關於老師的作文（通用40篇）

在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的關於老師的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

老師的作文 1

在學校裏有許多的老師，我組喜歡的老師就是温柔體貼的臧老師了。臧老師有一頭烏黑髮亮的短髮，長着一雙炯炯有神的大眼睛，戴着一副紅色的眼睛，看起來和藹可親。

臧老師對工作非常認真，她總是把我們不知道的知識耐心地講解，每當我們遇到了不會的題，她總是耐心地教我們應該怎樣做，讓我們懂得解題的思路。記得那一次，臧老師給我們發了一張大卷子，讓我們做。頓時，教室裏十分安靜，沙沙的寫字聲，就好像春蠶在沙沙沙地咀嚼着桑葉。我寫着寫着，突然，遇到了一道難題，我絞盡腦汁地思考着這道題。但是仍然做不出來，於是，在第二天下了語文課之後，我拿着卷子去問老師。老師看了看這道題，將這道題給我講了一遍。

可是，我根本聽不明白，於是，我讓老師再講一遍。老師又重新給我講了一遍之後，我仍然沒有聽明白，並且，因為教室裏太吵了，所以我便請求老師再給我講解一遍。老師並沒有對我着急，她知道我不理解句子的含義，於是又給我講了一遍，但是，在這時候打上課鈴了，我不得不回到我的座位上去上課。

老師為了讓我聽懂這道題，特意在中午的時候，把我叫到辦公室裏，給我耐心的講題。經過我和老師的共同努力，最後，我終於聽懂了這道題。我高興地笑了起來，説：“原來這道題這麼簡單。”老師聽了之後回答説：“是啊。”説完，老師的臉上也露出了燦爛的笑容。後來我才知道，那天中午，老師利用中午的`時間給我講題，都沒有休息。

老師，你是多麼的偉大，把所有的知識都傳給了我們。您為了我們，不怕辛苦，不怕勞累，任勞任怨的操勞着。我下定決心，一定要好好學習，取得好成績，來回報您，不辜負您對我的期望。

老師的作文 2

老師，人類靈魂的工程師。您為社會培養人才，為學生鋪設光明大路。您是多麼的偉大，多麼的高岸。在我們心中，您是遠航明燈，您是福音天使！

“春蠶至死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”！老師，您為了我們學生付出了多少汗水與心血呀！白天，您面對着三尺講台滔滔不絕地為我們講課;夜晚，您在微弱的燈光下孜孜不倦地為我們批改作業。粉筆的灰塵已把您的青絲染成了白髮。歲月的無情已在您的額頭上留下了深深地皺紋。老師啊老師，您成全了我們學生，卻耗盡您的`青春年華。

都説我們學生是祖國的小花朵，那老師則是為我們澆水施肥的園丁。沒有老師的精心培養，就沒有我們這些小花朵的長大。老師用嚴厲的師愛教會了學生做人的道理。在我們學生心中，老師您就像航標，指引我們大步向前，把不繫之舟，划向勝利地彼岸。老師您的教誨之恩重於泰山，我們學生永遠銘記於心;老師啊老師，您推動了時代的進步，引領着社會向前！

多少個春夏秋冬，老師您默默無聞地付出着自己，只為點燃學生的夢想。您送走了一屆又一屆的學生，眼神裏充滿着期待;您又迎來了一個又一個新的學生，望着他們天真無邪的笑臉，您感到十分幸福。歲月如流水一去不返，您在這個崗位上教書育人。時間對您來説每一分都何其珍貴，您把握好每一分鐘，只為多幫祖國培養個人才。老師啊老師！為了我們學生您犧牲了自己的一切。

“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”！我們學生心中的偉人。在您高大身影下，我們學生是多麼的矮小。只因有了您，世界才得以進步，我們學生的夢想才得以實現。老師啊老師，您的事業是多麼崇高。

古今中外，多少人讚美與歌頌您啊！老師，您真偉大！您是人類進步永遠的領袖！

老師的作文 3

在我的記憶中，有很多是情已被遺忘，可我唯一忘不了的，就是那關心我，指導我，呵護我幫忙我前進的好老師，我的數學老師――付老師，我人生的指路燈。

就在那三年級上課的第一天，一位年齡稍大的`老師來到我們班的教室，她就是我們的數學老師――付老師。

在付老師教我們之前，在數學方面能夠説我是八竅通七竅――一竅不通。然而，在付老師教我們之後，我的數學成及便慢慢有了起色，可第一單元測試的成績下來了，我一看，頓時，傻眼了，我只考了82分，一個鮮紅的大印蓋在上面。我難過極了，心裏像打破了五味瓶那樣，失落、鬱悶、無奈、悲哀……百感聚交。就在這時，一位同學對我説：“付老師叫你到她辦公室去”，我點了點頭，便去了。那是一間不大房子，室內陳設極其簡單，一張不大的寫字枱，一把木椅，一個水杯，幾疊一尺來高的作業本，如此而已。付老師對我説：“劉帥啊，你這次考得不好，沒關係，可你明白你這次考得不好的原因是什麼嗎?”我搖了搖頭。付老師又説：“我明白你很聰明，可你這次沒考好最根本的原意就是你太粗心了。我明白，這些題你都會客你看，這‘5×9’本來等於45，可你卻寫成了54，這不就是你粗心造成的嗎?”付老師一題一題的給我講着，我一字一句的聽着，我心想：多好的老師啊，我畢生能碰上這麼好的老師也是我的福氣啊!我下定決心，以後必須要認這做題，不要再讓粗心來“打倒”我。

這就是我們的數學老師，這就是我們的付老師。付老師，您就是我心目中最好的老師!

老師的作文 4

他，那一頭豎起的短髮，一雙有着如孫悟空般的火眼金睛，只要他用目光在我們身上掃了一下，班級裏頓時鴉雀無聲了，那就是令我“害怕”的老師—-語文老師。

袁老師的“兇”是我們班公認的。“叮鈴鈴”，伴着鈴聲的響起，同學們飛快地回到座位，因為大家都知道，這節是語文課，老師要評講上一單元測驗的試卷，那一次同學們都考得不太好。只見老師平靜地走上了講台，不動聲色地念着姓名和分數。接着試卷一題接一題地評講，評講還是往常的那樣眉飛色舞。但是，我們在講台下聽得誠惶誠恐，大氣都不敢喘一下。我心想：今天老師評講試卷怎麼這麼平靜呢？一定是暴風雨的前兆。果然不出我的所料，十幾分鍾後，我看見一道老師以前講過的題，心想：老師又要借題發揮了！這下有好戲看了。就在這時，袁老師突然把嗓音提高了幾倍——“這道題做錯的同學站起來！”，他怒睜着眼，額角的青筋隨着呼呼的粗氣一鼓一張，氣急敗壞地吼着：“這題做過多少次！怎麼還有這麼多同學錯！你們究竟有沒有聽老師講的！……”那狂吼的聲音，都快把課室的玻璃都震碎了。

只見一個個同學低着頭陸續地站了起來，他們的眼神裏都有一絲絲的.害怕。這下他們可慘咯！我在心裏小聲地嘀咕着。只聽耳邊“一陣雷聲”、“一陣大雨”向我們襲來，過了好久，世界才恢復了原本的安寧。再看看那些站起來的同學，他們早已成為了“落湯雞”。看到這慘不忍睹的一幕，我心想：還是踏實地學習吧！

