【精選】學生描寫國小的作文700字集合九篇

在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的學生描寫國小的作文700字9篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

學生描寫國小的作文700字 篇1

經歷了多少滄海桑田，中華民族的燦爛文化一直毅力於世界之巔，源遠流長。其中以少兒啟蒙讀物《三字經》為代表的作品最為典型。這本書最大的特點就是含義簡單易懂，還有些人們也把它譜成曲，讓優美的旋律淨化心靈。這本書告訴我們許多關於歷史、天文、地理、道德等許多知識，正所謂古人曰：“熟讀三字經，便可知天下事，通聖人禮。”

“人之初，性本善。性相近，習相遠。”這句話在小時候，我通俗地把它理解為：人在以前是善良的。但是讀了這本書之後，我對它有了更進一步的認識：每個人剛生下來時，本性都是善良的。雖然每個人的本性差距並不大，可是，由於以後的薰染，環境的影響，差別會變得越來越大。

從“苟不教，性乃遷。”到“知某數，識某文。”告訴我們許多學習和做人的道理。其中“苟不教，性乃遷。教之道，貴以專。”告訴我們如果從小不好好教育，善良的本性就會變壞，而學習的方法，貴在專心。“昔孟母，擇鄰處。”裏面藴含的《孟母三遷》的故事也告訴了我們學習環境的重要。

“玉不琢，不成器。人不學，不知義。”告訴我們人就像玉一樣，不打磨雕刻，就不會成為精美的器物；人若是不學習，就不懂得禮儀，不能成才。就像方仲永一樣：他家世代都是種田人，但是到了方仲永小時候時，方仲永就已經會作詩，由此父親感到非常高興，因為很多人都用錢財和禮物求仲永寫詩。於是父親就一天到晚帶着方仲永去寫詩、賺錢，不讓方仲永去學習。直到方仲永十二三歲時，寫作才華仍和五歲時的寫詩水平一樣，到了二十多歲時，他的才華已完全消失，跟普通人沒有什麼兩樣了。這不正體現了這句話的意思嗎？

“為人子，方少時。親師友，習禮儀。”又讓我懂得，做兒女的，從小時候就要親近好的老師和朋友。正所謂“故近朱者赤，近墨者黑”。

從“一而十，十而百。”到“此五常，不容紊。”告訴了我們十進位算術方法，什麼叫“三才、三光、三光”，告訴了我們“春夏秋冬”、“東南西北”“金木水火土”等四季、四方和五行。從“地所生，有草木。”到“絲與竹，乃八音。”這句話還告訴了我們“花草樹木”、“ 蟲魚鳥獸”和“稻樑菽麥黍稷”等許多豐富的知識。

《三字經》的經典語句藴含着古人的智慧結晶和中國文化的博大精深，教育了一代又一代的人。它就像在人們心中種下一粒思想的種子，慢慢生根、發芽。

學生描寫國小的作文700字 篇2

機不可失，時不再來。在當今這個社會競爭日漸激烈的世界，珍惜每一次機會就是為自己多了幾分勝算。

珍惜每一次機會，是一種必不可少的品質，讓你在人羣中脱穎而出。

日本是個競爭激烈的國家，當年，一位優秀的女大學生走出校門，求職卻四處碰壁，屢屢被拒，她雖感懷才不遇，卻毫不氣餒，直到她那封寄給日本帝國飯店的求職信得到回覆，但是職位卻令人大跌眼鏡——最底層的廁所保潔員，可是她並沒有因為大材小用而選擇放棄，而是去珍惜這個來之不易的職位，他堅信只要能把保潔員幹到頂尖的人，也是人才。於是，她給自己定下了一個目標：把廁所水清潔到能飲用，即使這份工作期間其他公司拋來橄欖枝，她卻回絕了。既然我選擇這份職業，我就要珍惜這個機會。她憑藉着出色的表現和珍惜的態度，完成這個目標，也打動了領導，她成為帝國飯店的高官。也平步青雲，憑着最初的精神成為了一名優秀的女政治家。當記者採訪她時，她卻説：“最令我難忘的是帝國飯店擔任保潔員的那段歲月，珍惜機會，把握機會，你就能成功。”

