【精選】描寫校園的作文7篇

在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的描寫校園的作文7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

描寫校園的作文 篇1

我的校園坐落在西苑小區的北院，是一座美麗——整潔的校園。

來到校門口，首先映入眼簾的是“西苑國小”四個金光閃閃的大字，進入教學樓的大廳，左側是世界地圖和中國地圖，上面還有“胸懷祖國，放眼世界”幾個大字。

走進校園，你會被這裏的景色所吸引，看，操場四周長着高大挺拔的白楊，在操場北邊有一個花壇，五彩繽紛的`花開放在那裏，給校園增添一片生機。

我們的教室在教學樓的二樓，寬敞明亮，教室的擺設出人意料，教室前面是黑板，上面是五星紅旗，後面是板報，板報上面是“誠實友愛好學奮進”幾個紅光閃閃的大字，左面是格言集，右面是展示台，我們每天在明亮的教室裏學習，我感到很欣慰。

啊！校園，你美麗、整潔、充滿活力，我愛你---我的校園。

描寫校園的作文 篇2

我們的校園，四季如畫。走進校園時，首先給你印象最深得是那個花壇裏鮮花。

春雨綿綿，百花盛開。迎春花綻開她那燦爛的笑臉。黃色的笑臉向你綻開讓你覺得心情愉快、暢快。小花們也願一展歌喉，它們迎着和煦的春風，唱着歡樂地歌，向春姑娘招手，彷彿在歡迎春天的到來。

夏天來了，校園裏幽香四溢。只要你向校園中央望去就可以望見那盛開的'鮮花，花枝招展，花團錦簇。花壇周圍瀰漫着鮮花的清香，讓人心曠神怡，流連忘返。

秋天，菊花開了，它挺直了腰，向冬爺爺招手，好像在期盼初冬梅花的到來。

冬天伴着滿天雪花來到人間。花兒們閉上了雙眼，也準備"冬眠"。雪花給它們蓋上了厚厚的棉被，説了聲“晚安”。

我愛校園，更愛校園的鮮花

描寫校園的作文 篇3

我的學校被一羣美麗的鮮花，小草快樂的包圍着。當東方鮮紅的太陽剛剛露出可愛的笑臉，我的學校就從睡夢中醒來了。

學校的早晨是美好的。當同學們穿着整齊的校服，臉上掛着甜甜的笑容，邁着輕鬆的步子，蹦蹦跳跳的.走進校園的時候，這意味着開心的一天就要開始了。

學校的早晨是安靜的。上午，當上課的鈴聲“叮鈴鈴”響起時，學生們跑進了教室，老師也隨着學生們的目光走了進去。接着，老師就開始講課了，同學們全神貫注的聽了起來，個個臉上都帶着對知識的嚮往……而這時，學校的走廊裏安靜無比，傳來的只有學生們琅琅的讀書聲。

學校的早晨是歡快的。下課了，學生們像一隻只渴望飛翔的小鳥，迫不及待的奔出教室。這個時候，學校又變成了歡樂的世界。他們有的跳繩，有的玩遊戲，還有的到操場上踢足球、打籃球，快樂極了。

啊，多美的學校的早晨。

描寫校園的作文 篇4

悠悠的鐘聲，在微微的晨曦中盪漾開來，喚醒棲息在校園梧桐樹上的小鳥們，嘰嘰喳喳飛向太陽升起的地方。

通向校園的每一條小路上，也有一羣羣嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳的小鳥，她們一起湧向晨鐘召喚的地方。

校園的草坪上沾滿晶瑩的水珠，在陽光下閃耀着熠熠光輝，就像一對對頑皮的小眼睛，機靈的撲捉智慧的火花。亭亭玉立的`香樟樹、桂花樹，綠葉婆娑，身姿搖曳，展示着美麗的青春與年華。校園每個角落的廣告牌上，是花兒的笑臉、是小草的搖手·····吐出温馨的提示，洋溢着濃郁的文化氛圍。

晨讀的鐘聲敲響，沸騰的校園是一個音樂大廳，演奏着不同的交響樂，她感冒了，聲音沙啞，藉助耳麥為學生領讀，這美麗的領唱，在教室裏迂迴，讓每一位學唱者激動不已，搖頭晃腦進入角色；他年事已大，勸他休息他不幹，還要站好最後一班崗，戴着老花鏡，把書貼在鼻尖，看一句，領讀一句，這風範，這氣度，這精神，讓我們折服。

晨讀結束了，操場成立主角，釋放着師生的體育情懷。

描寫校園的作文 篇5

奧塔傑是俄羅斯北方的一座小鎮。鎮上有一所國小，羅琳卡婭就在那所國小教書。羅琳卡婭不是當地人，她從莫斯科來，在奧塔傑國小已經快二十年了。她教孩子們地理和繪畫，但她更多地是給孩子們講述奧塔傑以外的世界，講莫斯科和聖彼得堡，講遙遠的美國和古老的中國；她還給孩子們講述俄羅斯歷史上那些偉大的先輩，畫家列賓，詩人普希金和萊蒙托夫，柴可夫斯基和列夫·托爾斯泰……孩子們聽得如痴如醉，沉浸在她娓娓動聽的講述中。羅琳卡婭給這座偏遠鄉鎮的孩子推開一扇又一扇窗户，讓他們看到奧塔傑以外無比寬廣的世界，也看到自己的未來無限精彩的可能性。