袁老師讓我們敬佩又畏懼，可我們都知道老師這是對我們好。

老師的作文 5

想寫關於老師的事物，是源於有天晚上看見班主任在黑板兩側寫下的兩行字。還是先從國中時説吧。我們的一位幾何老師，幾乎能把課本全都背出來，每次有需要背的定理公式，她總是説：“來，我先給你們背一遍。”她是可以把這些東西一字不差地背下來的。有一天，我看着她給我們背那些定理時，心裏突然湧起一種感動，老師沒有必要如此苟求自己的。她就是拿着課本念，我們也照樣要背的，那時我突然覺得一向嚴厲的老師其實是那麼親切的。

要是説到現在的物理老師李紅奕，其實也是通過一件小事從深層瞭解到他的愛的`。一張作業上老師寫了半頁他的解法，因為他認為我的解法麻煩。看着這張作業，我感到了當年魯迅在拿到他的老師藤野先生添改過的講義時的感動、不安、羞愧、自責。其實我的作業是做對了的，作為老師，就算他只劃個對號，也沒人認為是不應該的，但是他沒有，老師認為他那樣便沒盡到責任。於是，我知道了，一向幽默的老師也有鄭重的一面。最後就要説説班主任了。那晚是數學自習，我抬頭時，就看見班主任正站在黑板前。教室裏很靜，她在靜靜地寫着，“專心聽好每節課，充實度過每一天”。

黑板很高，老師寫到上面的字，還要踮起腳，那時我竟感到一種温和的感動在周身流淌，透過平日的嚴厲，我看到了一顆殷殷的心。也許，我們身邊這樣的例子有很多。也許，我們對老師理解不夠深入。那麼從現在開始，試着去添加一份理解，獲得一份感悟，透過老師，去感受那一份真摯的愛和一顆拳拳的愛心。

老師的作文 6

一縷陽光，羞怯地帶來明天 ，一顆彗星，蕭零地隕落在眼前，一絲暖意，透過您的話語帶給我褪去膽怯的勇氣——這就是您，我可愛的新老師——呂婷老師。

剛剛走出國小的童年時光，進入新的環境，我的確很害怕，很擔心。生怕明天的我會落在別人之後？是的，我害怕失敗！懷揣着對新環境的畏懼，我踏入了北大附中七年級14班。看着真真實實地擺在眼前的新環境，新同學，我突然有一種要退縮的想法在腦中縈繞，且一直揮之不去。

直到那一天，當您引領我們瀏覽文學世界時，當您以三寸不爛之舌大戰全班同學提出的刁鑽問題時，我看見了您向我投來的鼓勵的目光，一瞬間，我自信滿滿地第一次鼓起勇氣，舉手回答問題，當我捧着一顆忐忑不安的心走上講台，在回答問題過程中，您不時給我以讚許的眼神，我那顆惴惴不安的心漸漸平靜下來。

起初的害怕被您給予的肯定逐漸驅散，我的心靈開始走入了放晴的地帶。看着周圍同學的'笑臉，我慢慢地恢復了開朗的天性，融入這個集體。真的很榮幸，我能走入這樣一個班級，擁有了這樣美好的開始。新學校，新同學，新老師，一切都很美。而在呂婷老師您那裏，我似乎透過您的容顏，看見了您如水純淨的心靈。

一頭短髮，無意間，透露出您的幹練；您的眼神，十分凌厲，能夠灼燒一切不良風氣。而您的課堂，總會給人一種新鮮感，從您嘴邊傾斜出那一段段美麗的文段，總使人感到一股清澈的溪流貫徹心間。

迎接每天的朝陽，看見蔚藍的天空，流雲細絲，好美，這絕對就是我未來的天空，清澈，美麗，我的世界，也一定會像藍寶石一樣耀眼......加油，相信自己！

蔚藍色代表希望和信心，而呂老師就是我走入國中後的第一縷陽光，為我照亮了初見的藍色......

老師的作文 7

清晨，窗外的一米陽光射進教室，照亮了我們的臉龐。伴着朗朗的讀書聲，走進一位年輕幹練的女老師，她就是我的班主任——張老師。

苗條的身材，一頭烏黑髮亮的頭髮總是利索地紮在後面。一張白淨的臉上，閃着水汪汪的大眼睛，再加上一個秀氣的鼻子和能説會道的嘴，就勾畫出了我們張老師那美麗的樣子。温柔是她的身份證，但當我們犯錯誤時，就把温柔放入了回收站，嚴厲灑在身上的每一個細胞，讓我們望而卻步。

張老師就如同川劇演員，經常上演變臉表演。記得在我們四年下期會考試前夕，老師帶領我們認真複習了每一個知識點。功夫不負有心人，在同學和老師的.努力下，我們班的語文成績在全年組名列前茅。當我們得知這個好消息時，全班歡呼雀躍，張老師的臉上也綻放了燦爛的笑容。

很快，老師收完試卷後，嚴厲沒收了她的笑容，從瞳孔裏看到了可怕的眼神，像一個憤怒的太陽，讓我們“熱”得抬不起頭。我們在下面竊竊私語，老師為什麼會突然變臉呢？這時，老師嚴肅地説：“你們知道我為什麼生氣嗎？”一些同學默默地低下了頭。原來，許多同學沒有改錯和簽字。於是，我們經歷了張老師暴風驟雨般的“洗禮”。本是開心的一節課，卻被批評收了尾。雖然，張老師經常上演一幕幕變臉表演，但我們知道：她就像一位辛勤的園丁，幫我們這些小樹修剪枝葉，才能成為參天大樹。

張老師，您是我成長道路上的啟明星，是您讓我懂得了做人的道理；張老師，您是我成長道路上的指明燈，是您讓我看清了前進的方向。張老師，將來不管我走多麼遠，您永遠會留在我的記憶裏。

老師的作文 8

像親人，像媽媽，我始終忘不了教我七年級數學的陳老師。是她的關愛促使我不斷的成長。

我的數學老師姓陳。她戴着黑框眼鏡，有一頭又卷又黑的短髮，唯一的缺點就是身高問題，她穿着高跟鞋還比我矮，但老師常對我們説：“濃縮的都是精華。”老師教學水平非常高，而且還十分關心學生。

上個學期快要期末考試時，天氣格外的冷，雖有冬日的暖陽照進教室，但像我一樣的同學不在少數，手腳凍得麻木，暖和的陽光照在身上，一會兒就打起了瞌睡，以至於上課沒有一個人舉手發言。我們都以為老師要發火了，可是老師反而心平氣和地對我們説：“請大家起立。”我們陸續站起來，不知道老師葫蘆裏賣的'什麼藥，“用腳跺地10下，邊跺邊搓手。”我們嘗試着，覺得老師的方法真的很靈，不一會兒，就覺得手和腳有點開始熱了，卻發現老師浪費了半節課的時間。事後，老師卻説這是值得的，因為後半節課使大家的聽課效率提高了很多。

