閲讀讓我成長作文8篇

在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的閲讀讓我成長作文，歡迎閲讀與收藏。

閲讀讓我成長作文1

我想，或許是因為有了書的陪伴，為我的成長增添了許多色彩和樂趣，因為書的世界是多姿多彩的，在書的世界裏，看到某一個動人的章節時，我好像總能與作者發生心靈上的感應，作者好像在表達着什麼，寄託着什麼，使我感動，使我深思，令我沉迷，若是在某個不經意間，恍然明白書中的意義或人生的道理時，又讓我快樂，它不僅教育了我的思想，還能在生活中讓我懂得了許多，讀書是不是在那個瞬間，又讓我成長了呢？

有一本書我很喜歡，名叫《綠山牆的安妮》，這本書主要概括的講述了一個女孩兒十一歲到十六七歲的成長史。安妮是個身世淒涼的小女孩，出生不久，父母雙亡，好心的鄰居把它養到六歲，她開始到一户人家看孩子，後來被送到了孤兒院。看到了這裏，我也莫名的為安妮的遭遇而感到前所未有的悲傷和同情，同時也為現在自己的幸福生活而感到慶幸，頓時，我發現自己好似長大了，明白了應該學會感恩，體會了書的情感，好像心頭湧起了一股自己對命運的感激和對現在生活的珍惜之意，帶着這份閲讀收穫感到喜悦和對安妮這個人物命運的懸念，我跟着作者的步伐，揭開了她後來的生活。後來住在綠山牆島上的和馬修馬瑞拉收養了她，天性活潑開朗的她，總因為天真和愛幻想鬧了不少笑話，又因為善良和直率贏得了友誼和真摯的愛。在這裏，我又不禁佩服安妮善良的品質，雖然老天爺沒有眷顧她的命運，但她最終還是憑着自己的不懈努力考取了大學，但又因為她的善良和報恩的心，只好放棄了學業，回來照顧生病的馬瑞拉，最後留在了家鄉當國小教師。

對於安妮這個人物，最能令我觸動的是她在面對命運的不公中頑強樂觀精神和她天性的善良總能使我與作者產生共鳴的情感。安妮的善良是純潔的，純淨的。她的善良包含着：感恩、天真、祈禱。她善待一切幫助過她乃至傷害她的人，也善待大自然中的一草一木。與憐憫、仁慈、修養相比，這種善良是一種更為本真的善良，而且也是更加令自己和別人愉快的。因此，她總説；幫助別人，也就是讓自己活得更快樂。

在成長中我也渴望能獲得向安妮一樣的快樂，也是因為讀了這一本書，這更讓成長中的我堅定了善良的意義，在給予他人幫助時我自己也快樂着。在面對困難面時，我總是會再讀一讀安妮，又會有了戰勝困難的勇氣和信心，時刻告訴着我不能放棄必須樂觀，這不，讀着讀着在這一瞬間我彷彿自己又長大了？以後，我還是會閲讀更多的書籍，獲得更多成長的快樂，因為在成長的旅途中，怎麼能少得了閲讀的陪伴呢？

閲讀讓我成長作文2

“生活中沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”這是莎士比亞説過的一句話。

我們的生活中不能缺少陽光也不能缺少書籍，一本好書使我終身受益-----既能學習到無窮無盡的知識，又能汲取豐富的精神養料，促進我們不斷進步，不斷成長。

在《八十天環遊地球》這部科幻小説中，，主要敍述了主人公福克先生與朋友打賭，説可以在80天內環遊地球。環遊過程中，他遇到了很多突發事件：自然災害、人為障礙等，但他們憑着堅強的意志和超羣的智慧，戰勝了種種困難，在80天內環遊地球一週回到了倫敦。當我讀完這本書以後，我心潮澎湃，欽佩無比：福克先生的堅強、自信，辦事有計劃、做事不拖拉的良好生活習慣，深深的感染了我。他在旅途中，不怕苦難，不打退堂鼓，堅持到底，用不放棄的精神激勵着我。我們要學習他的這種精神，充滿自信的去完成每一件事。而《海底兩萬裏》這本書，又引領我們來到蔚藍的大海中，飽覽海底奇異世界，那一片藍色久久地飄蕩在心中。

