別人家的孩子作文優選(15篇)

在日常的學習、工作、生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的別人家的孩子作文，希望對大家有所幫助。

別人家的孩子作文1

涼涼的夏夜，知了早已停止了鳴叫，可我還是無法入眠。之所以無法入眠，是因為我在想該如何對付那個強大的對手—————別人家的孩子。

為了不讓別人家的孩子出現，考試前我都會好好複習，每次都是信心滿滿地來到考場。考試時我也認真地對待，仔仔細細答着每一道題。好不容易考了95分以上，滿心歡喜等着媽媽的誇獎，可是媽媽卻説：“你看看別人家的孩子，這次又考了一百分。”我就納悶了，為什麼別人家的孩子總能考一百分呢？

我為了變成媽媽口中別人家的孩子，上課時都會把老師講的東西牢牢地記下來。為了把作業做得全對，不敢有半點疏忽，都會以最好的態度和最好的字體來寫。好不容易做的全都對了，這時媽媽又説了：“你看看別人家的孩子學習的效率就是快，半個小時就寫完了。再看看你，兩個小時才寫完，你上輩子是不是烏龜轉世啊！”唉，作業這麼多，哪能那麼快？可為什麼別人家的孩子能寫這麼快呀？

每天早上我都努力鍛鍊，因為我想趕超別人家的孩子，就算滿頭大汗也要繼續堅持。每次運動的時候我都會用上全身的力氣，可是媽媽還是不滿意喊道：“你看看別人家的孩子，每次跑步都會像一根離弦的箭，而你就像一堆爛肉，跑都沒有人家走得快，真的是爛泥扶不上牆！”又是別人家的孩子！我就想不明白了，別人家的孩子不僅學習好，運動竟也這麼厲害，這究竟是為什麼呢？

為了把作文寫好，每次寫作文時我都會把大腦中的小詞庫的所有生詞搬出來用在作文上。我把費盡心思寫成的作文拿給媽媽看，本以為她會高興，可是她卻皺了皺眉説：“你看看別人家的孩子寫的內容多豐富多彩呀，可看看你寫得乾乾巴巴的，沒有一點精彩的.地方，內容又十分空洞，我都讀不下去了。”我就不明白了，為什麼別人家的孩子各個方面都好呢？還有什麼是別人家的孩子做不到的呢？

不管我怎麼努力，別人家的孩子還是什麼都比我好，這是為什麼呢？還不是因為家長之間盲目的比較造成這一切的嗎？我們在無形中被籠罩在別人家孩子的陰影裏，心裏產生了巨大的壓力，不再相信自己的能力，所以很難獲得進步。所以我希望媽媽以後不要再拿我和別人家的孩子比較了，讓我做一回自己人生舞台的主角，靠自己的努力演繹自己的精彩人生吧！

別人家的孩子作文2

有一個人的孩子，從出生到上學，任何事情都做得十全十美，次次考試不僅長得好看還多才多藝有禮貌。我睡覺玩樂時他在讀書練字。這人是別人，那孩子就是別人家的孩子。我是從父母口中聽回來的。

我國小時，也是常常成績優異。因為那個時候別人家的孩子尚未出來拋頭露面，自然沒有壓力當然就可以學好。但從四年級開始，這個別人家的孩子就按捺不住了。

她叫樑冰雁，他是樑家誠。這兩位語數英德育體智統統在我之上。六年級最後期末考試時，一個考第一去南海實驗，一個考第四去石門中學，而我是拼了命地力挽狂瀾才換取回來的第五，無異就是一個徹頭徹尾的失敗者，黯然無色。而在我一家人的世界裏，我的那位真的全心全意為我好的母親大人每每茶餘飯後，考前考後的學習話題都是先問我成績，接着按照個人心情決定是褒是貶，再問一下班上最高分，最後便是劈頭蓋臉的一頓罵，不僅牽連出種種陳年舊事，還拉上那兩位特優生作為優秀教材和我這個一無是處的廢材對比。

我曾經無數次想到，既然，擁有如此多的有點的人兒，為何還要攥着這般精彩的人生闖入我黯淡的角落裏？

不久前的數學測驗，這是我的弱科，因此考的不太拔尖。但是老師特意在學校叫住了我，告訴我這次考的.成績比上學期提高了一點，囑咐我繼續努力保持下去。本來當時還有些失落的雙眸瞬間被老師的一席話給點燃，煥發出新的活力。因此在那個週末我帶着還未燃盡的火焰又做了幾份練習卷子。晚上給母親簽名檢查時，我拿好作業給她就隨意坐着看電視，她簽好我的數學試卷後，不滿地叫道：“看看看，捨得睡覺沒啊，數學考這麼差還想不想畢業了？就這麼點分數還想上高中麼你？嗯？有時間你怎麼不做做卷子……”“我做了卷子了！英語數學都做了！而且這個分數不算差！”“那你怎麼不看看別人家的孩子考了多少分，看他們多努力！”我剛反駁了一句，母親又再次用別人家的孩子來制壓我，依舊是這個千篇一律的教育，我內心早已習慣並且有些麻木不仁了，儘管我知道母親在我考完試後有發微信叫我努力考，但是我聽到這種有些瞧不起的比較後，自尊心仍然不可避免地受到傷害。