老師還對學生關愛有加。記得有一次，我們上體育課，練習長跑。我那天發燒了，身體非常不舒服，但又沒跟老師請假，只能硬着頭皮和同學們一起跑。才跑了半圈，我就覺得身上開始出虛汗，跑了一圈，我全身使不上力，重重地摔在了地上，褲子破了一個洞，腳上鮮血直流。同學們趕緊去跟老師説，老師聞訊急忙趕過來，將我扶着去醫務室，還親自幫我消毒、上藥。我當時處於半昏狀態，腳上的疼痛使我忘記了一切。我回去上課後，老師還特意特地問這問那，對我十分關愛。感受到老師的愛，我心裏感到温馨極了。

像親人，像媽媽，我十分感激陳老師。是她給我的愛和關懷，讓我感到温暖，並留下美好的回憶。

老師的作文 9

聽説我們班來了一名新的體育老師，我真想見他，我還下定決心一定要把體育學好。

盼望已久的體育課終於來到了，體育老師大步流星地走進教室，他長得魁梧高大，留着平頭，四方臉，一對大眼睛炯炯有神，眉字間流露出一股英氣。

“我姓範，名圍，大家可以叫我範老師。”範老師介紹道：“同學們一定要不恥下問，我以前的一個學生不費吹灰之力就跳了一米九九遠，還有一個學生不堪一擊，得了病，請了好幾天假，”

有一次我跑步超出了跑道，他用嚴厲目光盯了我一眼，還有一次，他讓女生站五分鐘，男生站八分鐘，站了大概三分鐘後，我不經意間忍不住後看了看，然後把頭轉回去，老師看見了，讓男生重站八分鐘，他的.話，字字句句像鐵錘一樣，一下一下打在我的心上。

他的教學方法，與上學期艾老師的方法截然不同，艾老師是一個學生認真就先去休息，而您呢！是一大羣學生都很認真才能休息。範老師有時還給大家講體育小故事，教大家玩雙槓，單槓等等，平常文靜而不好動的同學都變得十分活躍，體育是一項能讓同學們健康快樂的科目。

謝謝您！敬愛的範圍老師，您讓所有同學變得活潑可愛。再見了，尊敬的艾老師，我們會想念您的！

老師的作文 10

有人喜歡美麗的數學老師，也有人喜歡既嚴厲又搞笑的語文老師，但我卻喜歡我那新科學老師——姜老師。

開學的第一天下午第一節課，姜老師拿着書摸着他那胡茬走進了我們的教室，剛進教室，大多數同學都忍不住笑，他自我介紹的時候更是讓我們忍俊不禁：“你們好啊，我是你們新的科學老師，我姓姜，那不是長江的江，是生薑的姜，如果你們聽話，我這塊姜就是一塊甜姜，如果你們不聽話，上課開小差。不認真做筆記，那我這塊姜就變成辣姜了。”此時教室變得鴉雀無聲，上課喜歡講話的'同學也停止了講話。

姜老師懲罰同學們的方式很特別。記得有一次，我們正講到《動物》的那一課，學到鷹捕捉食物時，姜老師一邊做動作，一邊唸叨：“呼、呼”。

這時一位同學正在自言自語，被姜老師聽見了，便快速走了過去，用手指在那位同學的腦門兒上，像推土機一樣從額頭推到後腦勺，還説：“讓你嚐嚐我這塊姜的威力吧！”雖然那位同學被教訓了一頓，但他還是忍不住笑了起來，我們也捧腹大笑，就這樣，這節課在歡聲笑語中結束了。

想想這姜老師還真是有趣啊！就是這麼有趣的老師，讓我愛上了科學，也愛上了學習。謝謝您！

老師的作文 11

不用我説，大家就知道忙忙碌碌大王是誰了，那就是我班的潘老師。她有一頭烏黑的長髮，有一雙像老鷹一樣敏鋭的眼睛，我們班什麼事都逃不過她的火眼金睛，比如打架、上課開小差、上課玩玩具等。

只要潘老師不生氣，她就像一隻温順的小兔子，她生氣的時候就像一隻獅子。

潘老師特別愛工作。潘老師每天都要改作業，經常要改一兩百本，多的時候要改三百多本作業。一説到忙，她可就是大王了，她每天都忙得不可開交，有的時候要兩三節課才能喝一口水。有一次下課了，同學們在教室裏操場上蹦蹦跳跳地玩耍，潘老師坐在教室的講台上專心致志地改作業，她一會兒露出甜美的笑容，一會兒皺着眉頭搖頭歎息，潘老師從堆積如山的作業本中抬起頭來説：“誰能幫我把‘調皮蛋’叫回來嗎？”“調皮蛋”回來了，潘老師耐心的`給他講解作業，“調皮蛋”裝作聽懂的樣子，把作業拿去改。他把改過的作業交上去，潘老師見他又寫錯了，就又耐心的給他講解了一遍，讓他就在身邊改。這次，“調皮蛋”終於把作業改好了。

我們的忙忙碌碌大王潘老師是不是特別忙？是不是特別辛苦？

老師的作文 12

她，中等的個子，喜歡扎着低馬尾。圓圓的臉頰，鼻樑上還架着一副圓形金色的眼鏡，在這後面，還有一雙如夏夜夜空中的星星那樣晶瑩，若秋天小溪流水那般清澈的眼眸。她的衣着容易而質樸，看上去這樣平凡的一個人卻給我枯燥乏味的國中生活添上了一筆濃厚的色彩。

小小課堂，盡觀古今中外;大大世界，全看榮辱成敗。課堂上，她與大家講史家故事，論成敗得失;述名人軼事，評功過是非。課外，她上知兩漢統一，侃侃論天下;下説三國爭霸，娓娓道古今。縱觀古今，秦皇漢武創偉業;通興衰，中山潤之濟天下蒼生。她以史為鑑，宋元明清興與衰;同理作戰，古今中外榮和辱。她為歷史注入了生命，給歷史澆灌了期望。

從盤古開天到卡扎菲，喬布斯，都是她的話題，她有選不完的素材、也有傳承不完的文明。大家的歷史一直都是帝王將相的歷史，是鬥爭的歷史、政治歷史，沒妙曼温順的進化，只有血腥恐怖的廝殺。她詮釋着榜樣的力量，洗刷着歷史的`豐碑。沒錯，她就是我的歷史老師。

她在斑駁的光影裏來回走動，用她略顯消瘦的手在黑板上擦寫，給同學們解説。陽光透過樹枝的縫隙在她身上落下光斑，她的身影淡的就像珍藏了不少年的水粉畫。

老師的作文 13

冷遇到暖，就有了雨；冬遇到春，就有了歲月；我們遇到您，就有了生機。

四年級的時候，我們班來了一位語文老師。她個子不高，頭髮捲成一個大波浪，穿着一件美麗而優雅的長裙。老師有一對黑黑的眉毛，眉毛下面是一雙炯炯有神的眼睛，鼻子下面還有一張能説會道的嘴。她姓李，我們叫她李老師。

上課時，李老師非常嚴肅，如果李老師走進教室時，我們不在讀書，她就會厲聲呵斥：“快讀書呀！坐在這裏幹嘛。”還有一次，陶佳欣被匡小樂組長説是亂寫，陶佳欣不服，李老師就把她的`報紙投影，結果，李老師改一題，陶佳欣就錯一題，邊改邊説：“不改還不是很生氣，一改氣死我了！”説着，李老師的臉色從紅色變成鐵青，嘴脣發紫，吼道：“這還不是亂寫！”説完，便拿着教鞭打了陶佳欣幾下，而她就像打了霜的茄子一樣在旁邊耷拉着腦袋。