校園的生活多麼美好啊！讓我們展開心靈的翅膀，去領略書香校園的美景吧。

前幾天，我剛剛讀完海倫.凱勒的《假如給我三天光明》，這本書給我留下很深的印象。

海倫.凱勒在十九個月大的時候，猩紅熱病奪去了她的視力，不久，她就喪失了語言表達能力。在黑暗而寂寞的世界裏，在莎莉文老師的'幫助下，海倫.凱勒沒有自暴自棄，她用頑強的毅力克服了生理缺陷所造成的精神痛苦，成為一個知識淵博的人。

這本書讓我感受到了海倫.凱勒的積極向上和對待悲慘命運的樂觀及堅持不懈的學習精神。海倫.凱勒憑着一顆堅強的心，最終在逆境中崛起，“身殘志堅”就是她最好的寫照！與她相比，我們實在太幸運了，我們沒有理由不學習，不努力的。我們只要從現在開始，抓緊每一分鐘，奮發學習，就一定會贏得精彩的人生！

學校就是學習的地方，它給我們人生帶來快樂和幸福。我們的校園處處是美景，而我最喜歡的就是圖書室。我經常去借閲書籍，那裏散發着淡淡的書香，我喜歡在這書香中度過無悔的青春時光。當我在夕陽的輝光中閲讀一本本名著，能強烈的感受着五彩繽紛的世界；當我在晨曦中閲讀，能感覺到自已的追求走得更遠，自己的人生因閲讀更加豐盈起來。

閲讀讓我成長作文3

蘇聯的大文豪高爾基曾説過：“書籍是人類進步的階梯。”書，它是我的好朋友，它給我帶來了許多的快樂。從小我就喜歡看書。上幼兒園時，我就在父母的指導下讀起了童話。上了國小，識了字，便迫不及待地捧起書本“啃”起來。記得有一次，的題目是《春天來了》，老師讀了一篇範文之後，大多數同學千篇一律地開始寫“春天來了，池塘裏的冰融化了，小草探出了頭。”我心裏忽然掠過不安分的一念：大家都這樣寫多沒意思！我要用自己的眼睛去看春天，用自己的感受去寫春天。我把春天比作一個美麗的姑娘。只要是她走過的地方，萬物復甦，百花齊放，到處是鳥語花香，一派生機勃勃。於是，我的被老師當做範文在班上朗讀。我心裏油然而生了一種自豪感，不知不覺中，我迷上了閲讀，每當有一本新書出來，我便會想方設法在第一時間內讀完。

讀各類書籍，能讓我體會到不同的快樂。讀《十萬個為什麼》類的科普書，是我懂得了更多的知識，跟別人講起話來也能顯出知識淵博；讀《安徒生童話》類的童話書，讓我體驗到童心的純潔，回到小時候的天真無邪；讀《上下五千年》類的歷史書，讓我彷彿穿越時空，回到古時候，瞭解一些重大事件；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》類的世界名著，讓我與故事主人公一起經歷各種各樣的事，體會主人公內心深處的想法；讀《笑話大王》類的趣味書，使不開心的煩惱拋到九霄雲外……

我喜歡閲讀！我深刻的體會到書是最好的老師，廣泛涉獵使我受益匪淺。是書教給我怎樣做人，是書給予我廣泛的知識，是書使我感到精神的愉快，是書……在讀文學大家的作品時，彷彿在與作者交談；在讀高尚者的文章時，心靈彷彿受到了聖水的洗禮；在讀令人感動的文章時，我的心也會隨着跌宕起伏的情節忽高忽低，也會為主人公的快樂而快樂，為主人公的不幸而悲傷。

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。看了書以後，我變得見多識廣了，知道了許多別人不知道的事情；看的書多了，寫起自然是得心應手；“腹有詩書氣自華”，讀書多了，自然就會比較有內涵。閲讀與成長，兩個分不開的詞彙，閲讀讓我們茁壯成長，成長讓我們學會閲讀。讓我們在成長中閲讀，在閲讀中成長！

讓好書伴我成長，讓好書伴我飛翔！

閲讀讓我成長作文4

高爾基曾經説過——書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脱身出來，如果沒有它們，我就會溺死在那裏面，會被愚笨和鄙陋的東西嗆住。

在漫漫的人生旅途中,每時每刻都需要讀書。書是我們的精神食糧,它可以化為人生之路上的精神驅動力。每有空閒,我就是手不釋卷,不斷充實自己的閒暇時光,因為書是我的好朋友。