珍惜每一次機會，更是一種高深的人生哲理，讓你的人生沒有遺憾。

蘇格拉底是古希臘出色的思想家、教育家、哲學家，自然有不少學生拜他為師。一次，他帶領學生來到麥地行走，學生們都不明白老師的醉翁之意。老師讓他們從最開始一直往前行走，採摘一顆最大的麥穗，記住不能回。學生們個個胸有成竹，採了幾把，不和心意就隨手扔掉了，有的挑挑揀揀，即使找到了也因為條件不夠而放棄，自然沒有收穫。“你們已經到頭了。”蘇格拉底那蒼老如洪鐘般的聲音點醒了一無所獲的學生，其實最大的麥穗也許就埋沒在你隨手丟下的那一顆中了。

人的一生彷彿也在麥地中行走，也許許多機會讓你眼花繚亂，但把握好眼前這一穗才是實實在在的。學會珍惜你現在的機會，腳踏實地，才不會錯失良機。

打開網絡，“某應屆大學生因為求職失敗自殺”，現在的大學生口口聲聲説社會太不公平，難道只是社會的原因嗎?

學生描寫國小的作文700字 篇3

到了天涯海角，我們下了車。天空中下着毛毛細雨，不時吹入我的鞋裏。雨落地上，像絲竹的聲音，幽怨舒緩。

走過愛情廣場，來到了大海邊。轉瞬大海已佔據了我的視線，一排排雪瑩瑩的浪花在翻滾，深深地呼吸一口這又鮮又鹹的空氣，我緊走幾步，匯入海灘的人流中。踩在沙灘上，舒服極了！

不知走了多久，終於走到了天涯海角，一邊寫着天涯，一邊寫着海角。往天涯這邊看，都是蔚藍的天，往海角這邊看，都是汪洋大海。我們拍照留念之後，就四處遊蕩。海風緩緩撫摸着我的臉龐，我的雙手輕輕的劃過碧綠的水面，讓你覺得在天堂一般。忽然，一個大浪打來，濺起了雪白的浪花，那浪花在陽光的照耀下，折射出五顏六色的光束，好似一個仙女正要從這五彩的玉石中誕生出來。

浪潮緩緩退卻，海面上頓時出現了一番奇景各色各樣的貝殼出現在金色的沙灘上，圓的、兩頭是尖的、扁圓的、有刺的、有虎斑的、有花斑的、有波浪線條的、有小巧玲瓏，也有閃着綠光……多的難用筆墨形容。顏色也各不相同，有黃的、紅的、白的、藍的、紫的……讓你眼花繚亂。

總之，都美麗極了。

這麼多好看的貝殼被我發現了，我當然放不過這些小東西，大叫起來：“快來看哪，貝殼，這裏有貝殼！”大家聽了，連忙跑了過來。

我們提着一個礦泉水瓶，光着小腳丫，仔細觀察着沙灘上的貝殼，把漂亮的，顏色鮮豔的裝進礦泉水瓶裏。

突然，我的眼前一亮，往近點看，是個長長的貝殼，一圈圈的繞上去，還有斑點，可好看了！我便小心翼翼、滿心歡喜的把貝殼放進了瓶子。並對旁邊的小孩説：“這兒的貝殼真漂亮，多撿點回家。”“是呀，是呀！”

就這樣，我又撿了一個扁圓的，雪白的，裝進瓶子裏。我越撿越起勁，找的速度也隨之快樂起來，不一樣的顏色，形狀，斑紋。還有像珊瑚一樣的。不一會兒，瓶子就裝滿了一半。

撿得正起勁兒，那邊傳來奶奶的的呼喚聲：“時間不早了，該走了。”我嘴上應着，手下仍不停地翻着，在奶奶的的催促下意猶未足地往回返。

大海上一排排雪白的浪花還在不斷湧過來，似在歡送滿載而歸的我們，又象似歡迎新的來撿貝人。低下頭滿懷喜悦的瞧瞧大海賜予我的這些可愛的小禮物。

今天真是“諸葛亮草船借箭滿載而歸。”