看着自己的卷子，靜靜地思考着。我開始嘗試列舉我的優點，嘗試去換位思考，我會不會是別人父母口中的“別人家的孩子”？再想起父母也曾鼓勵過我，我就有些釋然了。那些優秀的人有他們的精彩，我也可以創造出我的精彩。我何必傷心難過？

每個人都是一株花，在哪裏存在，就在哪裏綻放。不要因為難過，就忘了散發芳香。

別人家的孩子作文3

“你看看你，你再看看別人！為什麼人家作業寫得那麼快，成績還那麼好，而你就不行？"

只記得從國小開始，媽媽就有了這句口頭禪。

我承認我有缺點，但是每個人都有。而她只會放大我的缺點，漠視我的優點。

即使我説我比哪個人好她也會説："你為什麼不跟好的人比，反而要去跟那些不好的人比呢？"然後，沒有了後續……

她仍在繼續説，我不理會，盯着窗外的那棵銀杏樹看，彷彿遠離了一切喧囂，只剩下了我和它。

銀杏葉從樹_上慢慢悠悠的飄落，下一一秒，媽媽的聲音就再次傳入了我的耳中。

作業寫累了剛想放鬆一下，媽媽的聲音就來了。"你作業寫完了沒？"媽媽的語氣不和善，一看就是心情不好，還是乖乖的寫作業吧。“沒。”弱弱的回答了一句，灰溜溜地回到書桌旁，拿起那支熟悉的筆，歎口氣，繼續苦命的寫作業。可剛寫了沒幾分鐘，我的思緒就又飄到了千里之外。

"作業寫完了沒？"熟悉的聲音再次響起，將我拉回了現實。

每個班裏總會有那麼幾個別人家的孩子，我們班也不例外。張鈞，在班裏人稱鈞哥。典型的別人家的孩子。

盛老師推送的第一篇文章是他的；標兵榜單上多次出現他的`名字；科學小測驗，他曾是全班唯一一個滿分。

盛老師還經常誇讚他，稱他讓自己成了"別人家的老師"。張鈞才華橫溢，稱霸了文理科

我們羨慕這張鈞，而那些在我們後面的人卻羨慕着我們。就如同盛老師給我們積累作業的一個句子一樣：一個人總在仰望和羨慕着別人的幸福，一回頭，卻發現自己正在被別人仰望和羨慕着。

盛老師彷彿能理解我們，知道家長口中總有個“別人家的孩子"。

她與我們討論這件事時，我不由地想起綜藝節目《少年説》中一個小女孩的傾訴：“有一個人，他十項全能，他什麼都好，他就是別人家的孩子。為什麼別人家的孩子會給我這麼大的壓力……媽媽，孩子不只有別人家的好，你自己的孩子也很好，為什麼你就是看不到呢？"這句話一度讓我淚崩。

沒錯，這句話説出了眾多孩子的心聲。

盛老師告訴過我們一句話：你在你玫瑰花上所耗費的時間，讓你的玫瑰花變得如此重要！你們啊，都是我的玫瑰花！都是我努力的孩兒！

課堂上我們吟誦過一句詩“蜂蝶紛紛過牆去，卻疑春色在鄰家”。

我想跟父母説：“春色不僅鄰家有，自家的孩子也很努力！”

別人家的孩子作文4

地球上有一種神奇的生物，他們不看漫畫，不聊QQ，不玩微信，不愛八卦。他們人美心善，門門功課樣樣行，連興趣愛好也不落下。他們對父母孝順，對師長尊敬，對朋友友好。他們就是父母口中常常會給你們道的十全十美的——別人家的孩子。

在很多同學的記憶中，應該都無數次聽到過父母長輩在我們面前提起過別人家的孩子，怎麼樣怎麼樣優秀，別人家的孩子怎麼樣怎麼樣聰明……他們的視線似乎永遠停留在別人家的孩子身上，於是我們的榜樣就自然而然地成為了“別人家的孩子”

當你每每犯了什麼錯，就會有個別人家的孩子從父母口中蹦出。在我們的成長過程中。“別人家的孩子”無處不在，他們有時是具體的一個人，有時是父母虛構出來的。“別人家的孩子”從小就是我們生活中的“夙敵”他是我們一生中無處不在的一個人。

在家長心中，這是一種“激勵”的教育方式，可以激發孩子學習的鬥志，可是他們常常忽略了我們的'感受，有時這種所謂的激勵教育方式，不僅會使自己的孩子越來越不如人，覺得自己一點優點也沒有，會對自己失去信心，沒有信心，還會破壞孩子與父母之間的親情，會讓雙方的“距離”越來越遠。