書把智慧無私奉獻的給了讀者，它讓我進入了一個又一個的歡樂國度與神祕海洋。他讓我在書中懂得什麼是善、惡、正義、邪惡、讓我知道了歷史的興衰與和平，民族的團結與災難。它像一塊吸鐵石牢牢的把我吸住，我一捧起來就愛不釋手，跟着主人公一起歡笑，一起流淚，走進他們的世界中，是我最快樂的事……書籍、報刊，使我坐在家裏，便知道天下的事情，不斷的給我鼓勵……

我的家人一直都説我的作文寫的不錯，我想這都是他們眼中無聊的書了：小説、童話，在我的書架上，他們只是孤零零的幾本，在我的書羣中他們根本微不足道的，但是他們的作用可是很大的，媽媽總是不肯給我買，哎，既然不給我買，那我就變成了圖書館的“常客”了，每個星期去一次，有的時候媽媽不讓我去，我就先借幾本看，書中的“景色”有的時候讓我流連忘返，也為我的寫作積累了素材。

我看書不到廢寢忘食的地步，也就算的上手不釋卷，連上廁所都不放過，每次總是上了一個多小時，媽媽催了半天，我才合上書，把書藏在衣服裏去洗手，不過，我現在已經知道那是個很不好的習慣了，我已經改了。這是從我的好朋友“書”當中知道的呢。

而我走到哪裏都會帶着一兩本書，儘管要去郊遊帶許多東西，我也要帶幾本書，每次媽媽總是讓我帶一本，可是一本要是看完了，就沒意思了，所以我每次總是跟媽媽討價還價，一本變成兩本，我還要自己偷偷藏幾本帶走，哈哈，每次郊遊睡覺的時候，因為媽媽總是讓我9：00睡覺，玩的太晚的話上牀睡覺，總是問媽媽能不能多看會兒書，媽媽總是無奈的説：“好吧，就5分鐘”我總是很不甘心的讓媽媽多讓我看會兒，過了一會，媽媽來催我睡覺，我總説看完這一頁，看完這一頁，還得寸進尺，再看下一頁，不等媽媽下最後通牒，我是不會罷休的。

科洛廖夫曾經説過：人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活 ，所以，我們要為了自己生存，努力讀書吧！閲讀伴我成長，我愛讀書，我愛看書。

閲讀讓我成長作文5

兒時的我，喜歡聽着媽媽講的睡前故事安然入睡，聽媽媽説，這樣在睡夢中也會含着歡笑。“弟子規，聖人訓，首孝悌，次謹信，……”爸爸反反覆覆地讀着，我也懵懵懂懂地跟讀着，爸爸説，這些是做人處事的根本。故事天天聽着，《弟子規》時時揹着，慢慢地我對藏着這些“寶藏”的方方正正的本本產生了興趣。

漸漸地開始了我的讀圖時期，各種帶圖畫的書都要翻看探求。後來讀了圖，更想理解圖中含義，就有了對方塊字認識的需求，在剛學會拼音後就開始閲讀各類拼音讀物。這時童話故事和神話傳説走進了我的視野，讀着童話故事，我會為主人公的命運悲傷或歡欣；讀着神話傳説，我敬慕起會造人的女媧、能射日的后羿、敢逐日的夸父的偉大，又驚歎於盤古開天、精衞填海、嫦娥奔月的神異與美好。

隨着年齡的增長，我更喜歡關注自然了，讀着《十萬個為什麼》，我懂得了星星為什麼會眨眼睛，月亮為什麼會有圓缺，天為什麼是藍的，鳥兒為什麼會飛翔。自然是豐富多彩的，書告訴了我許多“為什麼”。

後來，我開始走進名著。我喜歡跟着法布爾一起下進他的野外實驗室，去探究聖甲蟲、孔雀娥、狼蛛、松毛蟲的奧祕，與昆蟲對話，感受別樣生活；我喜歡乘着尼摩船長的諾第留斯號潛游海底做兩萬裏的旅行，去感受海底世界的美妙壯觀與驚險刺激；我喜歡伴隨格列佛支遊歷小人國、大人國、飛島國和慧S國，去感受斯威夫特神奇的幻想境界。讀了《三國》，我見識到關羽“過五關斬六將”、“華容道義釋曹操”的忠肝義膽，見識到劉備“三顧茅廬”、“攜民過江”的誠心仁厚，也見識到諸葛亮“智激孫權”、“六出祈山”的機智忠誠。人物故事歷歷在目，讓我感受着時代造就的英雄豪情。