學生描寫國小的作文700字 篇4

大大的腦袋，圓圓的身子，披着一身黑色的長袍，一條又細又長的尾巴。這就是我，一隻小蝌蚪，一隻渴望自由的小蝌蚪。

我原來住在一條清澈的小河裏，和夥伴們成羣結伴地在河裏游來游去，歡樂無比。啊，春天到了，和煦的陽光照在河面上，波光粼粼。我們可高興啦！甩着長尾巴來到美麗的.淺灘上，生命的樂章在向我們奏響，我們躺在淺灘上，柔軟的河水，彷彿就像母親暖暖的胸懷，滋潤着我們的心田。我們在淺灘上盡情地嬉戲、玩耍、是多麼自由，多麼地歡暢呀。

不知什麼時候，河邊來了一羣淘氣的孩子。這時，我有着不祥的預感，厄運將要降臨在我們身邊。無知而又自私的孩子們一個勁兒地扔着塑料袋，易拉罐突然，一塊沉重而巨大的石塊扔在我們中間，頓時水花四濺，不知道有多少同伴命喪黃泉。天啊，人類真是太殘忍了，從這以後，經常有孩子拿起塑料袋或口袋來捕捉我們，我們的夥伴經常有被他們捉走的。我們的心都碎了。

一天，我被一個小孩子捉住了，關在那冰冷悶氣的玻璃瓶裏，沒有鮮美的水藻，沒有要好的夥伴，也沒有小河那樣的寬闊美麗。我只能隨着玻璃瓶邊緣慢慢地遊動，在小河裏生活習慣了的我，怎麼能適應這窄小陰暗的小瓶子呢？我就像一隻被囚禁於籠子裏的小鳥，沒有了自由，失去了希望。後來，我只能每天躺在冰冷的瓶子裏，回憶着過去的自由，思念着夥伴的情誼。渴望生活的我，伴着淚入睡，是多麼地悲哀。我已知道，我再也無法擁有以往的幸福，以往的歡樂，以往的自由了。

我已支持不了幾天了，在我奄奄一息的時候，我想：人類啊，你們會後悔的，你們將受到應有的懲罰。我絕望了，我多麼希望生命的樂章再次向我奏響，我多麼希望回到那美麗的小河中。和夥伴們盡情地玩耍。但對於現在的我來説，這將成為過去，這隻能是一個美好的夢想。

這時，我彷彿聞到了清清的草香，看到了綠綠的草地，岸邊的柳樹倒映在河裏，清清的河水如同一條藍綢帶，飄向遙遠的天邊，迎接着新一輪陽光，我和夥伴們生活在自由的樂土裏。

學生描寫國小的作文700字 篇5

今天是20xx年正月十五，是我國傳統的元宵節，一家人團聚在一起，喝着酒，吃着各種美味佳餚，拉着家常，而我們小孩吃了一會兒就去玩耍，放火炮去了。

晚上六點左右，離全年最熱鬧的市政府廣場煙花大會還有一個半小時，路上已是行人匆匆，天上孔明燈閃爍着紅光，滿天飛舞，飄飄揚揚；來到市政府，人山人海，燈光明亮。趕緊找了個看煙花的最佳位置，廣場中央的噴泉的“水柱”又高又壯觀。這是壓軸戲開始了，一聲響亮的花炮驚動了我，轉身一看，一隻兔子出現了，接着：笑臉、愛心等圖案相繼出現，把靜寂的天空變得有聲有色。這時，天空下起了“流星雨”，無數顆閃着紫光的“流星雨”從天而降，接着各種各樣的煙花爭奇鬥豔，目不暇接。把我們在市政府看煙花的réndà飽眼福啊！