父母應該將自己的孩子當做“別人家的孩子”來看，多挖掘孩子身上的優點，給予孩子適宜的表揚和肯定，父母不一定要將自己的孩子與別人的孩子相比較，父母可以讓孩子和孩子的過去相比，這樣既不會打擊孩子，又可以鼓舞孩子不斷進步。

我獨自走在回家的路上。天邊的晚霞依然燦爛，晚霞灑下的餘光照在身上依然舒服，但我的心情卻一反往常的活潑，憂心忡忡。正因為是我父母口中“別人家的孩子”

尺有所短，寸有所長，別人家的孩子就是優秀的，自己家的孩子就是差勁的，為什麼呢？我們的目標和你們的總是不一致，你們的願望要強加在我們身上，有沒有想過我們的感受？我們也是人，我們也長大了，我們不是代替你們去完成你們的夢想的機器人。我們也有自己的思想，自己的思緒。

你們可知道有一種愛叫做放手……

別人家的孩子作文5

對於這個“別人家的孩子”，大家一定都不陌生。

我們總是羨慕別人，總認為別人的什麼都好，但其實真的如此嗎？

週末，畫畫班課間休息時，我就與一位朋友聊起這個話題，我開口道：“林林，我真羨慕你，什麼都好，想要什麼父母都答應。”

“呵……”她只是苦笑了一下。

我説：“你笑什麼，你看你每個月有100元的零花錢，想買什麼就買什麼，而我呢？每次我向我媽要1元錢她都不給，還問我要錢幹嘛，我説放學買吃，她聽了便會給我煮加倍的早餐，説把我餵飽了放學就不會餓了。”

“真的？你媽媽每天早上都親手給你煮吃的？”林林問我。

我點了點頭，我想，母親煮飯給孩子吃不是很正常嗎，有什麼可驚訝的。

“虧你還羨慕我，每天早上我媽那是恨不得我走得越早越好，説我妨礙她睡覺，每天早上讓我自己拿5元錢買碗麪或手抓餅。”

“哇！林林，你媽每天都讓你出去買吃，真的太羨慕你了，我媽一次都沒有同意，哎！”

“出去買吃其實一點也不好，你媽媽可真好，每天親手做早餐給你吃。你是不知道，特別像現在冬天，手露在外面，捧着餅子吃，有時路上遇上幾條很餓的流浪狗的話，便會看到一場生動又形象的‘餓狗撲食’。那狗會將兩隻前爪抬起，搭到你的身上，張嘴一口咬住食物，便快速撤離作案現場。之後你就會看見食物被一條狗給奪走的學生，站在那裏哭……”

我和林林談了好多好多……

畫畫課結束了，剛出單元門就與頑皮的風兒撞了個滿懷，涼颼颼的。看着別人家的孩子都坐進了温暖的轎車內，我滿臉羨慕。站在單元門那，我開始抱怨起了自己父母，從來不接我，即便是偶爾來接，還騎個四面通風的電瓶車，大冬天是要冷死我的節奏呀，哎！

抬起頭，遠處那個穿着橘紅色衣服的人，吸引我的'眼球。一看便知是一位上了年紀的環保工人，正在垃圾桶旁站着。一雙垂老的手在裏面翻啊翻，我仔細打量了一番，天啊！這麼冷的天，這老爺爺工作服裏只穿了一件單薄的汗衫，再一看，他沒穿鞋，頓時，我的眼淚像斷了線的珍珠流了下來。我本可以走近路回家，但我卻繞了一大圈，我不想再看到那幅畫面，一路上，我想了許多許多事，也讓我明白了一個道理———不要總是去羨慕別人，其實你只要多留意一下身邊的人，你就會發現，自己一直都是身在福中不知福，能吃得飽，穿得暖，就已經是福了。

別人家的孩子作文6

“當我還是個孩子就明白一件事，別人家的孩子還不識字，就比我更懂事……但我還記得督促我長大，有個孩子來自別人家。”這是網絡歌手吳佳玲的歌曲《別人家的孩子》，在我們的成長過程中，“別人家的孩子”無處不在，他們有時是具體的一個人，有時是家長虛構出來的。

“別人家的孩子”從小就是我生活中的“夙敵”。當我學習放鬆、退步，或者父母對我有什麼新的要求的時候，這個“別人家的孩子”就會適時地出現。在家長的.心中，這是一種“激勵”的教育方式，可以激發孩子學習的的鬥志。可是爸爸媽媽忽略了孩子的感受。