現在我正走進沈石溪的動物王國：《狼王夢》中狼母紫嵐對子女的期望與付出感動着我，讓我感受到母愛的偉大，《紅飄帶獅王》中流浪獅紅飄帶，經過長時間的磨練，最終成為獅王，讓我明白了只要堅持就能成功。

閲讀讓我眼界開闊，閲讀讓我懂得世界的豐富多彩和人間的美好真情，閲讀讓我能夠穿越時空界限與古今中外的名人對話。

我閲讀着，我成長着，我快樂着……

閲讀讓我成長作文6

閲讀能讓我成長，能讓我進步，更能促進我的夢想實現。我喜歡讀書，喜歡看書，更希望閲讀能讓我有更好的未來。

閲讀讓我增長了知識。我很喜歡在閲讀中看到的好詞佳句，我都會把它們抄在一個本子上。在我們寫作文和考試之前認真地多看幾次小本子，寫作文的時候有機會用上了。有一次，在考試寫作文時，我反反覆覆看了幾次自己的作文，寫得很平淡，沒有用上一些好詞和比喻句或擬人句。忽然，我想起了語文書上園地的四字詞，比如：神祕莫測、簾簾飛瀑、鬱郁蒼蒼等等。我都在一些句子中用上了。後來，老師把試卷發了下來。我急忙看了一下作文，只扣了一分！我太開心了！老師居然還在我的試卷寫下了評語：四字詞還有擬人句，比喻句用得非常好，繼續努力，爭取把作文寫得更好！

我喜歡閲讀，因為閲讀能夠促進我的小夢想更快實現。閲讀課外書能獲得的知識比語文書本里的知識還要多很多。書本上的知識一些都是試卷上沒有的，所以我們要靠課外書獲取新的知識，還能知道書本上沒有的名言名句，一些著名的古詩我們還有很多沒有學的。在試卷的閲讀方面，我每次都會錯兩、三題，可是自從媽媽給我買了許許多多的課外書，和作文書之後，我的知識點廣泛了。在一次的考試中，我的閲讀水平提高了，以前總是錯的題這一次都對了。經過一次一次的進步，終於到了期末考試的當天，我準備好了所有的學習工具，語文，數學，英語都要考高分，因為我的小夢想就是拿到學習標兵，讓爸爸媽媽為我感動驕傲。時間一分一秒地過去，我認認真真，仔仔細細地把語文試卷，數學試卷，英語試卷都完成了，並且檢查了一次，確定沒有錯了才交試卷。過了幾天後，我回學校拿試卷，幾個同學飛速過來對我説：“雯雯，這學期，你當上了學習標兵了。”我聽了，太開心了！開心到差點哭了。

閲讀的本領可真大！它讓我得到了老師的表揚，讓我得到了學習標兵，還讓我增長了不少的知識，我愛閲讀，這種熱愛之情，我永遠都不會改變。讓我繼續再多幾次學習標兵！我成長了，我進步了，我一定要成為祖國的有用之才。

閲讀讓我成長作文7

素紙淡墨，詩韻綿綿，撫一曲暗香疏影，祈一地明月清輝，使得心也沉醉。品着淡淡的香茗，手握一卷書，紙張早已陳舊地發了黃。再次用指尖撫進每一個字跡，那淡淡的清香依舊沁人心脾，如同遙遠的海風，讓人如痴如醉。

初遇。稚嫩的小手，隨枯老的大手，拐入一個書屋。陽光透過海棠海玻璃，折射在地上。琳琅滿目的小説，我拿了一本新包裝的書，坐在椅子上，痴痴地讀着那本《藍鯨的眼睛》，書中色彩斑斕的圖畫，可愛的人物，吸引着我，於是我買下了它。回到家中，我望了兩眼，便放在書架上，滿是灰塵，隨記憶淡忘。

再讀。在五年級整理書架時，我偶然看見了這本灰塵堆積的書。我翻開，再讀。再次看到那個年輕人為了一個即將失明的女孩奪去藍鮮的眼晴，我當時想：好可惡。我便在心底開始討厭起這個年輕人。書只看了一半，我又將它放入古銅色的書架中，久未再碰，給它封上了沉睡的魔咒。