下課時，李老師就像我們的“好朋友”。有一次，班上最愛吃手的郭寅俊同學正在津津有味地吮吸着手指，李老師就説：“我帶了一個好吃的，你們想吃嗎？”我們爭着回答：“想吃！”“那就是‘郭寅俊牌雞爪’！”全班聽後都哈哈大笑。之後，他就再也不吃手了。

李老師是一個好老師，我們要珍惜這三年和李老師在一起的時光。

老師的作文 14

在短短的四年裏，教過我的老師有很多很多，但是，給我留下印象最深的老師是我以前的班主任餘老師。

説起餘老師，她總有兩副面孔。一張是嚴肅的`面孔，一張是大姐姐似的面孔。怎麼説餘老師有兩張面孔呢？你一定感到奇怪吧！讓我告訴你吧！因為上課的時候要認真聽講，所以就有了嚴肅的面孔。而大姐姐的面孔是從哪裏來呢？是從課外來的，餘老師她經常和我師她經常和我們跳牛皮筋，叫我們跳牛皮筋。記得有一次，我們班的有一位同學跳不來，餘老師耐心地教了那位同學，之後，那位同學跳得很好呢！

餘老師，她像一位園丁，我們是小草，餘老師她辛勤地澆灌我們，培育我們。餘老師，她像一棵大樹，我們是小苗，

她教會了我們頑強。餘老師，她就像是我的媽媽，無私地把愛填滿我們的心坎。…………

當我們在甜蜜蜜的夢想裏的時候。餘老師在窗台底下改28密密麻麻的日記，28本呀！28本，這是多麼重的負擔呀！老師在窗台下，趕啊趕，趕啊趕，趕到了深夜11點，這多麼晚啊！老師明天還要上課呢！這是多麼無私的奉獻啊！

餘老師，教師節快到了，祝您青春常在！身體健康！完事如意！

老師的作文 15

鈴鈴鈴。下課鈴響了，這是早上的最後一節課了，肚子也餓的直叫。正想走出教室門口，慢着，老師嚴肅地對我們説：“你們先別走，都回座位站着。”我們聽到老師的語氣便知道老師要發火了，以為他很少會那麼的生氣。我們就只好乖乖地回到自己的座位上站着。有的同學還敢在那説話，老師啪的一巴掌打在了桌子上，教室裏一下子變得靜了。而我就嚇得跳了起來，老師看了看我，我頓時呆了。過了一會兒，老師説：“你們上課就知道説話，一點都不認真聽課，考試的成績又不好。你們馬上到操場上站着，我讓你們知道老師上課的.辛苦!

我們到操場上站着，天空上猛烈的太陽照着我們，真讓人難受，唉。早知道就不講話了，每個同學都這樣説。

老師説：“我上課那麼辛苦是為了什麼呢？你們又不學，説多了也白費，不如我不説，好讓你們説話，我也照樣有工資拿！我都是為了你們好，讓你們好好學習，長大了找一份好的工作。”

我們知道老師的苦心，他也是為了我們好！

老師，你就是那無私奉獻的人，奉獻出了你的時間，來教我們學習知識！

老師的作文 16

一個學期沒見，您還過得開心嗎？您是至今為止教導我們最久的老師，也是至今讓我交出最好答卷的老師。

一二年級我雖然很乖，但一直對學習不感興趣，是您用您那温柔的性格和生動的課堂，讓我慢慢愛上了語文。閲讀，那是一隻巨大的.“攔路虎”，常常將我的分數拉到谷底。您看到我傷心的樣子，走過來，輕輕蹲下對我説：“不用擔心，多做做就好了。”我按照你的方法做了，果然在期末我考了滿分，站在講台上領獎時，我真想對您説：“感謝生命中有你！”

我從小很內向，不愛發言，您一再對我説：“不用怕，老師不會批評你，你看，你不是説得很好嗎？繼續加油！”聽着這些親切的話語，我感覺渾身充滿了力量。之後我多次被評選為“三好學生”，“敬老愛親模範”，看着那些獎狀，我真想對您説：“感謝生命中有你！”

四年級，學業重了，您建議我多閲讀，推薦了好多課外讀物，給了我好多學習資料，還教我如何寫好作文。我在您的幫助下寫出了滿分作文，考取了年級第一，看見您温柔的眼角出現的皺紋，我想對您説：“感謝生命中有你！”

現在回想起來，慶幸生命中遇到您，我的榮譽也有您的一份，“感謝生命中有你！”

老師的作文 17

老師已經笑過很多次了。在3年級的第一學期，在班長的競選演講中，我的手一直在顫抖。老師微笑着看着我，好像在説：“來吧！”你能做到的`。所以我全速閲讀了這篇演講，最後我成功了。我感到非常高興。老師微笑着消除了我的恐懼。

在學校裏每個人都舉行的英語演講活動中，我的心臟像一隻小兔子一樣狂跳不止。老師微笑着看着我，好像在説：老師信任你，一定會為班級贏得榮譽。我沒有辜負老師的期望，取得了好成績，獲得了一等獎。

有一次我在一個班裏工作，我帶領每個人仔細地打掃班級的每個角落，擔心健康紅旗不會落到我們班。老師微笑着看着我，好像在説：你做得很好，我們一定會得到它。這篇文章來自嘉園書記。經過檢查，郭校長給了我們滿分。我開心地笑了。我的幾篇作文發表在《生活報》上。老師微笑着看着我，好像在説：“你太棒了！”下次再努力點，不要驕傲！

班的花瓶被我的同學不小心打碎了。我從家裏拿了一個。老師微笑着看着我，好像在説：謝謝你為班級做出這麼大的貢獻。將來，我會更加關注集體，幫助我的同學克服困難。

老師的微笑是一種鼓勵、信任和關懷。她的微笑讓我感覺特別温暖。

老師的作文 18

看，那位面帶微笑的年輕老師是我們敬愛的語文老師，王先生。王先生在教學方面知識淵博，經驗豐富。他的講座總是那麼有趣和幽默。王老師最喜歡寫作。我們都喜歡無意識地寫作。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”鈴聲響了。這是作文課。王先生大步穿過教室。她走上講台，笑着喊道：“過來把書送出去。”書看完後，楊潔海站起來説：“王先生，我沒有書。”王先生説你應該再找一遍。哦，我沒有把它放在書包裏。在笑聲中我知道要仔細看，如果不去問老師。

然後王先生又笑了，問大家：“同學們，你們相信嗎？雞吃人。”“不信”同學們異口同聲地喊了起來，但王小姐嚴肅地説：“真的，我從來不説謊，不信，我給大家唸了，説她拿起一篇作文，唸了起來：“我被這盤雞肉吃掉了。”原來是那個同學把“他”和“他”搞混了。

