【實用】四年級的老師的作文9篇

在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的四年級的老師的作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

四年級的老師的作文 篇1

我們的美術老師翁老師是一個眾所皆知的“百變老師”，之所以被稱為“百變老師”，那是因為翁老師唯有變化不變。

“百變老師”的服裝

“百變老師”的服裝是各種各樣，五花八門的。瞧，她的服裝又開始變了：星期一，她穿了一身淡粉色的長裙，在微風中輕輕的飛舞，像一朵花兒一樣，美麗極了！星期二，她又換了一身好似學生的套裝，好像自己真是一名大學生，還年輕了幾歲；星期三，有精神的她穿了一身虎紋服，在我看來，翁老師真是威武，活力四射；星期四，她穿了一種歐式的經典服裝，看上去既莊嚴又有一點神祕……總之，她幾乎一天換一套衣服，讓我們每天看到了一個不同的美術老師。

“百變老師”的表情變化

翁老師的表情變化更是多端。上課時，她面部表情嚴肅，非常認真地給我們講課。如果有學生在她的課上講話，她就會怒目圓睜，聲音提高八分，學生都只得乖乖地畫畫、學習；下課時，她的表情放鬆，説話聲音如和風細雨般温柔。她的表情是不是變化多端呢？

“百變老師”的耳飾

“百變老師”的百變不止體現在服裝和表情上面。看，還有她的喜愛——耳飾。星期一，她戴了兩個小月亮，好像意味月亮女王；星期二，她戴了兩朵紫玫瑰，給人清純的'感覺；星球三，她又戴了一對小太陽，感覺陽光四射……她的耳飾天天變，讓人不需捉摸又充滿期待。

這就是我們的百變老師——翁老師。我十分喜歡她，相信如果是你，你也會喜歡她的。

四年級的老師的作文 篇2

我的班主任何老師，是我最喜歡的老師。她中等身材，衣着樸實，梳着一束半長的黑髮，白白的臉龐，總是帶着微笑和藹可親。同學們都非常喜歡她。

何老師對我們學習上高標準、嚴要求絕不放鬆，同學們有不懂的問題去問她，她都耐心、細緻的一一講解，直到同學們都完全聽懂理解會做後她才放心。何老師在教育事業上盡職盡責，真誠奉獻，這是有目共睹的。學校重視她、學生和家長敬重她、愛戴她。

何老師為了更好的教好學生，自己也在百忙之中抽出時間去學習知識，提高自己，為國家培養出更多更好更高品質的優秀人才。為了學生的全面發展與提高，在每次召開的學生家長座談會上，何老師都細緻入微地講解，對學生教育不能簡單粗暴，要循循善誘，家長要密切地配合學校老師，引導學生健康有序地學習提高。

在生活上，何老師像媽媽一樣關心着我們，噓寒問暖，關懷備至。有一次班上有個同學被外面飛進教室的'一隻馬蜂蜇了，額頭上立刻紅腫了起來疼痛難忍，何老師焦急萬分，趕快將他扶住，進行及時處理，又連忙安排同學去叫校醫，校醫來後，經過治療、擦藥後，才沒釀成嚴重後果，幾天後同學的瘡塊就消退痊癒了。還有一次有個同學生病不適何老師也親自帶他去醫務室治療。

有一天，我在上課的時候肚子突然痛了起來，十分難受，無力的將頭靠在課桌上，何老師看了後，走過來問我“哪裏不舒服？”我説“肚子痛……”何老師趕快打電話給我奶奶，奶奶接我去看了醫生，像這樣的事有很多不勝枚舉。

何老師在課堂上對我們嚴肅認真，在課外卻是有説有笑、温和親切的，何老師我們喜歡您！

長大後我也要當一名老師，為祖國培養人才，貢獻自己的力量。祝老師身體健康、青春常在，桃李滿天下。

四年級的老師的作文 篇3

我的數學老師是一位普通的女教師。她今年雖然已經四十五歲了，但精神非常好。兩道彎彎的眉毛下長着一雙炯炯有神的眼睛，當我們取得一些成績時，她就會發出鼓勵的光；當我們偷懶不完成作業時，她又會流露出惋惜之光。由於我們老師的歌唱的好，學校裏的老師親切地稱她為“宋祖英”。