孩子們都喜歡和羅琳卡婭在一起。一個夏天的晚上，幾個孩子又像往常一樣圍坐在羅琳卡婭身邊。忽然，小娜塔莎指着夜空，問：“老師，您看天空像什麼？”

“上帝的黑板。” 羅琳卡婭幾乎是不假思索地回答。孩子們仰望夜空，是啊，那不就是一塊巨大的黑板嗎！那些明亮的星辰就是寫滿黑板的文字。

“那麼，上帝在他的黑板上寫了些什麼呢？”娜塔莎又問。“夢想。上帝在那塊黑板上寫滿了夢想。”羅琳卡婭説，“上帝告訴每一個孩子，如果沒有夢想，你就是一隻小鳥，永遠囚閉在一棵樹的暖巢中，即使飛翔，也只是在一片樹林的上空盤旋；如果有夢想，你就是一隻鷹。夢想能夠帶領你們飛得很遠很遠，很高很高。”

孩子們看着寧靜的天空，星星一閃一閃的，像在和他們説話一樣。這個夏天的夜空充滿神祕的召喚。那一晚，所有孩子的心中都有夢想在閃爍。

許多年過去了，羅琳卡婭已經退休離開了奧塔傑國小。當年仰望夜空的那些孩子都長大了，他們紛紛走出積雪覆蓋的奧塔傑，有的成了遠洋輪的船長，有的成了大學教授，還有一個甚至當上了駐外使節，在遙遠的南美洲成為俄羅斯的`代表……只有娜塔莎在出去多年之後，又回到奧塔傑。她是帶着夢想回來的。

娜塔莎回到奧塔傑國小，當了一名教師。一個夏天的晚上，娜塔莎帶着一羣孩子走過小鎮外的田野，她問孩子們：“你們覺得天空像什麼？”孩子們的回答五花八門，有的説像河流，有的説像大屋頂，娜塔莎對他們説：

“那是上帝的黑板，上面寫滿了夢想。”

描寫校園的作文 篇6

大地復甦，小草輕輕悄悄地從土地探出頭來，像一個好奇寶寶地打量着校園；花兒在土地中不敢破土而出，彷彿是一個害羞的寶寶縮在媽媽的懷抱裏。春姑娘邁着輕盈優雅的腳步，緩緩地走進校園，她的嘴角微微勾起，春雨像無數根柔軟的手指，滴滴答答地演奏這優美的樂曲；她的手一抬，春風習習，吹進了一陣暖和的微風，把校園點綴的美不勝收。

走進校園，你會發現校園裏綠草如茵，碧樹如蓋，盆景如畫，繁花似錦，這一切無不讓人心神凝，陶醉在這大自然的如詩如畫的畫卷中，難以忘懷，流連忘返。

“咬定青山不放鬆，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任而東西南北風”這首鄭燮的.竹石，讓我想起了佛肚竹。佛肚竹又名羅漢竹，為禾木叢生型竹類植物，稈短畸形、壯如佛肚，姿態秀麗，四季常綠。

“勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閒識得東風面，萬紫千紅總是春”這一首朱熹的《春日》讓我想起朱櫻花。朱櫻花別名紅絨球，含羞草科類，灌木或小喬木，原產南美。現在我們中國南方地區都有種植，朱櫻花的花絲不多，深紅獲粉紅色宛如小繡球，在綠葉中，紅綠對比十分鮮明，十分惹眼。

秋楓，為半常綠或常綠大喬木，樹幹圓滿通直，樹皮褐紅色光滑小葉卵形或長橢木圓型，圓錐花序垂下。果球形，熟的時候是藍黑色，耐蔭樹葉繁密，樹冠圓蓋形，樹姿壯觀宜作庭園樹和行道樹。它的樹皮、樹根、樹莖、及樹葉能夠作藥。

“四月江南黃鳥肥，櫻桃滿市粲朝暉赤瑛盤裏雖殊遇,何似筠籠相發揮。”，這首陳與義的《櫻桃》讓我想起櫻桃樹，櫻桃又名車釐子和鶯桃等，是屬於薔薇科，株高可達8米，葉廣卵形，至少橢圓形卵形。

春天的校園美不勝收，春姑娘又走了，春天依舊那麼美，你們陶醉嗎？

描寫校園的作文 篇7

我們的學校在新華路的東段，站在大門口仰望。它的上方掛着金光閃閃的牌子——河南省靈寶市第一國小。

走進校園，一條寬闊的大路直通操場。路中央有一尊雕像，它代表着讓每個孩子都贏得未來。大路左邊的詠詩樓是一二年級教室，左邊的知禮樓是三、六年級教室。沿着大路往後走，左邊是辦公樓，右邊是學生宿舍。操場的旁邊是四年級教室。操場上有舞台、籃球杆、跑道等。他是全體師生運動、集會的場所。

春天，小樹吐出了嫩芽，小草鑽出了土地，小花張開了手掌，校園到處呈現一片新綠。

夏天，大樹枝葉茂盛，知了在樹上唱着快活的歌兒。小朋友在樹蔭下玩耍，校園到處呈現一片碧綠。

秋天，樹上的'葉子變黃了，慢慢的落下來，像蝴蝶一樣翩翩起舞。花草都枯萎了。校園到處呈現一片金黃。

冬天，樹上、房屋上都披上厚厚的雪，校園變成雪的城堡。

我們的校園多麼美麗！它給了我們春的希望、夏的活力、秋的收穫、冬的堅強。讓每個孩子，從這裏飛得更高、更遠。

我愛我們的校園！