雖然老師舉了一個很幽默的.例子，但是它對我們很有幫助，以後在修改問題的時候，不會有錯誤。

這是我的班主任。我有一個如此優秀的老師。我感到非常自豪。我喜歡我的老師。

老師的作文 19

是她，帶領着我們進入知識的殿堂，是她，點亮了智慧的燈籠，是她，推開了問題的大門，找到了關於答案的鑰匙，對我們的教導宛如春風掃入落葉，留下乾淨舒適的道路，又好像濛濛細雨洗淨了內心的雜念，猶如勤奮的園丁修剪着祖國的花朵，像清潔工人清掃着學生腦中的殘渣，她就是我們敬愛的老師。

我的老師姓王，是一位講課豐富有趣的女老師，個子不是太高，大約有一米六幾，她擁有着似星星般明亮的眼眸，看人時彷彿眼底裏盛着一處幽幽的深水潭，簡直能把人看穿，身體很胖，深棕色的秀髮亂亂地披散在肩頭。王老師的必殺技非常強，是一根又粗又長的掃帚把，更可怕的'是在於它很結實，計算題、應用題、填空題等各種不該錯的題錯了，王老師就會拿出棍子，“碰碰”得敲幾下手，保準你的手不過兩三天是不會好起來的，記得有一次，上課鈴響了，過了大半天老師還沒來，我們班已經鬧翻天了，唱歌上桌子的都有，正在這時王老師從後門走了進來，“全體罰抄課文”“啊！不要，我們錯了！”“騙你們的”“哈哈哈……”

這就是我的老師，這就是我們班獨一無二的老師，願老師能永遠年輕幽默。

老師的作文 20

因為自己小考成績還不錯，考進了市裏不錯的中學繼續我的學習生涯，不過，進入了不熟悉的環境，少了熟悉的老師的教導，還有，因為競爭，自己在這個班裏只是普普通通的一員，根本不會引起老師的重視，所以，上學沒多久，我日漸沮喪，成績也越來越差。

唯一有安慰的是，語文老師對我的.關懷沒有停歇，畢竟我是語文課代表，交作業收作業什麼的，和語文老師的接觸也是最多的，老師知道我的苦惱，一次，她趁我把作業交給他的時候，她叫我坐下來，她看了看我，對我説，來這個學校不容易啊，現在自己沒有目標嗎？其實這些都是正常的，以前的你的到老師的重視，你自己也就很努力，可是現在你長大了啊，接觸心動的學校，新的同學，新的老師，在這裏，大家的起點都是一樣的，你不努力，怎麼和大家競爭，怎麼能夠贏得老師的關注。我沒有想到老師會和我説這些，我以為我只是和語文老師比較熟而已，沒有想到老師會和我説這麼多。

那之後，我回去，下定決心好好學習，我知道，沒有付出哪裏來的收穫，所以，我要重新建立起我在這裏的領域，在這裏創造屬於自己的新的天地。我還真是要感謝我的語文老師，關鍵時候，給了我最重要的一句話。謝謝你，老師。

老師的作文 21

他呀，長得特別帥。標準的國字臉，濃眉大眼。特別是他的一對耳朵很大，耳垂很長，像佛祖的耳朵。人們都説，有這樣耳朵的人性格特別好，事實證明，確實如此！

他講課生動有趣，很幽默。記得他給我們講《西門豹》這篇課文時，他首先讓我們把課文朗讀一遍，然後帶着我們邊學邊演。當學到“巫婆官紳迎接西門豹”這個地方時，只聽老師大聲叫道:“西門豹大人到！”然後又輕輕地彎下腰，學着巫婆的聲音説:“西門豹大人，歡迎，歡迎，熱烈歡迎！請，請!”他這一演，把我們大家逗得捧腹大笑。大家也爭着進行課本劇表演，課堂上笑聲不斷，精彩頻出。

他還有點兒自戀。我們在寫熟悉的人時，班裏有幾個同學不會寫，他便説:“同學們，你們要是不知道該寫誰，就寫我吧。你們就寫我上課時講得怎麼有風度呀，我長得怎麼帥呀，還有平時我怎麼幽默啦……”沒等老師説完，大家就異口同聲地笑着説:“老師自戀!”他聽後哈哈一笑：“這叫自信，知道不？”看,他很自戀吧!

悄悄告訴你，他就是我們的語文老師，也是我們的`班主任——李俊偉老師。我真想永遠做他的學生!

老師的作文 22

要在我們學校提起300老師，沒有一個人不豎起大拇指的！什麼？不信？好！今天，我就給各位説説我們300老師的那3個100！

相貌100分：如果我們300老師生在古代，那中國的歷史上將會是5大美女，因為我們300老師長得可算是絕了：韓彩英的眼睛呀宋惠喬的眼；李多海的鼻子呀李泰蘭的嘴{雖然我説的有點誇張，但300老師在我們心中那絕對是沉魚落雁}

時髦100分：300老師愛時髦在我們班上可出了名！我還記得有一段時間流行波西米亞大卷發，300老師竟將自己的.直髮燙成了大卷發{還是金黃的}，她硬是從東方美女變成了美國辣妞，這使我們同學大跌眼鏡！

負責100分：雖然300老師經常幹一些令人哭笑不得的事，但300老師對我們相當的負責。我還記得有一次300老師的舌頭髮炎了，不能説話，但她還是堅持給我們上課{300老師是用誇張的動作來表達她的意思，雖然同學完全沒聽懂}。看着300老師那滑稽的樣子，我們表面裝作嘲笑300老師的樣子，其實心裏已經泣不成聲了！

這就是我們的300老師——一個令同學們嘖嘖讚歎的300老師！

老師的作文 23

老江是我們的數學老師，我們給她取了許多外號，有：江老、長頸鹿等等的外號。老江短短的頭，奇怪的性格，總是喜歡穿着藍色的上衣，黑色的褲子。

為什麼叫老江叫作長頸鹿，因為每次上數學課的時候，講課講到重點的時候，她總要踢一下空氣，把她的脖子伸長一點，樣子像長頸鹿，特搞笑。因為脖子長，所以我們才叫她叫做長頸鹿。

為什麼説她性格古怪呢？她特別會變臉，她變臉是多麼牛逼。上課時她是嚴肅，叫學神上來回答問題是開心的，要是回答對了就很開心，回答錯了也開心。要是叫學渣學灰這種極種上來回答是很嚴肅，答對了就只是“有一點進步”，錯了的話，你拿起你的.書去後面站，然後抄書裏的公式，20遍差不多，不過完全沒有一個學渣可以答對。

為什麼説老江她臭不要臉呢？因為每到上午第一堂課，有她的課的話，她就會早早的來，在教室裏等待着我們，等到我們來的時候，她就讓我們背公式，一個個都要過關，要是不過關，後面站去！還出題讓我們做，要是錯了，你就涼涼了！

有一次我在辦公室外面聽見老江問我們課的老師説：“老師們你要不要上課？”我無語了，老師不上課來學校幹嗎？喝茶、説話，談談心，玩手機嗎？

星期一又快到了，我們要涼涼了！

老師的作文 24

從懂事起，“老師”——這個神聖的人物，就在我的腦海裏住下了。

幼兒園：老師——是在我午睡時，幫我輕輕掖好被角的人；老師——是在我上課淘氣時，假裝生氣點我額頭的人；老師——是在我尿濕褲子之後，給我換洗的人。那時候，老師在我心裏是像媽媽一樣，温柔的可愛人物。

