關於手國小生作文600字彙總八篇

在我們平凡的日常裏，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的手國小生作文600字8篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

手國小生作文600字 篇1

它們是奇怪的組合.有兩雙手很大,另一雙手呢?很小.至少在現在來説,還很小.

自從這雙小手出現後,這兩雙大手就不再是二“手”世界,它們更多了一份責任,它們分成一左一右,呵護着小手.

它們牽着小手,帶它走過大街,穿過小巷;帶它去遊樂場,帶它去坐旋轉木馬,笑着看小手滿足,快樂的樣子,看着它忽上忽下;它們帶小手去爬山,慢慢放開小手,讓它自己登上頂峯,去歷練,然後在它跌倒時告訴它"從哪裏跌倒就從哪裏爬起來",然後再狠下心,讓它自己忍住痛爬起來,當小手踉踉蹌蹌地爬上山頂時,兩雙大手心裏的一塊石頭才落地;兩雙大手又帶小手去海邊,告訴小手要擁有海的博大胸襟.兩雙大手儘量地把一切道理都從生活中講給小手聽,小手呢?時不時地似懂非懂地點點頭,"哦"一聲,時不時地會露出點迷惑的神情.

它們一直都互相牽着,互相愛着.慢慢地,小手長大了,它給自己帶起了手套.它不想與大手接觸,它把自己封閉在手套裏,不再喜歡與大手外出,談心,不屑於大手的管教,以為這是煩人的束縛,想掙脱,殊不知,風箏正是因為有了風箏線才飛得那麼高.小手固執地以為自己長大了,可以去闖闖了,覺得那兩雙大手為什麼那麼煩.大手明白小手的心理變化,它變得更加温柔,即使小手把它甩開後,又牽上小手,害怕它有任何閃失,即使小手不理它,它也依舊牽着小手,將它引上正確的道路.它用自己的努力,自己的温柔來融化掉了小手心中的堅冰.小手又變得順從,它摘掉了手套,又乖巧地與大手一起牽着,直到永遠......

這樣的三雙手是存在的,大手與小手的故事也是真實的,它真實地存在於每年,每月,每天,每時每刻.這兩雙大手你不會陌生,你抬起頭,沿着那兩雙手追尋,你會看見兩個人,你稱他們為:爸爸/媽媽,而這雙他們用愛呵護的手,就是你.

手國小生作文600字 篇2

我有許多朋友，也有幾個對手。其中，有一個對手她也是我的朋友。在課下我們追逐嬉戲，無數個快樂的時間在我們之間度過。在學習上，我們相持不下，常常為了一道題在課上相互成“敵”。

一天，一節數學課上，老師正在滔滔不絕地講這道題的思路和過程。我津津有味地聽着，突然，我的腦海裏又蹦出另一種解題方案。心裏又高興又急，盼望老師快快講完，好讓我來“大顯解題身手”。現在，老師講的每一句話我都左耳進右耳出。漫長的解題思路與過程終於告一段落。老師大喘一口氣問道：“誰沒聽明白呀?舉手!”教室裏鴉雀無聲，目光相互交持着。過了好一會兒，我舉起手來。同學們用驚訝的目光望着我，我期待着老師的聲音。“你有什麼不會?我們大家來幫助你!”“我還有一種方法!”我的'話音未落，老師楊眉一挑，嘴角一翹説：“説吧，同學們可以聽聽對不對，一會兒我提問!”教室裏又一次鴉雀無聲，好像有誰在無聲地指揮，同學們個個豎起耳朵，個個目不轉睛地望着我，我清了清嗓子，説了起來，直到同學有些不耐煩了，我的學習對手、課下朋友把手毫不猶豫地高高舉了起來。我心裏一驚，用最快的速度結束了我的“精彩的發言”。

我回頭示意了一下，心想：我倒要看看你能説出什麼!老師把她叫了起來，她説：“老師，我認為她的第三步用27÷3=9不對，她沒有説出為什麼!”“我是這樣認為的，27是總數量，3是平均數，最後求出的是總份數!”我搶説道。她也不甘示弱，和我進行了一場精彩和激動人心的搏鬥。最後，老師説出了重要的話：“這道題可以説十分難的，兩位同學説得都很好，第二個同學與第一個同學合起來，才是一份精彩的、完美無缺的思路與過程，好了，下課!”我一聽，心裏別提多高興。我們倆抱在了一起，蹦蹦跳跳地出去玩了。

你看，雖然我們是對手，但在課餘時間，我們一樣相處得十分融洽。對手只是在學習上，朋友是在課外時間和課上。讓我們都去交一個對手朋友來完善自己吧!