十五月圓之夜，是多麼美好，多麼熱鬧，多麼開心啊！自從元宵張燈之俗形成以後，歷朝歷代都以正月十五張燈觀燈為一大盛事。梁簡文帝曾寫過一篇《列燈賦》：“南油俱滿，西漆爭燃。蘇徵安息，蠟出龍川。斜暉交映，倒影澄鮮。”描繪了當時宮廷在元宵張燈的盛況。隋煬帝時，每年正月十五舉行盛大的晚會，以招待萬國來賓和使節。據《隋書·音樂志》記載：元宵慶典甚為隆重，處處張燈結綵，日夜歌舞奏樂，表演者達三萬餘眾，奏樂者達一萬八千多人，戲台有八里之長，遊玩觀燈的百姓更是不計其數，通宵達旦，盡情歡樂，熱鬧非常。在唐*發展成為盛況空前的燈市，中唐以後，已發展成為全民性的狂歡節。唐玄宗（公元685——762）時的開元盛世，長安的燈市規模很大，燃燈五萬盞，花燈花樣繁多，皇帝命人做巨型的燈樓，廣達20間，高150尺，金光璀璨，極為壯觀。唐代是實行宵禁的，夜晚禁鼓一響就禁止出行，犯夜要受處罰；唯獨在上元節，皇帝特許開禁三天，稱為“放夜”。沿至宋朝，張燈由三夜延長至五夜，燈綵以外還放焰火，表演各種雜耍，情景更加熱鬧。《東京夢華錄》中記載：每逢燈節，開封御街上，萬盞彩燈壘成燈山，花燈焰火，金碧相射，錦繡交輝。京都少女載歌載舞，萬眾圍觀。“遊人集御街兩廊下，奇術異能，歌舞百戲，鱗鱗相切，樂音喧雜十餘里。”大街小巷，茶坊酒肆燈燭齊燃，鑼鼓聲聲，鞭炮齊鳴，百里燈火不絕。

到了明代，朱元璋在金陵即位後，為使京城繁華熱鬧，又規定正月初八上燈，十七落燈，連張十夜，家家户户都懸掛五色燈綵，彩燈上描繪了各種人物，舞姿翩翩，鳥飛花放．龍騰魚躍，花燈焰火照耀通宵．鼓樂遊樂．喧鬧達旦，這是我國最長的燈節，清代，滿族入主中原，宮廷不再辦燈會，民間的燈會卻仍然壯觀。日期縮短為五天，一直延續到今天。

學生描寫國小的作文700字 篇6

培根説：“知識就是力量。”

因為培根是偉大的哲學家，所以人們把他的話作為顛覆不破的真理，來指導自己的人生。於是，一批批一代代的莘莘學子廢寢忘食地去讀萬卷書，以便掌握更多的知識，使自己更有力量。

知識真的就是力量嗎？現實似乎在與培根開着一個令人啼笑皆非的玩笑。

老薑，一個飽讀詩書的文化人，上知天文下知地理，絕對知識不菲。然而，老薑在社會上每天不停地忙了幾十年，現在卻讓他越來越覺得自己是那樣的無力與無奈。在現實中，像老薑這樣的知識分子絕不是少數，他們每天都在不停地忙，卻每天也在不停地為生活算計着，油鹽醬醋，人情世故，如此下來，多少年才可以為孩子攢夠讀大學的費用，又要多少年才能節儉出一套房子。如此盤算，他們居然可以吧自己的生命算計出二百多年。面對如此的尷尬，他們也會經常自怨：“自己空有一肚子學問！”

如果知識真的就是力量，姜老先生這樣的知識分子決不會如此窘迫，因為他們有的是力量；如果知識真的就是力量，做企業家和老闆的就不應該是有那些文盲或半文盲，因為他們沒有力量。然而，社會偏非如此，世界上許多人生有成的人士學識淺薄，但他們卻能創造出非凡的成就。如果培根的話就是真理，那麼，我們誰都無法解釋這種現象。

當今的社會如此，以往的社會也是如此，即使你學富五車才高八斗，你也不一定就有力量。培根的話應該換個説法，其實，知識就像農夫手中的鋤頭、工人面前的機器一樣，只能叫做工具，只有我們使用它，並且產生了一定的功效，它才發揮出力量。知識的本身並沒有任何力量。然而，我們大多數人偏偏相信培根的話，以為自己擁有了知識就擁有了力量，拼命地死讀書，讀死書，以至於到頭來落得讀書死，讓那些對我們的人生毫無價值的死知識禁錮了我們的思維和思想，禁錮了我們的手腳，從而也禁錮了我們的人生。

我們擁有知識，不管是哪個方面的知識，這是值得我們慶幸的事。當然，知識不僅限於我們從書面上得來的，也包括從生活上所取的，不管是從哪方面得來的，如果我們擁有知識卻不知道該怎樣讓它發揮出力量，這就是我們的失敗，也是我們的悲哀。