數學老師像我們的爸爸媽媽一樣關心愛護我們每一個人。

記得有一次，我從操場走過，一個籃球飛快的'向我飛來，我由於緊張，來不及躲閃，籃球重重的砸在我的鼻子上。瞬間，鼻血像斷了線的珠子一樣滾落下來，看着鮮血流在手上，衣服上，我嚇的不知所措，呆呆的站着，同學們紛紛圍了過來。此時，正在校園值周的數學老師看見了，連忙掏出餐巾紙，輕輕地幫我把鼻子塞住。過了幾分鐘，血終於止住了，數學老師把我領到辦公室，幫我洗去臉上的鼻血，還給我倒了一杯水，讓我在辦公室休息。接着，數學老師又把我衣服上的血跡洗乾淨。洗完後，老師對我説：“以後要加倍小心。”聽了老師的話，我的心裏暖暖的。

還有一次，我遇到了一道題，經過多次演算也未找到結果，我就去問老師。老師正在埋頭批改作業，見我來了，就馬上停了下來，從我手中接過不會做的題，仔細的看了看，就耐心的給我講。可是我還是不太懂，卻又不好意思再問，老師似乎看透了我的心，親切地問：“是不是沒聽懂？”我不好意思的低下了頭，握着衣角説：“是的。”老師看着我發窘的樣子説：“沒聽懂不要緊，老師再給你講。”老師不厭其煩的又給我講了一遍，我終於明白了，老師見我真懂了，臉上露出了滿意的笑容。

這就是我的數學老師，一位像媽媽一樣慈祥的好老師。

四年級的老師的作文 篇4

時光荏苒，轉眼之間，二十年了，老師你還好嗎？

老師，我想對你説：你的音容笑貌，你的舉手投足，時常展現在我的眼前；你的關心，愛護，一直縈繞在我的腦海裏；你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中；你和我們一起時的一切，都如同昨日曆歷在目。

老師，我想對你説：是你給了我學習的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發奮發圖強的動力，是你給了我奔向好前程的希望。

老師，我想對你説：你是我開啟智慧的敲門磚；你是我打開幸福之門的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂章的指揮者。

老師，我想對你説：如果沒有你，或許我就會自暴自棄；如果沒有你，或許我就會那麼沉迷下去；如果沒有你，或許就沒有我生活的前景；如果沒有你，或許就沒有今天的我。

老師，我想對你説：感謝你風雨之中為我的遮擋；感謝你冰天雪地之時給予我温暖；感謝你對我的培育之恩；感謝你對我的知遇之情。

老師，我想對你説：新年到了，祝願你健健康康，倖幸福福，和和美美，快快樂樂地度過每天！好人一生平安！！

老師，你會説英語、會有情感地朗讀文章，會唱動聽的歌曲，會畫畫，還會算難度很高的數學題，會……但你有一樣不怎麼會，而且是最重要的一點——笑。

你每天扳着臉走上講台，我們剛下課玩後的愉快心情又被破壞了。這時我多麼希望你能笑一笑啊！開始上課了，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個正在開小差的同學回答問題，那個同學丈二和尚摸不着頭腦，答得牛頭不對馬嘴。老師頓時火冒三丈，問他怎麼回事。“後面的.同學告訴我的”，他解釋道，全班鬨堂大笑，但老師不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯着我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。這時，我們多麼希望老師你也能笑一笑啊！這樣，你的不快、同學們的不認真，也許就會在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會因這一笑而變得親近起來。

下課了，有很多同學跑上講台，想跟你談談話，可一頭忙碌的你一句：“什麼事？”正欲張嘴的我們不好意思開口了。那時，我們多想你笑着與我們放鬆地聊一聊啊！

“笑一笑，十年少，我們學習會更好；笑一笑，真輕鬆，苦惱、傷心拋腦後。”我以前也寫過這樣的兒歌或小詩，但都沒敢唱，什麼時候能在你面前開心地唱一唱呢？

老師，我們知道你嚴厲是為了我們好，我們經常會惹你生氣，但如果你時時刻刻都調整好心情的話，這點小事你不會在意的。

今後，我們會好好地學習，拿出良好的表現和最好的成績給老師看，讓老師開心，讓老師微笑！

四年級的老師的作文 篇5

我與書的故事作文書，是一個無聲的老師，是一個益友。它陪伴着我生活的每一天，內容豐富的圖書猶如浩瀚的海洋；讓我不斷的吸取着它的營養。

最初的時候，我看的都是漫畫，後來媽媽從市場上給我買來了一本厚厚的拼音版伊索寓言，對於一個剛上一年級的我真是麻煩，看的時候也是不求甚解、囫圇吞棗，也沒看幾頁。這時，我對讀書毫無興趣，作文寫的平平淡淡，有時甚至不及格，這是我很苦惱的一件事情，究竟是為什麼呢？