手國小生作文600字 篇3

我有許多朋友，也有幾個對手。其中，有一個對手她也是我的朋友。在課下我們追逐嬉戲，無數個快樂的時間在我們之間度過。在學習上，我們相持不下，常常為了一道題在課上相互成“敵”。

一天，一節數學課上，老師正在滔滔不絕地講這道題的思路和過程。我津津有味地聽着，突然，我的腦海裏又蹦出另一種解題方案。心裏又高興又急，盼望老師快快講完，好讓我來“大顯解題身手”。現在，老師講的每一句話我都左耳進右耳出。漫長的解題思路與過程終於告一段落。老師大喘一口氣問道：“誰沒聽明白呀?舉手!”教室裏鴉雀無聲，目光相互交持着。過了好一會兒，我舉起手來。同學們用驚訝的目光望着我，我期待着老師的聲音。“你有什麼不會?我們大家來幫助你!”“我還有一種方法!”

我的話音未落，老師楊眉一挑，嘴角一翹説：“説吧，同學們可以聽聽對不對，一會兒我提問!”教室裏又一次鴉雀無聲，好像有誰在無聲地指揮，同學們個個豎起耳朵，個個目不轉睛地望着我，我清了清嗓子，説了起來，直到同學有些不耐煩了，我的學習對手、課下朋友把手毫不猶豫地高高舉了起來。我心裏一驚，用最快的速度結束了我的“精彩的發言”。我回頭示意了一下，心想：我倒要看看你能説出什麼!老師把她叫了起來，她説：“老師，我認為她的第三步用27÷3=9不對，她沒有説出為什麼!”

“我是這樣認為的，27是總數量，3是平均數，最後求出的是總份數!”我搶説道。她也不甘示弱，和我進行了一場精彩和激動人心的搏鬥。最後，老師説出了重要的話：“這道題可以説十分難的，兩位同學説得都很好，第二個同學與第一個同學合起來，才是一份精彩的、完美無缺的思路與過程，好了，下課!”我一聽，心裏別提多高興。我們倆抱在了一起，蹦蹦跳跳地出去玩了。

你看，雖然我們是對手，但在課餘時間，我們一樣相處得十分融洽。對手只是在學習上，朋友是在課外時間和課上。讓我們都去交一個對手朋友來完善自己吧!

手國小生作文600字 篇4

我曾有一個作弊助手，它是在我很小時候，爸爸的朋友送給我的禮物—— 一隻小綠龜。它是非常可愛，剛到我們家，僅比我的大拇指稍微大一點，養在陽台上的一個玻璃缸內，它愛吃葷腥的，肉絲、豬肝、魚都喜歡吃，一、二年後它長成了手掌那麼大。有一次，它成了我的“作弊助手”。

那時，媽媽最拿手的菜就是白煮蝦，可我卻不喜歡吃，而爸爸為了討好媽媽，就讓我吃很多蝦，並丟一個眼神給我，叫我一邊吃，一邊説好吃。我坐在沙發上，看着半大碗的蝦，不知該怎麼辦才好，我忽然看見陽台上那隻正在玩耍的綠龜，於是想到了一個好辦法。

我悄悄地將蝦倒入玻璃缸，小綠龜馬上就津津有味地吃着。我拿着乾乾淨淨的碗對媽媽説：“看，我吃得多幹淨呀，那是因為媽媽燒的好吃。”

媽媽雖然很開心，但是也很疑惑，問我：“你吃得也太乾淨了吧！連蝦皮都吃得乾乾淨淨？”

我一愣，緊張的回答：“那……是因為……因為媽媽燒的太好吃了，所以……”

“我相信你。”我一聽，立刻便放下了心中吊着的石頭。

“媽媽，下一次……可不可以不燒白煮蝦了嗎？”我輕輕地説，因為我想讓媽媽聽到，但也不想讓媽媽聽到，所以我只輕輕嘀咕着。

“為什麼，你不是説好吃嗎？”媽媽疑惑地問。

“因為，那……因為多吃……多吃會吃膩的，對，會吃膩的。”我吞吞吐吐，為了找到一個好理由。

“好吧，我們吃飽了，去看看那隻綠龜吧，看看它有沒有餓。”

我一聽，不得了了，一起去看綠龜，不就是等於告訴媽媽，我把蝦喂綠龜了嗎！於是我急忙説：“它吃飽了，它絕對吃飽了！”

“那我更加要去看看，免得你把亂七八糟的東西餵它吃！”

我們到了玻璃缸旁邊，媽媽看見綠龜在吃蝦，食態可掬。把蝦雙手捧起來，一口接着一口，又是咬，又是吞，津津有味地吃着。那樣子，好似在品嚐千年難得的佳餚。

媽媽笑着説：“看你，都把蝦喂小綠龜了。”

那隻小綠龜就是我的“作弊助手”。

手國小生作文600字 篇5

古往今來，人們總要為自己的理想而奮鬥，在奮鬥的過程中當然會遇到一些對手，只有勇往直前，才能戰勝他們。以往我總是很輕鬆的便打敗了對手，但正當我得意洋洋時，不料碰到了一座“大山”——田壯壯。

