根索源，這些個故事也就隨着歷史的變遷，被掩埋在漫漫的長河塵埃之中了。

這幢房子的主人姓官，三十歲左右，中等個子，穿着一條藍布便褲，腰間扎着一條很寬的牛皮帶；上身光着，發達的肌肉，在肩膀和兩臂稜稜地突起；肩頭上被粗麻繩勒了幾道紅印子，更增加了他那強悍的氣魄；留着個平頭，發茬又粗又黑；圓臉盤上，寬寬的濃眉下邊，閃動着一對精明、深沉的眼睛；特別在他説話的時候，露出得滿口牙齒，其中一顆鑲的金牙，很引人注目——整個看法，他是個健壯、英俊莊稼人。與他房屋緊鄰的是公社郵電局。郵局旁邊便是公社所在地。那個時候不像現在這樣通訊發達，全公社的人寄個信、打個電話、發個電報，收發包裹……再加上公社也在旁邊。這裏自然是來往辦事的人，特別多。

這官姓房屋又臨街，自然是做生意的好地段。古老的房屋，建造的與其他房屋也不相同，四合院，中間一個大天井，偌大的堂屋與天井想通。馮爺爺就住在天井的北廂房裏，他的理髮廳就設在這棟房屋的偌大堂屋裏， 一張舊木椅、一個臉盆、一個水盅、幾壺開水，還有掛在牆上的一面鏡子，就是理髮店的所有家當。四周圍整齊地排放着木凳、木椅，小轉椅上空懸掛着三米長、兩米寬的用木板架上面鋪上帆布釘成的手拉風扇。

店裏顧客很多，上至白髮蒼蒼的老翁、下至剛出身的嬰兒，幾乎我們這兒的男男女女都去光顧。所以，馮爺爺理髮店生意從早上到晚上，顧客盈門、生意興隆。那時中老年人、男人都是清一色的“平頭”，女人都到這裏來把頭髮做個簡單的修理。你看，一大撥兒中年婦女坐在長凳上，家長裏短，談得甚是投緣：一撥兒大老爺們坐等理髮，閒來無事也在那裏山南海北的神侃。整個理髮廳屋內充滿了歡聲笑語，驚動了眾多的麻雀也前來湊熱鬧！

馮爺爺理髮有個不成文的規矩，在盛夏時節，坐等理髮的人都要替理髮的人，使勁用麻繩拉大風扇，既給理髮的人帶來了涼爽，又給坐等理髮的其他顧客送去了徐徐涼意。長此以往、久日久之，這個規矩就這麼自然形成了。

馮爺爺，近六十歲。一天吃完午飯後，剛把板凳收拾乾淨，就有顧客光臨了。來者是一個20多歲的小夥子，在街角停好自行車徑直走過來。“師傅，我要修面。在你這裏整得巴適。”他讓小夥子坐下，先在頸窩抹了泡沫，用剃刀自上而下熟練剃刮，刮乾淨後就開始表演自己的“絕技”——梳刀。將剃刀像梳子一樣從上往下梳，中途還有意顫抖幾下。他得意地説，這種刀法可以疏通大腦神經，緩解疲勞，現在很少有人用得來了。梳刀“秀”完後，他將泡在水裏的熱毛巾拿出來，敷在小夥子臉上。一分鐘後，塗上泡沫，開始仔細修面了，第一遍完成後，用毛巾擦去泡沫，熱敷2分鐘後，又開始刮第2遍。一個地方要來來回回颳得光光生生的。完成後，再用剪刀修去伸出的鼻毛。小夥子的耳發有點長了，馮爺爺徵求同意後，為其簡單修理，“年輕人工作忙，沒時間理髮。”面修完了，耳發也剪了，他還不“罷休”，“眼袋這麼深，沒休息好哇，加工廠辛苦哦。”他跟小夥子已經很熟了，知道對方的職業是加工廠工人，經常熬夜。便用雙手為其面部按摩，依次輪刮眼眶，按揉額頭。二十分鐘後，小夥子睜開眼睛，付完一元錢滿意地走了。馮爺爺把毛巾往肩上一搭，“下次再來哈。”

我當時頂多也只在八九、上十歲，往往就是不理髮也喜歡到馮爺爺那兒去耍哈，一來覺得這裏人多熱鬧，二來家裏買不起電風扇，來享受一下涼風徐徐的滋味，更主要還是覺得拉麻繩使勁扯風扇過癮，我們同庚、同歲的幾個小夥伴，一放假就成天泡在馮爺爺這兒，輪換着拉風扇，有時拉得汗流浹背、滿臉通紅也不覺得辛苦。在樂呵中馮爺爺有時還跟我們講講故事……這裏成了我們夥伴們的開心樂園！

曾聽馮爺爺跟我們講：“他12歲就跟着父親學藝。他們家的理髮手藝是三代單傳，爺爺傳給父親，父親傳給他。如今到了他無兒無女，後來抱養了別人家的一個兒子，到他的下一代，都已經沒人願意接班了。”

他還對我們説：“他幾十年對這個行當不離不棄，不在乎掙這一塊錢，就是圖個高興。”

“開理髮店不為掙錢，就圖練練手，免得把一輩子的手藝廢了。他的收費也很便宜，修面一元錢，理髮一元錢，最高價的全套服務也就二元錢。”他接着對我們娓娓道來。

若是給小孩子理髮，馮爺爺有一絕招。只見他手腕上套着一個風鈴，首先麻利的給孩子把頭髮用肥皂水一浸潤，左手往小孩子頭上輕輕一撫摸，隨着手腕上風鈴發出的悦耳鈴聲，右手拿着剃頭刀順時針方向一旋，孩子在不知不覺中，頭髮就全沒了，光亮的很……

後來，他收了個學徒，是個殘疾人，耳朵有些背，往往別人對他講話，聲音説大了，他懷疑別人在説他的壞話，聲音説小了，他又聽不見。理髮人和他交流，很是費勁，總要和他用手比劃一番。儘管是這樣，馮爺爺看這孩子可憐，才把他收為學徒，竟把他的真傳一絲不漏的全傳給了他。所以他算得上是馮爺爺的真傳弟子。

雖然，馮爺爺早就過世了。但他帶的徒弟把他三輩人單傳的手藝給延續下來了，每每看到這個殘疾理髮師，那一招一式——推、洗、剪、刮、吹，每個細微的動作，酷似馮爺爺在世一般。看着看着眼前的情景，我彷彿又看到了先前那個愛講笑話。愛逗樂子的馮爺爺。