學生描寫國小的作文700字 篇7

那是20xx年寒假裏的一天，早上醒來，我從陽台上往下一看，啊，連着下了幾天的大雪終於停了，

可是小區裏的道路上覆蓋着一層厚厚的積雪。這麼厚的雪，如果不掃掉很快就會結成冰。人們出去不是很容易摔倒嗎?車輛行駛也容易打滑，前幾天我就親眼看到一輛麪包車因為路滑撞倒了路邊的防護欄，那多危險啊!得趕緊把雪掃掉啊!於是，我就急急忙忙地拉着爸爸媽媽，帶着鏟子和鐵桶，出門掃雪。

到了外面，才發現原來已經有人已經在樓下開始掃雪了。樓道的居民小組長一家來了，居委會的爺爺奶奶們來了，

小朋友們也來了，他們都在認真地掃着雪呢。他們有的拿着笤帚，把雪掃到簸萁裏，有的揮着鐵鍬，剷起地面上的冰塊，裝上小車;有的推着小車，把冰雪運到路邊……看着他們幹得那麼起勁，我忍不住地催促道：“爸爸媽媽，我們也快點一起掃吧!”，於是，我們全家也投入到了掃雪的隊伍中。

只見爸爸揮着鏟子，左一下，右一下，在前面殺出一條“雪”路，我和媽媽拎着鐵桶緊隨其後。爸爸用鏟子把雪鏟到鐵桶裏，

我和媽媽負責把裝滿雪的鐵桶運到路邊，把雪倒在綠化帶上，堆在一起。

雪後的天氣格外地冷。我的鼻子馬上就凍得通紅，厚厚的積雪從旅遊鞋的鞋幫裏滲進去，腳上感到一陣刺骨的寒冷，漸漸的，雙腳變得麻木了。可是，看到大家都在熱火朝天地幹着，我彷彿也忘記了寒冷。

鏟着鏟着，爸爸突然停下來了，我們發現腳下的地面上的積雪被剷掉後，下面還結了一層厚厚的冰。

原來這裏的地面不平，凹下的地方已經積水成冰了。鏟子鏟上去就打滑，怎麼也鏟不掉。爸爸皺了皺眉頭，想了想，只見他把鏟子豎起來，垂直地向下，一下一下地鑿着冰面，冰面上出現了一道道的白印，可還是很難把冰打碎，怎麼辦呢?這時，我突然想到以前曾經在電視裏看到別人用大鐵錘來敲碎大塊的冰塊。

於是，我跑回家去，取來了大榔頭和鑿子。爸爸笑着接過工具，説：看不出，你這小傢伙還真機靈。這下，我就不信對付不了這頑固的傢伙!”説着，爸爸掄起手中的榔頭，嘿呀嘿呀地對準冰面砸了起來。碰到冰特別厚的地方，還用鑿子鑿。終於，頑固的堅冰被砸開了。

學生描寫國小的作文700字 篇8

大年八年級的這一天，我們全家去姨媽家去拜年。剛走到樓下，就聽到一陣悦耳的鋼琴聲叮咚叮咚的傳來。我笑着對媽媽説：一定是哥哥又在彈鋼琴了。媽媽也望着我笑了一下説：哥哥確實認真，連放假都不休息呢！説着我們就到了樓上。

果然看見哥哥正坐在鋼琴前，悦耳的鋼琴聲不斷的傳入我們的耳中。等哥哥彈好了琴，我羨慕地對哥哥説：哥哥，你為什麼放假了還要練習鋼琴呢？哥哥語重心長地對我説：學任何東西都貴在堅持。我似懂非懂的點了點頭。哥哥又對我説：每天一點一滴的積累才會取得一定的成績，就像你學畫畫一樣，也要堅持不可以偷懶哦。聽了哥哥這麼説，我想想已經放下很多天都沒有摸過的畫筆，慚愧地紅了臉。然後哥哥摸着我的頭説：沒關係，只要你懂得了這個道理，每天堅持練習，我相信你的繪畫也會有很大的進步哦。

和哥哥説話的這一會兒，媽媽和姨也聊起了天。我聽她們在一起談論我和哥哥的成績，沒想到哥哥的鋼琴彈得這麼厲害，在學校的考試成績也是名列前茅，非常的優秀。媽媽和姨邊説話邊開始準備午飯了。