迷上書是二年級下學期，我看到班裏大多數同學都在看笑貓日記系列，並常有話響在耳邊：‘這本書好好看哦’‘快，冷宇昊，你還有什麼書，借給我。’幾次聽到這樣的話，我就問自己書有那麼好看嗎？於是讓媽媽給我買了一本，剛看個開頭，我就吸引住了，好奇的心情使我讀了下去，哇！真好看。從此，我就迷上了楊紅櫻的書，一有空就借來看。暑假的一天，哥哥在我家玩耍，而我卻正在看一本笑貓日記-小貓出生在祕密山洞。我被虎皮貓的母愛深深地打動了，此時我的魂在書裏，而人卻在牀上。哥哥玩沒意思了，他拍拍我肩膀説：走！玩會吧。我正在一心一意看書，哪能感覺的到呢？哥哥又拍了拍，大聲説：‘大膠水’走吧？正在如痴如醉看書的我，怎能感覺的到呢？哥哥實在沒辦法了，把書從我手中拿走説：走，玩會兒，都叫你好幾聲了。我剛反應過來説：討厭！討厭！真討厭！我要看書，一邊去。説着我從哥哥手裏奪回書來；這時候書成了我形影不離的朋友。

此後，家裏陸續買個各類書，科普類、童話、小説等等樣樣都有。在寫作文的時候，也不知從什麼時候一步一步踏上了階梯的最頂部，成了全班的`前幾名。記得一次，老師佈置要正月十五觀察月亮寫日記。正好最近，我看了幾本描寫月亮的書，真是老天有眼，嘿嘿。寫作文的時候，我腦袋裏飛快的想到書中那一句話，按到這裏合適，於是我把它摘了下來。此外，還加上了月亮的真實描寫和恰當的比喻擬人，老師批作文的時候還在課堂上唸了這一句，我的心真是高興極了，沒想到閲讀還有這樣的幫助。

書在我寂寞時，會給我安慰；在有疑難時，會給我解答；遇到挫折時，會給我鼓舞和力量；迷失方向時，會給我指出光明和方向。書，就是一個知識小博士。

四年級的老師的作文 篇6

從幼兒園到現在，教過我的老師有很多，我最喜歡的就是現在教我語文的何老師。

她，有着一頭棕色的長髮，長髮自然地披落至腰間。她，戴着一副眼鏡，讓人感覺知識淵博。在她修長的眉毛下，閃動着一雙水晶般明亮的大眼睛。高高的鼻樑下有着一張小巧的嘴巴。這就是我們的語文老師----何老師。

何老師特別關心同學。記得有一次，我正在座位上專心致志地聽老師講課。突然一聲尖叫聲傳入我的耳朵。我隨即回頭一看，坐在第三排的張藝科嘔吐了。同學們看着那一地的.嘔吐物，情不自禁地捂住了口鼻。何老師立刻停止上課，順手拿了幾張餐巾紙，疾步如飛地走向張藝科，幫張藝科把嘴角的嘔吐物擦乾淨，並牽着張藝科的手走進洗手間，拍着她的背部，對她説：“你先在這兒漱漱口，我清理好嘔吐物後就回來。”何老師先拿幾張餐巾紙放在嘔吐物上，接着用拖把拖乾淨，為了不讓教室裏有異味，何老師來來回回拖了好幾遍才清理完。剛清理完，何老師又向着洗手間走去，關切地問：“要不要讓家長接你回家？反正主課都上完了，下午回去歇歇吧！你趕緊去其他老師那問問回家作業，我去給你爸爸媽媽打電話。”沒多久，張藝科的家長就來了。何老師對張藝科説：“你的家長已經在學校門口等你了，你快點去吧！”送完同學，何老師這時才穩定下來，豆大的汗珠從額頭上滾落下來，何老師顧不上擦汗，繼續給我們講課。