期會考試過後，我在家裏想要休息一下，放鬆放鬆心情。我坐在沙發上，手裏拿着自己最喜歡的零食，看着電視節目，邊看邊吃。媽媽拿起遙控器，將電視關上。板着臉，厲聲地説：“作業寫完了嗎？你看看你，整天就知道玩，不是我玩電腦，就是看電視，一點都不知道學習……”“別人家的孩子”他又要出現了。“你看看別人家的孩子，人家一心想着學習，人家閒的時候都幫父母做家務，你就知道玩，盡給我製造垃圾……”我感到有些委屈，媽媽，為什麼他總是比我好？我到底哪裏差，也許在別的家長心中，我也是優秀的孩子。媽媽一説起來就沒完沒了，我站起來不滿地説：“為什麼你總是説別人家的孩子好？那你找別人家的孩子做你的孩子好了。”

有時這種所謂的“激勵教育方式”，不僅會使孩子覺得自己越來越不如人，覺得自己一點優點也沒有，會對自己失去信心，沒有自信。還會破壞孩子與父母之間的親情，使雙方的“距離”越來越遠。

父母應該將自己的孩子當作“別人家的孩子”來看，多發掘孩子身上的優點，給予孩子適宜的表揚和肯定，父母也需要尊重自己的孩子。有的時候，父母不一定要將自己的孩子與別人的孩子相比較，父母可以讓孩子和孩子的過去相比，這樣既不會打的孩子，又可以鼓舞孩子不斷進步。

別人家的孩子的出現，不僅是因為父母，也是因為我還不夠優秀。我要努力做到最棒，追上別人家的孩子，讓父母知道，自己的孩子不比別人家的孩子差。作文

別人家的孩子作文7

我問你們一個問題，誰家的孩子最好?你們肯定異口同聲地説：“別人家的孩子!”這就是嘛，從古至今，受廣大家長喜愛的“食指教育”“拇指教育”就是使用對比的手法來對自己家的孩子進行打壓，説的簡單的就是你不如張家的孩子，張家又説自己家的'孩子不如老李家的孩子，直白來講就是家長們愛用自己家孩子的短處與別人家的孩子的長處進行對比。通常我們會埋怨家長不愛我們，或記恨那個比你強的孩子，可是我們永遠不會想到，讓自己成為那個“別人家的孩子”。

我想成為別人家的孩子，這就需要我們下定學習的決心，我們要在課堂上認真聽課，使自己注意力達到最佳狀態，即使狀態不佳也要聽個八九不離十，儘量做到當堂消化，即使當堂不能消化掉，回家也要想辦法消化掉。達到“日日消”，這樣不僅學習不累，效果還比臨陣磨槍好。還有就是學習要一絲不苟，不能不會的地方就得過且過，一篇課文即使背錯一個字，也要從頭再來一遍，絕對不能放鬆自己，放縱自己，要對自己狠一點，讓自己不斷變強，要在家長施壓之前，就對自己施壓，給自己定個學習目標，努力追，奮力追，玩命追，不要説你不如誰，你要説誰都不如你，追上一個目標可以開心，但是喜悦可以激勵你，也可能衝昏你，所以你要隨時提醒自己，以防被他人反超，一個目標打掉了，那就再瞄準一個，這樣你就會越來越強，説不定有一天你就比那個“別人家的孩子”還要強!

我們不僅要關注學習，更要注重培養綜合素養，德智體美勞一個不能缺。當然這不是説不讓我們沒有喘息的時候，我們也可以在學習累了的時候放鬆一下自己，可以找朋友玩，去運動，聽聽音樂，不然會很悶的。就算你有高深的學問，花不完的錢，沒有好身體，一切都歸零了。那時候，你有再多的知識又有什麼用?所以，我們還要關注身心全面發展。

其實成為別人家的孩子，也需要父母的支持，希望父母們可以適當的用用“食指教育”，這樣會給孩子一個良好的學習動力。

我想成為“別人家的孩子”這個口號一直激勵着我奮勇前進!

別人家的孩子作文8

“你看看人家農鼎成，琴棋書畫樣樣行。你整天就知道玩！”你聽，媽媽又開始嘮叨了。又是農鼎成，他不就是比我多上了幾個興趣班嘛！在媽媽的眼裏，“別人家的孩子”總是最好的。

因為這次段考我以0.1分之差敗給了農鼎成，屈居年級第二，所以媽媽又開始嘮叨了：“人家農鼎成多厲害，學習多自覺，還懂得合理安排時間，晚上10點鐘就睡了。哪像你，晚上11點了還沒睡！”天啊，還能不能好好吃飯了？媽媽這話匣子一打開，説的話比碗裏的米粒還多！我不就是考了年級第二嗎，怎麼可以這樣吐槽我？段考成績出來的那一天，我一直在思考：我為什麼考不了年級第一呢？為什麼我們班有個農鼎成？如果沒有他，我是不是就是第一名了呢？一連串的問題在我的腦海裏徘徊。媽媽的嘮叨給了我答案：我要改變，做“別人家的孩子”！

從那以後，每天早晨，我都會迅速起牀，早早來到學校看書——儘管被窩無比舒適。晚上睡前，我都會努力剋制自己：千萬別向那磁鐵般的.客廳走去，因為那裏的電視會吸住你的雙腳、鎖住你的眼睛！雖然客廳和房間的距離也就是幾步路，但電視的誘惑讓我步履維艱。