終於到了上國小的年紀，我也開始變得不一樣了。長高了，而且對事物的認識也大不一樣了。可是，老師在我心目中還是一樣的親切，一樣的讓我尊敬。國小：老師——是在我回答出問題時，微笑着誇獎我的人；老師——是在我課後作業裏，寫上滿滿鼓勵的人；老師——是在我犯錯時，嚴肅地和我講道理的人。現在，老師不再只是一個媽媽的形象，有時候也充當了嚴厲爸爸的角色。

老師與我之間的感情，已經不再只是用一兩件事就能表達的。我對老師的'愛，就像對爸爸媽媽的愛，我們是親人，更是朋友。

很多時候，當情感無法用言語來表達的時候，我們就用我們的行動去愛我們想愛的人吧！老師，我愛你！

老師的作文 25

放學了，我急匆匆地回到家中，打開書包專心致志地寫着作業。忽然，我聽到嘀的一聲，原來家裏停電了。頓時屋裏伸手不見五指。這時，房間門口出現了一個亮亮的光點。哦！原來是媽媽點燃了一根蠟燭，媽媽把蠟燭放在我的課桌上。

當我寫完作業的時候，無意中發現蠟燭只剩下了四分之一，我目不轉眼地盯着蠟燭看，看着它一點一點的融化。我的心裏流過陣陣暖意，蠟燭是最普通的物品，但它卻奉獻出自己的'生命，帶給人類光明。我想不禁想起了老師，他們不就像蠟燭一樣，奉獻出自己的生命，讓我們知道做人的道理。蠟燭就像是老師，老師們不都在奉獻自己的生命為別人服務嗎？

這時，我腦海裏浮現出李商隱寫的《無題》中的一句詩春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師每天早早地來到學校，為了讓我們掌握更多的知識，老師不惜花費自己休息的時間，為我們備課、給我們講課、傳授我們知識。當夜深人靜的時候，我們都已經早早地入睡，而老師還在辛苦得為我們批改作業。老師任勞任怨地為我們服務，卻從不要求任何回報。

嘟原來這時候來電了，等我再看那蠟燭的時候，它已經化為一灘蠟液了。這時，我的眼前閃過老師的微笑、夜晚里老師批評作業的場景，我不禁潸然淚下。

老師的作文 26

3月19日下午，最後一節課是勞動，做完眼保健操，勞動老師不見蹤影，倒是胡老師搶先一步來了。大家都很掃興，面無表情的換書。胡老師接着又發話：“今天下午的勞動跟星期三早上的`數學課換一下。”然後一如既往的上課。結果你猜怎麼着？到了星期三風平浪靜，該上數學還上數學。佔一堂課倒是無所謂，問題是，上學期胡老師光是佔品德就佔了七八堂，佔其他課更是不計其數，都是有換無還，現在占課還回得來麼？

胡老師，你怎麼能嘮叨

“啊，真分數和假分數的區別我們再複習一下……”你一聽這話就知道胡老師又在嘮叨了。胡老師也真是的，一個內容，一個概念就能複習好幾堂課，搞的我們頭昏腦漲，再簡單的概念也給整沒了。可惡!

胡老師，你怎麼能拖堂

説起胡老師，那可是舉世無雙，雖然她每次只拖五六分鐘，但拖的極為巧妙：下課了，明明課上完了，她要布中午作業；作業布完了，她要複習，複習完了，又總結性地説一句：”我知道你們的心都在外面了……可是……”等她離去時，再看錶，哇噻!快上課了!哎!下課又泡湯了!

此人簡介：姓名胡曉芳，30歲以上。戴着一副眼鏡，嗓音有些沙啞。

受歡迎率：10 不受歡迎率：90

老師的作文 27

在明亮而雪白的教室裏，在講台上，有一位瘦瘦的老師在那裏站着。她戴着一副金色邊框的眼鏡，穿着一套黑色的教師服裝，在她濃密的黑髮裏有幾根銀絲。

她就是我們班的數學老師——謝老師。謝老師教書幾十年，桃李滿天下，她對我們細心照料，使我們茁壯成長。她還能把枯燥無味的'數學課上得津津有味，幽默風趣。

謝老師對我們，對工作都十分認真負責。有一次，謝老師要去聽課。當她聽完課回來的時候，她已經筋疲力盡，但她仍然扛着疲勞給我們上課，而且十分認真。看到這一幕，那些平時不好好聽講和不好好做作業的人都慚愧不已。

謝老師上課幽默風趣，這可不是説着玩的。有一次，謝老師正在給大家講奧數題，因為有大部分同學晚上熬夜玩手機，所以他們都無精打采的，有的同學們打着哈欠，嘴張的幾乎可以把前面的人生吞了；有的同學們東倒西歪，不是趴着就是靠着。謝老師有一點生氣地對他們説：“晚上，誰去哪裏玩呢？你們都沒有睡覺嗎？”

我們鬨堂天笑，謝老師面無表情地説：“這是有人給你們廣告費嗎？給脈動公司打廣告？”

老師的作文 28

老師，您教我已經兩年了，我有很多話想對您説。

老師，您是蠟燭，點燃自己，照亮別人；您是黃牛，勤勞地在黑板上耕耘；你是春蠶，春蠶到死絲方盡，不都不對，您比蠟燭更光明，您比黃牛更勤勞，您 比春蠶更無私。對， 我知道，您 是人類靈魂的一程師，塑造心靈，淨化心靈，長大了我也要當一名老師。

老師，您就像慈母，有一次我肚子痛，您 發現了，便擔心的問：“你怎麼了？”我捂着肚子説“肚子痛。”您急忙問：“要去醫院嗎？”我聽了心理很感動。

你不僅像慈母，還像“衞兵”，有一次，您感冒了，咳嗽得厲害，我們以為您不會來了，但上課鈴一響，您準時到教室，這使我很驚訝！

老師，您雖然好，但我有還是有幾個建議：您少點批評差生吧，發脾氣不好的，我知道您是為我們好，但學生會怎麼想呢？我勸您不發這麼大脾氣。

這就是我想説的'，明天就是教師節，我在這裏説同我的心聲：老師，您好！您辛苦了，我衷心地祝福教我學習、做人的老師：身――體――健－—康，工－—作——愉——快！

老師的作文 29

我喜歡愛穿裙子的語文老師。

我們的語文老師很喜歡穿裙子，從開學到現在一直都穿裙子，要麼是端莊嫻雅的旗袍裙，要麼是充滿藝術氣息的棉麻裙……各種款式的裙子在老師的身上穿出各種風情。

我們的語文老師那雙明亮的眼睛很有威力。只要你不認真聽課，老師就會用一個眼神射入你心中，你要不馬上認真聽課，眼神刀第二刀馬上殺到，直到你認真聽課為止。老師的耳朵很靈敏，那雙耳朵不管多小的聲音它都能聽見，要是你在課堂上説悄悄話，那雙耳朵就會派出那有威力的眼睛，那眼睛就會盯着你，告訴你：上課要認真聽講！