下課後，何老師對我們説：“其實我最怕的就是同學吐了，有時候我也會跟着一起嘔吐的。”我聽了心裏暗暗佩服何老師。

看，這就是關心同學的何老師。我覺得我們有這樣一位老師，教室裏洋溢着幸福的感覺。

四年級的老師的作文 篇7

老師——一個多麼神聖的名字。老師教給我們知識，教我們如何做人，並告訴我們應該做一個德智體全面發展的好學生。老師是一個個辛勤的園丁，悉心栽培着我們，使我們成為國家的棟樑之才。我心目中的好老師是：她不管自己是否生病，總是堅持傳授給我們知識，這就是一直為我們默默付出的班主任——侯老師。

在每一個夜深人靜的時候，我們早已經歇息了，可我們偉大的班主任卻還在為我們每一個學生批改作業，侯老師也是母親，孩子才幾歲大，孩子哭鬧時，必須得將孩子哄睡着了，才能再批改作業，白天辛苦了一天，本是疲憊不堪了，晚上卻又要辛苦到半夜，我們如果看見了，肯定是不忍心讓老師這麼晚了還在為我們批改作業，我們卻一點也不覺得老師有多麼辛苦，只是覺得老師這麼對待我們是理所當然的，如果你像老師一樣也工作了一天，還這麼晚才睡覺，一定會抱怨不停的，可是老師卻沒絲毫抱怨，一直在背後默默的為我們加油，為我們付出，不會覺得任何一個學生很笨，總是糾正自己的.不足之處，抱着自己這裏沒做好，那裏沒做好的這種心態，如果某個學生犯錯了，老師批評了那個學生後，心裏總在想，自己批評的是否得當之類，我們的老師就是這樣的，對待我們像是她自己的孩子似的。

我心目中的好老師是具有無私奉獻，正直質樸，博學多才，任勞任怨，盡職盡責，平易近人的這些優秀品質，而具有這些優秀品質的正是我們的班主任。如果你不信的話可以來我們班看哦！

四年級的老師的作文 篇8

感謝您，無私的老師，是您傳遞給我們知識，教我們怎樣做人；您是辛勤的園丁，把我們培育成參天大樹；您是無私的春蠶，向我們奉獻了畢生的學識。

我們的老師時李莉老師。頭髮長長的，總是留着一頭披肩發，炯炯有神的大眼睛，戴着一副黑邊眼鏡，小小的鼻子，不大不小的嘴巴，一笑就露出一口白牙，身體不胖不瘦，正正好好，十分美麗。

李老師是一個有愛心，講信用的人。有一次，我們7：40分到了學校，李老師拿着飯盒對我們説：“你們今天早晨，誰沒有吃早餐？”同學們都默默無言，老是看着同學們都默默無言，老師就把早晨吃的早餐分給了大家，同學們都非常開心，高興。

還有一次，老師批作業的時候，發現我的閲讀理解題不行。老師就讓媽媽給我買了一本階梯閲讀，老師讓我找休息時間，把階梯閲讀中的題做了一些，老師看見我有些題不會做，就一遍一遍的教我，直到我會了為止，就這樣，經過了一個月的時間訓練，我的閲讀能力漸漸地提高了許多。

謝謝您，老師！只要我們有任何不開心的地方，您都能幫我們分擔；謝謝您，老師！只要有成績不高的'學生，您都會默默幫他們補習；謝謝您，老師！您身擔偉大的職業，用心培育着我們。

感謝您，我親愛的老師！

四年級的老師的作文 篇9

這學期，每個星期五，我都要和杜心怡、張佳景一起乘車去上陳老師的閲讀或者作文課。

陳老師講的每一篇作文都很仔細、細緻，與我們班張老師一樣,這是他們的共同點。但與張老師截然不同的是，陳老師是面批，當着我們的面來批改，指出你作文寫得不好的'地方，這樣，別的同學也可以警醒、提醒自己；當然，你有好詞好句，別的同學也會分享到，可以摘錄下來（但這種方法只適合人數少的情況下）。在陳老師的課上，要認真地聽課；因為即使老師在埋頭批改你的作文，任何人講話，她都能指出來；如果你是接二連三的話，她會“痛罵一頓”。當然，在張老師的課上，我們也會規規矩矩的了！

三節作文課過後就是閲讀課，然而，在閲讀課之前，都會默古詩（在上節課講過故事的情況下）、講古詩。如果你連續累積三次全對的話，就可以兑換一個小獎勵！再講閲讀的時候，陳老師會先讀一遍，然後帶着我們做題。她還會教我們一些答題方法，如：1、講道理；2、回原文、3、説自己……

這就是我們陳老師的課,我們都很喜歡上她的課。