哥哥練完琴對我説：我來教你騎自行車吧！我們哥倆蹬蹬跑下樓拿出自行車。哥哥先給我做了一下示範。只見哥哥飛身上車，自行車的兩個輪子就飛快地轉動起來了，哥哥騎車的速度真快啊！眼看馬上就要撞到花壇了，哥哥立刻把車頭往左一拐，非常靈巧的騎了過來，繞過了花壇。我真羨慕哥哥的車技啊，也覺得騎自行車是一件很簡單的事情。這時哥哥把車騎到了我身邊，讓我上車。我懷着忐忑的心情，騎上了自行車。自行車開始左右的搖晃，我心裏非常的害怕。這個時候哥哥淡定的跟我説：你不要擔心，哥哥會幫你扶着後座不會讓你摔跤的。等我坐在自行車的座椅上，哥哥果然牢牢的把車扶住。等我坐好之後，開始用力蹬車的腳踏，自行車就慢慢地轉動起來，向前運行。不一會兒，就在哥哥的帶領下我學會了騎自行車。

這就是我的哥哥，堅持學習，帶着我玩耍，一個讓我驕傲又自豪的哥哥！

學生描寫國小的作文700字 篇9

親愛的同學們，當你看到這個題目的時候，你一定覺得很奇怪吧！不急，且聽我慢慢説來。我可不是想要它粗心大意哦！我所謂的“三心二意”，是：

第一心：開心

時光如流水，轉眼間的功夫，我即將成為一名六年級的學生了。長大了，本該開心吧？可那“開心”竟像風箏一樣越飛越高，只留下一大堆的作業。聽，媽媽的嘮叨聲又響起來了，我只得削尖腦袋，瞪大眼睛，在題山卷海中“苦作舟”，只盼望着能夠“擠”出一個讓媽媽“開心”的好成績，以優異的成績升入六年級……唉，什麼時候才能痛痛快快的玩上一天，好好放鬆一下？在無奈中，我尋尋覓覓，那早已逝去的那顆開“心”……

第二心：信心

伴隨國小五年的生活，身為“高分一族”並且活潑好動的我，自然免不了在各種活動中“閃亮登場”了！我雖然平日裏活潑開朗，但是不知怎麼回事，那小小的講台，竟然成了我最害怕的地方！記得那次元旦表演，我的心砰砰直跳，腿抖得厲害，臉憋得通紅，唱歌的聲音都跑了調。台下一片鬨笑聲。我一唱完就趕緊灰溜溜下了場，坐到座位上還“驚魂未定”。盼望着，盼望着。什麼時候我才能擁有一顆讓我戰勝膽怯、戰勝自我的“心”——信“心”呢？

第三心：細心

沒有這顆“心”的這些日子裏，我總是在領導考卷回家後，把自己關在書房裏“演奏”一“曲”。因為每一次考試時，我總是犯“粗心”的錯誤——要麼在英語考試裏沒注意大小寫，要麼在語文考試裏寫錯別字，要麼在數學考試忘了寫單位……不説了不説了。唉，我最重要的朋友——細“心”，你快回來！我真的好想你呀！

第一意：創意

悲哀啊……最近，我每寫一篇作文，再也聽不到老師的誇獎了。為什麼呢？我的怎就得不到劉老師的好評呢？我慢慢思索着。對！我的作文缺乏創意！人人都些類似的作文，千人一面怎麼能行呢？語文老師就是這教導我們的——看來我要好好努力了——向“創意”看齊！前進！

第二意：情意

當同學摔跤的時候，劉宇晗會毫不猶豫的跑過去幫忙；當同學有困難時，高林森會不假思索的伸出援助之手；當白髮蒼蒼的老奶奶要過馬路時，方可欣會飛快的跑過去扶老奶奶……此時此刻，我在哪裏呢？我為什麼就沒有一顆助人為樂的心呢？從今以後，我也要讓這“情意”永遠伴隨着我快樂成長！

我是多麼希望自己早日擁有“三心二意”呀——開心、信心、細心、創意、情意！親愛的同學，讓我們一起來努力，爭做“三心二意”的人吧！