又讀。是在一個夜晚。黑夜籠罩下來，淡淡的月影透過朦朧的雲霧，温柔地瀰漫開來，輕悄悄地飄落在我的窗前。我向天上看，看到了那純淨的黑夜，心裏不由得想起了藍鯨那雙純淨的眼睛，我又翻來《藍鯨的眼睛》。書中的年輕人為小女孩奪來了眼睛，我又恨又體諒。想到年輕人的做法，卻沒有了當初的厭惡。夜深了，我合上書，進入夢鄉。

重讀。寧靜的午後，雲朵軟綿綿地趴在天空，靜靜地閲讀着動人的故事。午後正閒適，我推開了繁重的學習任務，捧起《藍鯨的眼睛》，又讀一遍，又是不同的感受。香茗淡而優雅，淡香隨茶水侵入口感。年輕人在最後用自殺的形式來彌補之前取藍鯨眼晴的錯。年輕人的勇於擔當，知錯就改，用生命來替換，深深地打動了我。“我願供燈千盞，照徹長夜，即使飛蛾撲火，也無所畏懼，但我不願因我的主錯而使別人遭害。”

這一段微不足道的話，簡單的印刷體卻抹不去我心頭的顫動，忍不住吟誦，韻味從舌尖回漾，佔滿了我的心。年輕人的一舉一動，無不牽動着我的心，書香久久瀰漫在書桌邊。

這本書，陪伴着我成長，見證了我幼年的青澀、童真、無知。風流雲轉，繁花疏落，書香仍瀰漫在我心中……

閲讀讓我成長作文8

短短四年的國小生涯，我們在不斷的學習和體驗中，培養出了不少興趣愛好，我也不例外。畫畫、書法、下棋……而這其中，我最愛的就是閲讀。怎麼愛上的呢?説來話長呀!

記得那是幼兒園大班時期，我剛學認字，那一筆一劃在我眼裏就像各種符號，難記又難懂，讓人看了就頭暈眼花。每次翻書時，我都會忍不住嘀咕：“什麼嘛，還是圖好看，要這些字幹嘛?”久而久之，我變得不愛看書了，縱然家裏圖書無數，我始終碰都不碰一下，慢慢的，灰塵佈滿了書櫃，媽媽看得直搖頭。

於是，平日的生活，我除了玩，就是看電視。電視裏有彩色的畫面，有各種獨特的人物，當然離不開生動有趣的配音，我就算不識字也可以看得津津有味，每次都坐在那兒傻呵呵地笑。媽媽發現後，問我：“你這麼喜歡看電視呀?”我點點頭説：“對啊，電視多好看，又好玩又有趣。”媽媽想了想，又問：“那如果書裏的故事也能和電視一樣好玩，你願意看書嗎?”我眼珠一轉，毫不猶豫地問：“真的嗎?如果真的這麼有趣，那我也願意看。”媽媽聽了，連忙去書房拿了本《安徒生童話》，對我説：“不如晚上開始，媽媽先給你講個好笑的故事。”

吃完飯後，我們坐在了牀上，媽媽翻着書，仔細讀了起來：“這個故事叫《皇帝的新裝》。有一個皇帝想要一件世界上最美的衣裳……”媽媽慢慢讀着，我認真聽着，當我聽到裁縫對着空氣説：“這個布料多麼美!”時，忍不住開口問：“可是為什麼沒人説出真相呢?”媽媽神祕兮兮地説：“別急嘛，等會你就知道了。”於是我按捺住心中的好奇，繼續聽。“國王穿着新衣，走在大街上……突然，一個孩子説：‘可是他並沒有穿着衣服呀。’……”沒等媽媽讀完，我迫不及待地説：“啊，原來只有這個孩子講實話，他是個誠實的人。”媽媽笑着摸摸我的頭，説：“是啊!你看，書裏有那麼多人物，而每個人又都是不同的。這些電視裏可沒有哦。”我重重地點點頭，應道：“是的。媽媽，以後我每天都要看故事，如果不認識的字就問你。”就這樣，我愛上了閲讀，並且在媽媽的幫助下讀完了好多書，也增長了好多知識，而且後來，我靠着從書裏得來的一個知識在科學課上得到了老師的表揚呢。

莎士比亞曾經説過：“書籍是全人類的營養品。”不錯，我們的成長和生活都離不開書籍，否則就會“營養不良”。同學們，快和我一起遨遊書海吧!