剛進入這個班不久，我的目光便定格在了他身上。他其貌不揚，小眼睛、塌鼻樑、皮膚黝黑。我以為打敗他易如反掌，所以根本沒把他放在眼裏。但沒想到，他其貌不揚，學習倒挺認真，不到一個月，我和田壯壯及幾個女生便組成了班裏的“三國”誰也不肯讓誰。後來，那幾個女生相繼“隱居”山林，只有我和田壯壯在這之間默默抗爭着。

下課後，老師宣佈：下節課發作文本。我聽後喜上眉梢，這次我倆的競爭終於可以有一個結果了。當老師公佈分數時，我連忙豎起耳朵仔細聽，當聽到我是85分時，我愈發高興了，當老師唸到田壯壯的分數時，我差點沒昏過去——他居然也是85分!想打敗他的願望在這一瞬間破滅了。

但我並不肯善罷甘休，下課後苦心研讀我那本厚厚的“經書”——作文大全，當寫作文時，我還常常去他那裏“取經”經過一段時間的調整之後，與他爭個高低的願望又浮出了水面——目標就定在下一次作文《童年趣事》上面。

打搞時，我把這些天背的好詞好段來了個大搜索，確定內容後，我下筆如飛，不到一節課便打完了稿，為了保險起見，我還特地讓老師把我的原稿修改了一下，這樣就萬無一失了。我長長地噓了口氣説。

但我沒有想到，他居然也早有防備，這幾天背的好詞好句快兩大張作文紙了，而且同樣請老師修改了稿子。看來，我倆的“筆尖大戰”又要開始了。

發下作文後，我趕忙看天壯壯的作文分數，結果當然是昏倒——還是和我平分秋色。

經過前兩次比賽，我這次決定採用“偷竊”法，即我倆交換作文互改，這樣他的作文便可以讓我打看特看了，不過我仍會細心的幫他修改作文，免得讓他不滿。等交換後，我連忙把不滿意的地方擦掉重寫。結果可想而知——我戰勝了他，但也不讓我太滿意——我只超了他一分。

對手——田壯壯，我十分感激你，是你，激勵着我勇往直前;是你，讓我有了更大的進步;是你，讓我有了奮鬥的目標，不再讓我像失控的船兒一般盲目的在水上漂。

手國小生作文600字 篇6

對於國小生該不該有手機這個問題，我一直持反對的態度。理由如下：

一，國小生沒必要擁有手機。假如是為了防備因忘帶作業或學習用具，需要打電話請家長帶來的話，多長個記性就好了，説不定還能改掉丟三落四的壞毛病。若是在下午放學後催促家長快快來接，就更加沒必要了。沒有耐心是做不成大事的，在學校多呆一會兒又有何不好?可以做作業，和同學玩，温習功課，鍛鍊身體……就算真有重要的事情，請老師幫個忙就行了。國小生事兒本來就不多，要個手機相當於畫蛇添足。

二，可能會沉迷於遊戲。國小生好奇心強，帶着手機沒啥大用處，遊戲自然受到極大的歡迎。我有一個朋友，她擁有一款極其昂貴的手機，裏面遊戲很多。開始，她只是在空餘時間玩玩，漸漸就上癮了，一拿起手機就不肯放手，眼睛死死地盯住那個小屏幕一眨不眨，有時還會興奮得叫起來。媽媽叫她學習，她也充耳不聞。後來甚至發展到上課也在玩！作業不做，上課不聽，成績一落千丈，從一名優等生變成了差學生。有些手機還可以聽歌。聽我六年級的表姐説，她們班同學上課聽歌有個訣竅：把兩個耳機放在一邊耳朵上，用手捂住。線從脖子後面穿過衣服，連着課桌下的手機。這樣偏着頭，一隻手支撐着下巴，頭不時還會隨着音樂的節奏微微晃動，似乎聽課聽得很入迷。瞧瞧，瞧瞧！都迷成什麼樣了！

三，對眼睛不好。國小生的任務比較重，既要學好課內知識；又得多看書豐富課外知識，偶爾也會看看電視，玩玩電腦，眼睛已經夠辛苦的了，還不時對着那小小的視屏玩遊戲，好比雪上加霜。記得我小時候很愛玩手機，總是捧着爸爸的“摩托羅拉”玩個不停。吃飯扒拉兩口就回到手機前，作業也敷衍了事。有一次，我三更半夜躲在被子裏玩遊戲被爸爸發現，第二天他帶我去看醫生測視力，好傢伙，才0.6！可惜世上沒有後悔藥，我辛苦地帶了兩年眼鏡，才勉強擺脱“四眼珠”的尊稱。