課堂上，瞌睡蟲“嗡嗡嗡”地飛來了。我瞄了農鼎成一眼，只見他腰桿挺得筆直，正聚精會神地聽老師講課。於是，我也打起精神認真聽課，這時候真想學古人頭懸樑，錐刺股來和瞌睡蟲鬥爭啊！

其實，我也不是那麼一無是處。擁有數學天賦的我，數學成績一直都在班上“橫掃三軍”。就拿做數學題來説吧，暑假期間，我僅僅用一個星期的時間就“掃平”了六年級上冊的奧數題。我到班上跟同學們炫耀這件事，本以為農鼎成會拿段考排名的事來嘲諷我，沒想到他真誠地對我説：“潘潘，你真厲害！”這番鼓勵的話讓我對農鼎成有了更深的認識：真是一個不可多得的好朋友啊！這就是真正的學霸，不僅成績好，還很謙虛。從此以後，“別人家的孩子”所帶來的困擾就被我拋到了九霄雲外，取而代之的是一個念頭：向“別人家的孩子”學習！

經過我不懈地努力，在期末考試中，我終於拿到了年級第一，得到了大家的讚賞。這下，我終於能做一回“別人家的孩子”了！

以後，我都會把“別人家的孩子”當作學習的目標，我們既是學習上的對手，又是永遠的朋友！

別人家的孩子作文9

大概，每一個家長心中都有一個神一般存在的“標杆”吧。而在我媽心中這個“標杆”就是——別人家的孩子。説的通俗易懂點兒，就是倆字兒：神童。

要我説，這娃長相一般，也沒啥一眼能看出來的特點，但在我媽看來，這娃就一個字：神！切！我就覺得這娃也沒太神，不就是幹啥都能幹好嘛，有什麼了不起，至於這樣“崇拜”嗎？但在我媽看來，這就是神的表現。

先不説別的，就説個子吧。這娃沒我高，卻精通籃球，天天在體育場上上蹦下跳，沒想到這一跳一蹦的工夫，竟快趕上我半年長的個兒了。這樣下去，再過個半年十月的，就真該把我給超了。

數學，前幾年一直是我的弱項，經過去年一年的引導、疏通、補習，才終於成了我的強項，但這和這娃一相比，我這個強項放到他身上，反倒要變成他的弱項了。為什麼？因為我不夠格！在我為自己學會六年級的知識而洋洋得意時，這娃卻正在和七年級的學生們你爭我鬥。這娃所學的東西跨度之大，範圍之廣，你肯定想不到。一個六年級的學生，七年級、八年級的數學公式背的比該年級學生們還熟；做題要比別的學生快上好長時間；七年級基本功大賽時，別人兩個小時答完的卷子，他一個小時就答完了，還是全班第一！教室外頭的第一全是他，離滿分只差4分，146！再看看我吧，被他的名字踩在腳底，雖説第二也不錯，但這分也是三個字————“無語啦！”對，沒錯，第二的'我卻僅僅只考了129分！服啦！像他這樣的“曠世奇才”真是可遇不可求啊，難怪數學老師會激動的大喊：“這孩子不給錢我也要教他！”

背詩，我最討厭的事情之一。《九州文學院》我上了一年，因為要背許多詩，我費勁力氣絞盡腦汁也背不下來，所以不上了。但這娃卻堅持了下去，天天背，天天背，背下的書啊、詩啊，夠我背上個五年、十年的了。現在的他出口成章，説兩句話就要加上一兩句詩詞，説五句話就要帶上一首詩，儼然一副“大才子”的做派。

英語，算是一個我比較好的學科了，但他這人卻比我好得還不止一點兒半點兒，讀英文篇章都不用字典，那是相當順溜。

有人問我，想不想成為那個家長口中的別人家的孩子，我説不想。為什麼？別人家的孩子再怎麼優秀也不是我，我不是別人家的孩子，我就是我。

儘管和別人家的孩子相比我並不優秀，可是我也有我的優點。別人的優秀不是我的優秀，我只要盡力做好我自己就行了。也許，在別人的口中，我也可能會是個別人家的孩子呢。

別人家的孩子作文10

“你看看人家，每次都能考第一名，你就不能學學人家嗎……”媽媽又拿出“緊箍咒”在那唸了。

每次考試都會拿我和別人比，比來比去我都不如別人。這一次，我和媽媽又吵起來了。

“考試了嗎？”媽媽問。

“考了。”

“考了多少？”

“93分。”

“周小路考多少？”

“94分。”

“又是周小路第一名？”

“嗯。”

“你怎麼就老是在周小路後面呢，你就不能超過她嗎？”

“不就1分嘛。”我覺得她太當回事了。

“什麼叫‘就1分’，你知不知道就這‘1分’你能……”