明亮的眼睛，靈敏的耳朵，再加一個嵌在老師臉上的.高高鼻樑，把老師襯得真漂亮啊！

老師不但漂亮，而且很温柔，特能理解我們。記得那次家長會，老師公佈成績時，媽媽就不高興了，拉長臉不住地批評我，説我沒認真聽講、沒有積極思考，課後沒有寫作業……我低着頭聽媽媽訓話，頭垂得越來越低，臉也越來越燙。

老師跟媽媽説：“沒關係的，剛開始，有點不適應是正常的，過段時間適應了，成績一定會有所提高的。”在旁邊的我聽了感動不已，沒想到老師會為我辯解。我心中默默地感謝老師。我為我自己有這樣一位關心學生的老師而自豪！

老師的作文 30

我的班主任老師是葉老師，她個子不高不矮，梳着光滑整齊的頭髮，濃而細長的眉毛下，總有一雙閃亮而温柔的眼睛在時時刻刻注視着我們。

我們班的班主任是一個對工作極其認真負責的好老師，同學們既喜歡她又很怕她，因為她上課的.時候對我們很嚴厲，要是誰上課做小動作不認真或者在做別的事，她先是嚴厲有一次，我生病了要吃藥，因為我怕不記得時間吃，所以就把藥給葉老師，讓她到時間給我吃，到了中午的時候，葉老師就把藥拿進來給我，讓我快點吃下，並且還關心地問我好點了沒有，一連幾天，葉老師都按時給我吃藥，我的感冒很快就好了。我的眼睛視力不好，但是我個子又高，本來葉老師是很公平的按高矮給我們排座位的，我要座後面去，但是葉老師為了照顧我的眼睛，還是把我調到前面點，讓我能看清楚黑板上的字。葉老師無論在學習上還是在生活上對我們每一個同學都很關心很照顧，對學習成績同學她總是不厭其煩的一次又一次教他們，直到教會為止。

我們的班主任葉老師真好，我為我有這樣一位老師而感到驕傲和自豪。

老師的作文 31

教育是樹，抽出嫩綠的芽；教育是芽，長成美麗的花；教育是花；結出甜美的.果。

老師是一把鑰匙，把我們帶到知識的殿堂；老師是一棵蔬菜，給我們補充知識的營養。老師是一把階梯，把我們帶到知識的樂園。

有多少個夜晚，老師為我們批改作業；有多少個午休，老師為我們成績下降而發愁；有多少個早晨，老師為我們而熬出了黑眼圈。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這句詩説得不錯。老師為了我們，頭髮都白了，臉上都長滿了皺紋。

記得有一次，我的成績一落千丈。從原本的九十分直下降到七十多。老師當時對我説：“這次怎麼回事？怎麼下降這麼厲害？”我當時很傷心。課後老師還不忘的説：“×××，到我辦公室來。”

“説吧，怎麼下降這麼厲害。”“因為我這段時間作業做得不太認真。”“算了，這只是一個小測驗。下次要考九十五以上，負責檢討書四百個字。你也不要太傷心，下次靠高點就行了。好嗎？”“嗯。”

過了一個月，我的成績又上升到了九十多分。

老師，謝謝您！

老師的作文 32

説起我的老師，我就有一種控制不住的感受，下面就聽我的描述吧!

我的老師姓曹，跟我一樣戴着一個眼鏡，胖胖的，我一看見就知道這個老師很邪惡，當這個老師當上我的班主任的時候，我才發現，我當初的想法是大錯特錯，這跟我想象中的完全不一樣。我記得我上三年級的時候，我們班裏有一個男生沒有寫完作業，當初老師就罵了他幾句，下課，老師叫他去辦公室，我們就在門口偷聽。

我真是沒有想到，在老師邪惡地外表下，居然透着一顆慈祥的.心，他下課居然向那個男生道歉，這舉動有點讓我看不起這個老師，後來，這個男生的成績居然提高了，這讓我大吃一驚，於是，下課我去問老師，我説老師你用了什麼辦法，讓那個男生的成績有這麼大提高，老師説其實，心態才是最重要，我只不過是鼓勵了他幾句，一晃，4年過去了，這個老師教了我們4年，快畢業了，為此，我在這裏説一聲老師，您辛苦了。謝謝您這六年來對我的支持和照顧，謝謝您這六年裏對我的鼓勵，您放心，我一定會好好學習，不辜負您對我的期望，我永遠愛您。

老師的作文 33

李老師是我的語文老師。她大約三十歲。她非常年輕漂亮。她的頭髮是棕色捲髮。

李老師總是穿着一件藍色的外套。我認為她最喜歡的顏色是藍色。

李老師非常友好和善。她的課很有趣，我們都喜歡上語文課。

她和我們説話時總是面帶微笑。有時她對我們很嚴格，當我們犯錯誤時，她經常讓我們站起來。李老師是我的語文老師，她大約30歲左右，她長的又漂亮，又年輕，她的捲髮是棕色的.。

李老師生病時經常堅持上課，她看起來很虛弱，但仍然很漂亮。李老師經常穿着藍色的上衣，所以我認為她最喜歡的顏色是藍色。

李老師非常愛我們，她教我們很認真。我認為她是個好老師。我們也都愛她。

李老師對我們總是那樣友好，親切。她的課生動，有趣，我們都喜歡上語文課。她和我們説話的時候總是面帶微笑。

有時候她對我們非常嚴厲，當我們犯了錯誤，李老師就讓我們站起來。

我認為老師就像蠟燭，通過燃燒自己為他人發光。我想，老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人！

老師的作文 34

老師您是畫家，在我稚弱的心靈上，描繪着給與他人勇氣的風帆，老師您是園丁，在我還不成熟的幼土中陪育着新芽。

啊！9月，金色的9月。花是我們獻給老師最好的禮物——辛勤的園丁陪育了花朵。

你看這位小女孩，兩手拿着一束金燦燦的野菊花，悄悄地走向老師辦公室前，把花插到老師靠近窗户的桌子上的筆筒裏。你看老師桌子上的物品：筆筒、地球儀、墨水、老花鏡、枱曆、哪一樣不説明老師日日夜夜為我們付出的辛苦！

由這幅畫，我想到了我們老師。課堂上，老師您給我們講英雄的故事，教育我們沿着他們的`足跡前進；您教我們各種學習方法，引導我們去掌握豐富的知識。您總是伏案工作到深夜，那作業本中的個個紅勾，那備課本中的字字句句。使您又增添了白髮，眼中又多了紅絲……

老師，您的這個職業既是那麼的平凡，又是那麼偉大。您把您所學的全部知識，都毫不保留地教給了我們，每當我們的作業全部作對時，你笑逐顏開，可我們的作業出現錯誤時，您又緊鎖眉頭，仔細思考……真是春蠶到死絲方盡,蠟具成灰淚使幹。

老師，我由衷地從心裏對您説：“您辛苦了！”

老師的作文 35

有一天，崔志誠來我家玩，看到我畫小人，就嚷嚷着要學。

我拿了個白板，在上面畫了個小圓圈，加了個表情。我用小棍子指着它説：“這是小個子的頭。衣服是這樣的。你可以邊説我邊畫。當然，你可以根據需要自由添加。”説完，我在圓下面畫了個橢圓，加上了手腳：“嗯，這是個簡單的小個子。”我回頭看了看崔志誠。他困了。我像老師一樣用棍子打他。他大叫一聲“哎喲”，振作精神繼續學習。