説了這麼多，我希望國小生都不要佩帶手機，多把心思放在學習上！

手國小生作文600字 篇7

小手在主人身邊呆了好幾年，每當它看見大雁在碧空中飛翔，就非常傷心，認為自己老是受主人的擺佈，很想得到自由。終於有一天，它忍不住了，便離家出走。

小手走呀走，到了一座淒涼的山上，它坐在草叢旁休息，心裏為過上了獨立生活而興奮不已。突然，草叢裏傳來“嘶嘶”的聲音。小手大着膽子撥開密密的草叢，見是一條大蟒蛇。它的力氣可真大，尾巴一掃，小手就重重地摔在了地上。更不妙的是，大蟒蛇向小手攻來了。小手撒腿就跑，可它從來沒練習過跑步，平日裏總是主人的雙腿帶着自己行走，現在哪裏跑得過大蟒蛇呢？眼看自己就要被追上了，小手急中生智，連忙拿起石頭向大蟒蛇扔去，但是小手的力量實在是太有限了，根本搬不起大石頭，大蟒蛇越來越瘋狂，一下子纏住小手，張開血盆大口。這時，“砰”地一聲，大蟒蛇倒下了，原來是一位獵人把它消滅了。可憐的小手已經嚇得暈了過去……

當它醒來時，發覺周圍黑洞洞的，一點光線也沒有。小手正納悶着，忽然聽到外面傳來惡狼兇狠的叫聲，原來小手被一條惡狼囫圇地吞到肚子裏去了。小手這時才意識到離開主人是多麼孤獨，多麼危險，它失聲痛哭。過了好一會兒，它終於冷靜下來，思考一番後大聲喊道：“狼先生，我帶你去一個地方，那裏有雞、鴨、魚、香腸……”狼先吃了一驚，但聽到有這麼多的好東西，情不自禁地按照小手説的地址來到了小手主人家，狼見桌上的美味佳餚，一下子跳了上去，小手放聲大喊：“主人，救命呀，我是小手，我在狼肚子裏。”主人正為失去了小手而悲傷呢，這時聽見小手的叫聲，興奮不已，連忙把狼捆起來，用刀把它的肚子切開，救出了小手。

從此，小手再也不羨慕大雁，不向往獨自生活，它懂得了自己是不能離開主人的，只有在自己家裏才幸福。

手國小生作文600字 篇8

只聽李曉雯得意洋洋地吹道：親愛的吹總，呆呆的阿笨，你們好。我這裏有一張全世界最好的牛皮，是我精心打造的，我折成飛機給你們飛過去，接招！

傳説，有一個跟我長得一模一樣的女神，她是世界上手最巧的人。這位女神能在一個小時內繡好五十幅十字繡，兩個小時內做出一百件華美的衣服，三個小時內幫兩百個人編好辮子。

一天晚上，那位女神託夢給我，説她把她的那雙絕世巧手，送給了我，我成了世界上手最巧的人！我高興得一覺醒來就馬上跑到了大街上，高聲大喊：“巧手、巧手，專業十字繡、裁縫！”大家都好奇地圍了過來。我飛針走線，當場就做出了一件款式新穎，質量上乘的衣服。不一會兒，大街上就排起了找我做衣服的長隊，我忙得不可開交，直到晚上。

最後一個找我幫忙的是一個小弟弟，他對我説：“姐姐，你能不能幫我捏個小泥人？”“沒問題！”我接過橡皮泥就捏了起來，不一會兒，幾個惟妙惟肖的小人就誕生了。我捏的小人一落地，居然都活了，還給大家表演起了雜技。送我巧手的那位女神不會是女媧吧！

第二天一早，我還在睡夢中，就被媽媽叫醒了：“快醒醒！昨天晚上打雷，天破了一個大洞！”我抬頭一看，天上果真有一個黑乎乎的大洞，妖魔鬼怪正從這個大洞裏往外鑽，洞裏還不停地往外漏雨。媽媽拉起我的巧手，鄭重地説：“曉雯，既然你會捏小人，那你就一定能補天，趕緊！”我回過神來，立刻出發去南海尋找五彩石。歷經九九八十一難，打敗了九十九個妖怪後，我終於找到了五彩石，並煉成了補天石把天上的大洞給補好了。

我的手不僅會捏小人、會補天，還會做很多好吃的，吹總、阿笨，你們想不想嚐嚐由我掌勺的大餐？趕緊把牛皮掛上去吧！

“是跟阿英去海底旅遊好，還是去曉雯家吃大餐好呢？”拆完牛皮的阿笨犯愁了。“什麼都別説了，趕緊收拾東西。騎上最快的寶牛，估計兩個都能去！”吹總一聲令下，阿笨就衝向了牛棚。可是卻被小敏的牛皮攔住了去路。