“至於嗎，大不了下次考過她不就行了。”我開始煩躁起來。

“你能考得過嗎？”媽媽看着我説。

“我就納悶了，剛剛要我考過她，現在又説我考不過她，你都給我下定義了，那為什麼還要説剛剛的話？”我轉過身，瞪着媽媽。

“你説什麼？”媽媽向我吼道。

“我説，你既然那麼喜歡她，怎麼不叫她做你女兒！”我知道我可能做得太過分了，可這些話還是脱口而出。

“林爽！你怎麼説話呢！我可是你媽！”轉過身，不再理我，“我不管你了，你就自己在這吧！”

窗外，不知什麼時候下起了雨。

“別人家的孩子”就這麼好嗎？也許是真的好，因為別人家的孩子學習好，就是好學生；也許不是真的好，因為父母會自動過濾掉別人家的孩子不好的地方，然後用我們不好的和別人好的比，他不就是好的了？

我知道媽媽這樣做是出於對我的愛，可是我不理解這種愛，拿自己的孩子和別人家的孩子比就這麼好？我常常會跟她説“你這樣會毀掉我的自尊的。”可是她總是無所謂地説“你懂什麼叫自尊嗎？”

因為我們的時代不同，年齡不同，身份不同，所以我們的觀念不同而導致我們和父母之間很多的矛盾。我們總認為自己是對的，別人是錯的；父母總認為只要“比”就能“比”出好孩子。兩種不同的`觀念，讓我們之間的關係越來越僵硬，其實我們任何一方都是對的，任何一方也都是錯的。

就當我在自説自話好了，我們與父母之間的問題好像是永遠解決不好的。

別人家的孩子作文11

小時候，我很淘氣，有時將陽台上的花拔了，有時把衣服刮破了，爸媽看見了，總是説：“你看看別人家的孩子，多乖！”別人家的孩子？是誰？上了國小，成績不大好，爸媽就説：“別人家的孩子，學習多認真！”這“別人家的孩子”是誰？是誰家的孩子？和我一般大嗎？我一定要見見他（她），和他（她）比一比！

轉眼間，一個淘氣的小女孩變成了即將畢業的國小生，“別人家的孩子”一直伴隨着我長大。家長的口中，這“別人家的孩子”樣樣都好，我做錯的'事他（她）都是做對的，幾乎沒有缺點。我對這“孩子”十分不服氣，憑什麼他（她）就比我好！？我就更加努力，爭取超過“別人家的孩子”。“別人家的孩子”怎麼樣了？也快國小畢業了吧！？國小畢業，即將面臨的“小升中”到來了。

一天，爸對我説：“今天趕快做好簡歷，明天去中學投掉吧。”明天？明天爸媽都得上班，難道讓我獨自去？爸説：“別人家的孩子多獨立，你也一個人去吧。”聽了這話，原本的恐懼和不安一下子轉變成了動力，又是“別人家的孩子”，我一定會超過他（她）的！於是我獨自去打印店做好簡歷，向中學走去。心中滿懷着緊張與興奮。手心已經冒出了薄汗，簡歷已經被手握出了一個摺子。我在不安的心中默唸着：一定要超過“別人家的孩子”！正是這位“孩子”給了我無窮的信心。來到“投簡歷處”，已有五六個學生在等待，旁邊站着一兩個家長。每個孩子都有家長陪着，有家長出面説話，我卻一個人完成這件“大事”。正落寞時，耳邊響起一旁家長對孩子的教導：“你看看別人家的孩子多獨立，多勇敢！”那家長指指我，用責怪的眼光看着孩子。別人家的孩子？我錯愕了：從來都沒有人這麼稱呼我！這孩子一直伴隨着我一路走來，我對他（她）既熟悉又陌生，我是多麼想超越他（她）呀！這“孩子”不見其人，我怎麼成了這“孩子”？記憶中的“孩子”是十全十美，沒有缺點的，我也遙不可及，從來都沒有超過他（她），這“稱號”用在我身上真是太不尋常，難道我也配？經過一番日思夜想，原來，“別人家的孩子”只是存在於家長們的話語中，需要他（她）時，他（她）就從家長們的口中飛出來。“別人家的孩子”有很多個，生活在家長們的“想當然”中。我也超過了這孩子，第一次成為了“別人家的孩子”！

別人家的孩子作文12

每個人都是一個閃耀的個體，所以如果你是月亮就不要去羨慕太陽的萬丈光芒，你是太陽就不要去追逐月亮的皎潔無暇。——題記

我的母親是一個嚴厲而刻薄的人，身處叛逆期的我就像顆定時炸彈，一不小就會與她爆發戰爭。而引導我爆發的小火苗永遠都是那個幕後黑手——別人家的孩子。

又一次，我懷揣着忐忑不安的心情拿着僅有八十七分的卷子遞給媽媽簽名。媽媽瞥了一眼試卷的分數，放下手中的報紙接過試卷嚴肅地問道：“怎麼才考了這麼點分？你去看看別人家的孩子。不考滿分也考個優秀吧，可你呢？”我有些生氣一把搶過試卷氣憤地吼道：“媽！您能別老拿我和其他人比行嗎？就像西瓜和芝麻是永遠無法比較的！”説完後，衝進房間“砰”一聲關上門，把所有的委屈憤怒以及媽媽的那句“我也是為你好啊”關在了門外。於是，這場好好的談話又一次演變成了冷戰。