我畫了一個小人，讓他畫一個。看完我説：“一個字就是‘上帝’。”“看來我的畫太好了。”“不，你畫的和我畫的差遠了。”聽到這裏，他大叫：“我不懂藝術”，他把另一個，可以用一個詞來形容，形容為“鬼”。

他畫完之後，甚至讓我給他的貨獎勵。我説：“這是你想學的。為什麼給你頒獎？”“我不管，學了就一定有東西獎勵。”“不要給。”他一聽，把圓珠筆掉到地上就走了。

我覺得：當老師不容易。我每天都要教學生。全班幾十個人各有各的性格。我受不了教一個。我得備課。這次，我真的.感受到了當老師的艱辛。尊重教師，尊重教師勞動，是每個人都應該具備的起碼的道德品質。

老師的作文 36

老師，是辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹苗；老師，就像一支蠟燭，照亮了別人，卻燃燒了自己。

轉眼，我們已經是五年級了，我們又有了一位新的班主任，也是我們新的語文老師——鍾老師。鍾老師戴着一副眼鏡，顯得非常成熟穩重，頭上彎彎的.眉毛和明淨如水的的大眼睛，還有那微微高翹的鼻子，充滿着蓬勃的朝氣。

鍾老師是一位年輕時髦、和藹可親的好老師。我們班有52個人，鍾老師每次都要改很多的作業，而且要很細心，每次發下來，我們就是有一點點的錯別字，也被老師的“火眼金睛”給看出來了。鍾老師講課時，很認真，因此我們聽的也很專注，老師偶爾放放那生動有趣的課件給我們看，使我們對上語文課的興趣越來越濃厚。鍾老師不論對誰，就是班上的差生也是很親切，很耐心地教育他們。班上的汪彬彬，是個學習不怎麼好的男生，可老師對汪彬彬卻更是親切、有耐心，班上有一些事，老師偶爾也會叫汪彬彬做，使他對學習更有信心，更有興趣！

雖然我們只和鍾老師相處了四天，但我們已經喜歡上了這個新的語文老師，我們在今後的國小生涯，一定會過得更快樂！

老師的作文 37

老師，我已經畢業一個多月了，但是我還是沒有勇氣説我一直想對你説的話，這些話已經藏在我心裏很久了，現在，我想為你吐出來。

老師，我一直想告訴你，我不希望你把我當成一個好學生，因為我太累了，不想成為一個好學生。每當我看到我的同學高興地跑出去跳橡皮筋和踢毽子，我就非常羨慕。然而，你給我的任務太重了。我必須先完成它們，然後才能出去玩。老師，我希望你的下一個班的學生不會有這種感覺。因此，我希望你能平等對待所有學生，給其他學生一些展示自己的機會。事實上，每個人都有自己好的一面。

我仍然記得我生病的那天，我的體温達到了40度；。你沒有讓我放下作業或者推遲我的治療。當我喝酒的時候，你沒有忘記問我父母我的.病情。我記得你對我的關心。你就像是我的第二個母親，用各種方式照顧我，給我灌輸很多知識。

老師，我就要進國中了。你讓我進入了這個城市唯一的重點中學。我感謝你的教導。沒有你，就沒有今天的我。在過去，我經常看到你嚴肅的臉，把話含在嘴裏。事實上，我一直想對你説：

老師，謝謝你！

老師的作文 38

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”每當我想起這句話，我就會想起香香老師對我的聲聲教誨。

香香老師，是我們一、二年級的班主任，她長着一雙炯炯有神的大眼睛，一張能説會道的嘴巴。

一天早上，又到了早晨做操的時間，我今天沒睡好覺，打算在班裏睡個好覺，不去上操了，於是，我和幾個同學一起，趁着大家不注意時，悄悄鑽到桌子底下，等其他同學全都走出去並關上門時，我們幾個才從桌子底下鑽出來。我一鑽出來就趴在了桌子上，打了個哈欠，進入了夢鄉。當我醒來時，同學們已經回來了，我轉過頭，香香老師已經長在了我身旁，我頓時心裏涼了一陣，漲紅了臉，鼻子也有點發酸。

下課後，香香老師，把我們不上操的同學叫到了他的`辦公室，我們都等着香香老師大發雷霆，但是，香香老師沒有生氣，只是語重心長對我們説“你們怎麼可以私自不上操呢，這樣是對其他同學是不公平的，你們以後可要記住哦。”我們點點頭，回班去了，之後，香香老師在特沒有提過這件事。

現在，我想起這件事，我仍然想對香香老師説：“老師，對不起，我愛您。”

老師的作文 39

老師——兩個讓我再熟悉不過的字眼。它的含義往往被我翻譯成神聖的、完美的我也卻往往忽視了老師也是“人”這一點。

從一年級進入學校，接觸到老師起，我便把老師視為神聖的、完美的.、不可侵犯的。那時我對老師們產生的只有尊敬，卻感不到親切，因為那時我接觸老師的機會不多，而老師的態度也很冷淡，所以我對她們便只產生一種叫尊敬的感覺。即使我看見別的同學怎麼和老師打鬧，我就是不慣。

讀的年級越來越高，我接觸老師的機會便越來越多，也讓我感到我的認知是錯誤的。

不知從什麼時候開始，我慢慢的將在遇見老師，和老師説話的態度從緊張轉為自然了呢？是從五年級開始的嗎？我想應該是吧，因為五年級當上了班長，接觸老師的機會便多得多了。

我記得數學老師曾喊過我吃東西，她讓我看到了她作為一幅慈母的面貌——好像是從數學老師開始吧，我啊，慢慢的對老師便產生了親切感，也從而認識到了更多老師的普通面貌：她們或他們在校雖是嚴師，不過我想離開校園一定是慈母或慈父。

懂得了這個，我對老師的感覺不再只有尊敬和畏懼，更多的是親切。

老師，現在我把它翻譯過來不等於神聖，等於普通。因為她們也是人，一個普通的人，卻也是讓人敬畏的人。

老師的作文 40

高四時的數學老師，笑容可掬的老頭兒，讓我銘記一生，感恩一生。

讀高四就是因為困於數學，信心落到低谷，尤其對數學，似乎無從學起。但這老頭兒很會鼓勵人：我考五十分，他説我有進步；我考六十分，他説我有進步；我考七十分，他還是説我有進步……大學聯考考近一百三十分，他還是説我有進步。如果沒有他的'進步聲陪伴，我想，我沒有足夠的勇氣和毅力完成大學聯考的大翻身。

記得每週都有一天的最後一節課用於數學測試，我總是最後一個交卷的，打了下課鈴也交不出。老頭兒不催促，不責備，只是微微笑地等着，或輕悠説一聲：你能做就儘量做吧！而當我交上卷時，他都會幫我解答一個我認為最難的題。我想，這才是真正的無私奉獻、潤物無聲啊！

可能老頭兒自己都沒覺得，他對於我有什麼額外的好。但是，我一直深懷感謝，正是他，讓我有了學習的信心，讓我有了進步的嚮往，甚至對我走進大學，而後走上講台都有莫大的影響。

在這屬於自己的節日裏，感恩之心，油然而生……