陽光從窗外一點一點地散落下來，稀稀疏疏地鋪在書桌那張白色卷子上。我一個人捂着被子在空蕩蕩的房間默默將往事回首：從幼兒園到國中，“別人家的孩子”無處不在，我幾乎是一路被與他人比着長大的。而媽媽口中的別人家的孩子毫無疑問就是我的同桌，她常年架着副瓶底般厚的眼鏡，枯瘦的臉蛋，整天捧着書，十足的.“學霸範兒”。上課時，當別人絞盡腦汁也想不出這道題該如何解時她總能從容不迫地到黑板上唰唰地寫下公式，於是，理所當然地得到了老師的表揚和同學們熱烈的掌聲。這讓我恨得咬牙切齒的，心底裏暗暗把她當作我的“夙敵”。

有一次，因為綜合課活動的原因我不得不放下彆扭的情緒去她家參加小組討論。在活動之前她帶我們參觀了下房間。一跨進書房，書架上整整齊齊擺滿的一大堆教材書、名著經典、習題試卷映入眼簾，我不由得一陣唏噓：原來她並非比別人聰慧只是比別人更努力而已，都説淬過冷水的刀劍才格外堅硬鋒利，我自己都沒努力過又有什麼資格去評判別人的智慧？

唐太宗曰：“以人為鏡，可明得失。”別人家的孩子就像一面鏡子告訴了我們不要總是盲目地去追隨他人要知道自己也是一個閃耀的個體，所以試着換個角度在學習他人的同時做好自己吧。

別人家的孩子作文13

“你看看別人家的孩子！”這已成為家長們的口頭禪，可往往家長們口中的“別人家的孩子”，我們卻從來都沒有見過，可以説他們是很“抽象”的。

這不，一大早，“別人家的孩子”就來了。我揉了揉眼睛，伸了個懶腰，剛從牀上爬起來就聽到媽媽在誇獎他，“看看別人家的孩子！每天自覺起牀，我這催你起牀的時間，人家早飯都要吃完了！”我癟癟嘴，心裏默唸到：別人家的孩子有什麼了不起的？你倒是帶過來讓我見見呀？

每天只有在上課的時候，“別人家的孩子”才能暫時離開我的世界。然而中午一回家，我還是得和這別人家的孩子“碰頭”。“快點，快點，看看別人家的孩子，這時候早就到學校了！”媽媽的話一句比一句着急，甚至直接走過來給我收拾書包了，我邊穿衣服邊思考着，媽媽口中這別人家的孩子，到底是誰，我為什麼沒有見過？

晚上回到家，“別人家的孩子”又來找我了。我這邊正準備悶頭投入到作業中，那邊媽媽口中的孩子就出現了，“怎麼這麼晚才回來！看看別人家的孩子，早早地到家，八點就能寫完作業！你，你是恨不得每天十點都寫不完！”看着媽媽生氣的臉龐，我忍不住嘟囔着，這別人家的孩子怎麼這麼招人煩呢？老是出現在我媽周圍，還老是把自己的生活都告訴我媽媽。

以前我從來沒有在意過這個所謂的“別人家的孩子”，可現在媽媽一天三次的準時提醒，實在是讓我費解。我躺着牀上，把周圍所有同齡人都找出來比較了一番。比我差的肯定是不可能的，和我差不多的也沒什麼比較的價值，莫非？居然是他們！我終於知道了這個“別人家的孩子”是誰了，他們就是我們普通學生心目中那些品學兼優，身為老師小跟班的.學霸們！哎，那可是可望而不可及的呀，看來我只能繼續做那巨人陰影下奮鬥的騎士了！

註定別人家的孩子還將與形影不離，並且不斷向我施壓咯！不過反過來想想，他的存在讓我更加有戰鬥力，讓我有了看齊的目標，也讓我有了更強的動力！我相信，只要不斷努力，我一定能超越他們，成為他們眼中“別人家的孩子”！

別人家的孩子作文14

“有人跟我説，你為人低調還沒脾氣，長得帥氣待人真誠學習超有效率，原來人們口中説的別人家的孩子就是你，哦就是你......”輕快的旋律鑽進我的耳朵，這是榮素潔的歌——《別人家的孩子》。相信大家在成長過程中，總是能聽見父母以一種萬能的生物來與自己比較，而那萬能的生物，便是我們都很熟悉的“別人家的孩子”。

在你吃飯時，父母會告訴你，別人家的孩子是細嚼慢嚥的，而非像你那樣狼吞虎嚥;在你寫作業時，父母會告訴你，別人家的孩子寫作業的效率和正確率一樣高，並且他寫作業時有多麼多麼專心，能及時完成作業且早睡早起;在你收拾房間時，父母會告訴你，別人家的孩子有多麼多麼勤勞，房間平時就保持乾淨整潔，用不着費多大力氣就能將房間打掃的乾乾淨淨;在你玩手機、電腦，看電視時，父母會告訴你，別人家的孩子很少很少接觸電腦和手機，就連電視娛樂節目也很少觀看，他經常看書，心中只裝着學習......總而言之，父母口中的“別人家的孩子”是一種“琴棋書畫，樣樣精通”的神奇的生物。

隨着年齡的增長，我已經逐漸明白，所謂的“別人家的孩子”，也許不過只是父母編造出來的人物，並沒有真實的存在在我們的世界裏，而他的出現，不過是父母用來激勵、鼓舞我們上進的方式罷了。但是，也許“別人家的孩子”並不能適用於所有孩子的身上。倘若用得適當，便可以使孩子被激勵而開始努力奮發學習。不過假如用在不適合這種方法的孩子的身上，那便是另一種情況，會起到相反的作用，使他們的'自信心受到嚴重的打擊，缺乏自信心反而會使他們無心向學，成績一落千丈。由此看來，“別人家的孩子”既有它的益處，也有它的壞處。因此，我想告訴所有家長，“別人家的孩子”也需要根據自己的孩子的心態來決定要不要使用在自己孩子的身上。

即使別人家的孩子是父母編造出來的人物，但這足以説明，我們肯定還有讓父母不滿意的地方，不然“別人家的孩子”又怎麼會頻繁的出現?我們應該要努力改正自身缺點，讓父母口中的“別人家的孩子”消失，讓自己成為別人父母口中的“別人家的孩子”。

別人家的孩子作文15

人生路漫漫，喜憂參半；求學路迢迢，煩惱相伴。

——題記

雖然我還不到13歲，但煩惱甚多，有些輕如鴻毛轉瞬即忘，有些卻重於泰山壓力無限。不信，你且聽聽。

上了國中，才知道山外有山，樓外有樓，母親大人的嘮叨便成了“家常便飯”，言語中讓我認識到地球上有一種強大又招人羨慕的生物——別人家的孩子。

不要説世上的各種神童，也不要説詩詞大會上的少年，單是我們班上的傳奇人物，就夠母親大人好好説上半天了。

剛回到家，母親大人就開始了她的長篇大論：“你這次數學才考90多分！英語作文這麼簡單還扣分！語文閲讀又不會，作業寫得慢，又要熬到五更雞……”我趕緊跑去書房寫作業躲避她的“教育”。

可是，一會開飯了，飯還沒吃到嘴裏，母親大人又開始了“旁徵博引”：“看看人家吳悠然，字寫得那麼好看；再看看你，字跟雞撓的樣！看看那個張錦璨，又是全班第一，你又掉隊到哪了？還有月月，你倆國小同學，那時成績差不多，看看你現在比人家差多遠？昨天月月媽還問我你的.成績，你讓我怎麼回答？”

哎，飯吃得真噎啊！母親大人終於看出我痛苦的表情，趕緊緩和氣氛，給我夾菜，“好了，不説了，多吃點，吃完趕緊用功去。”我歎了一口氣，暫且享受暴風雨前的寧靜吧！

“又是九十多啊，你就不能上一次一百嗎？”我緊閉眼，等着接下來的狂風暴雨，誰知突然沒了聲音。正在我暗自慶幸時，卻聽見小聲的嘀咕“胡云偉、胡喆、胡超簡……”完了，母親大人又在微信羣上查看我班“胡家三劍客”和“胡家大小姐”的成績。

“你又是‘四胡’最差的！看看胡喆，又是一百多！你説胡超簡天天睡覺，看人家分數都比你高……哎，算了，不打擊你了，快寫作業吧，人家胡云偉媽媽説他作業都寫完睡覺了。”

母親大人呀，您不知道“沒有對比就沒有傷害”麼？我苦笑着寫完作業，廢人般地躺在牀上，母親大人又進來了，“也不洗又往牀上躺，瞅瞅人家孩子跟煮的雞蛋一樣，又白又光鮮；你倒好，跟個茶雞蛋一樣，趕緊洗澡去！”

這樣的嘮叨，舉不勝舉。你説我從上國中到現在挺過來容易麼？

“接受我的煩惱，享受我的煩惱，一了百了。”有一句歌詞這樣説。哈哈，只好自我安慰了：媽媽的嘮叨就像鏡子，讓我看到了自己和別人家的孩子的差距，督促我在學習的路上努力地和別人家的孩子縮小差距……

如何應對母親大人的嘮叨？讓自己變得優秀才是訣竅！